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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:董伊凌
研究生(外文):Yi-Ling Tung
論文名稱:國中社會學習領域教科書中公民素養內涵分析之研究
論文名稱(外文):Content Analysis of Civil Competence In Social Studies Textbook of Junior High School
指導教授:吳俊憲吳俊憲引用關係
指導教授(外文):Chun-Hsien Wu
口試委員:吳錦惠孫台鼎
口試委員(外文):Jin-hui WuTai-Ding Sun
口試日期:2013-11-12
學位類別:碩士
校院名稱:靜宜大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2013
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:93
中文關鍵詞:公民素養公民資質社會學習領域教科書內容分析法
外文關鍵詞:civil competencecitizenshipsocial studiestextbookcontent analysis
相關次數:
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人民具備良好的公民素養能夠開創一個和諧的社會,並且能感到幸福。當前世界各國均相當重視其重要性,例如歐盟國家在近年來積極推動提升國民核心素養計畫,我國也致力於推動公民素養培育方案。由此可見,公民素養是一項值得關注的重要教育議題。
研究者認為,公民素養可從認知、技能、態度三方面來探討。本研究目的旨在檢視社會領域教科書中公民素養內涵與公民訓練之間的關係。
從理論分析可以發現,公民素養不只重視知識,亦重視能力,更強調態度的重要性。知識、能力是公民素養的基礎,但態度決定了最後的高度,亦即擁有良好的心態決定了主體的發展,態度重於一切。本研究結果發現,目前國中社會學習領域教科書中公民素養內涵呈現較多的是認知,相較之下,在態度和技能方面所佔比例甚低,值得後續重視。
最後研究者建議,教科書中應提高態度與技能所佔之比例。中學教師在公民教育中要採取不同以往的觀點,應進行教學轉化,進而提升下一代人民的公民素養。
People who have civil competence can create a harmonious society where people can feel the well-being. As a result, many countries have put emphasis on civil competence. Not only EU countries looked into the ways to execute “Definition and Selection of Competence” (DeSeCo) but also Ministry of Education (MOE) in Taiwan tries to carry out the ways to cultivate our civil competence. Therefore, civil competence is of great concern to a nation. In this study, civil competence is defined as three different aspects: literacy, skills and attitudes. The purpose of the study is to examine the relationship between civil competence and citizenship training. Through the content analyses of the two versions of the social studies textbooks. Used in junior high schools (6 books all together) Theoretical concepts of citizenship were utilized to examine these textbooks.
According to the theories adopted in this study, literacy is not the only emphasis in civil competence. Skills and attitudes are also significant. To be specific, literacy and skills are the basis of civil competence, but attitudes are most decisive in an individual's development. The result indicates that the proportion of attitudes in the textbooks is relatively low compared to the skills and literacy.
This study suggests that much more attention should be paid to attitudes by increasing the proportion of attitudes in social studies textbooks. Furthermore, high school teachers in Taiwan should adopt different points of view and an alternative teaching approach to improve civil competence of our next generation. The study also provides pedagogical implications for teachers and directions for future research.
中文摘要i
英文摘要ii
致謝 iii
目錄 iv
表次 v
圖次 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 3
第四節 研究範圍與限制 4
第二章 文獻探討 5
第一節 公民素養的意涵 5
第二節 國民中學公民教科書發展 17
第三節 相關研究 27
第三章 研究設計與實施 29
第一節 研究方法 29
第二節 研究對象 29
第三節 研究歷程 30
第四節 研究工具 33
第四章 研究分析與討論 36
第一節 國中社會學習領域教科書公民素養認知層面分析 36
第二節 國中社會學習領域教科書公民素養情意層面分析 43
第三節 國中社會學習領域教科書公民素養技能層面分析 60
第五章 結論與建議 78
第一節 結論 78
第二節 建議 81
參考文獻 84

一、中文
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