(3.229.120.26) 您好!臺灣時間:2021/04/10 22:43
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:黃宜傑
研究生(外文):I-chieh Huang
論文名稱:新北市雲端教學特色學校計畫執行成效評估之研究
論文名稱(外文):The Evaluation of Cloud Teaching Featured School Program in New Taipei City
指導教授:邱孟佑邱孟佑引用關係
指導教授(外文):Meng-yu Chiu
學位類別:碩士
校院名稱:世新大學
系所名稱:資訊管理學研究所(含碩專班)
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:121
中文關鍵詞:雲端教學雲端教學特色學校專案雲世代教學工作坊
外文關鍵詞:Cloud TeachingCloud Featured Teaching School ProgramCloud Generation Teaching Workshop
相關次數:
  • 被引用被引用:4
  • 點閱點閱:346
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
雲端運算為生活帶來許多便利性,而運用在教育領域層面,教師可運用雲端資源融入教學,配合學生使用行動載具進行學習,可達到隨時、隨處可學習的目標。新北市政府教育局在2012年開始規劃雲端教學特色學校專案,期望透過各項計畫補助各校經費,並培訓各校成為雲端教學的種子學校,期望建構「學習無所不在、資訊隨手可得、服務靈活創新」的雲世代教學環境。本研究針對新北市雲端教學特色學校之運作情形及影響實施之相關因素進行研究,分析教師使用新科技融入教學之情形,並藉由探究雲端教學特色學校的實施成效。本研究訪談四所2013年新北市雲世代教學工作坊學校的行政人員及參與教學之教師,分析整理資料後得到以下的研究結果:一、雲端教學特色學校行政運作情形良好,團隊教師參與計畫規劃熱絡,設備使用分配管理情況妥善,並積極辦理校本培訓研習提升教師資訊素養;二、雲端教學特色學校實施課程規畫多元,善用平板電腦融入教學,運用多元創新教學模式,並積極利用各種方式推廣,唯在教學成果蒐集與整理方面仍待加強;三、雲端特色學校在執行計畫上符合教育局相關規定,並積極參與各項競賽成績斐然,教師對於此計畫抱持肯定正向支持態度。
Cloud computing brings our life with convenience, and in application to the education sphere, teachers integrate the cloud resources into teaching; with students’ using mobile carriers, the learning target can be accessed easily from anytime and anywhere.From 2012, the Education Bureau of New Taipei City has started to plan the project of “Cloud Featured Teaching Schools”, with financially subsidized to schools, to train these into the seed schools of cloud teaching and construct a cloud generation environment of “learning anywhere, information anytime and flexible service.” This research is focused on the relative factors of operation and influences of these cloud featured teaching schools of New Taipei City. The research purpose is, based on the research motive, to understand the administrative operation of these schools, analyze the usage of new technology integrated with teaching, and to discover the application results of these cloud featured schools. After analyzing the relative researches and developing the research structure, the research objects are each one chosen from these four administrative staffs and four teachers within 2013 cloud generation schools of teaching workshop. With the drawing up of interview outline, the approach of semi-structured interview to data collection, the research results in: (1) the administrative operations of those cloud featured teaching schools are worked efficiently, team teachers participate themselves enthusiastically, the allocation of cloud equipment is managed effectively, and the school-based training and workshop are performed actively to promote teacher’s information accomplishment; (2) the curriculum of the cloud featured teaching school is programed diversifiedly, the Tablet PC is integrated availably with teaching, and the teaching modules are applied and popularized in diversity, but the collection and arrangement of results data are in need to be increased; (3) the execution programs of these cloud featured schools are corresponded with the regulations of the Education Bureau, the competition achievement works out prosperously, and the teachers hold the positive and supportive attitudes to the program.
摘要 I
Abstract II
目錄 III
圖目錄 V
表目錄 VI
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 3
1.3 研究範圍 3
1.4 研究程序 3
1.5 論文架構 4
第二章 文獻探討 5
2.1 新北市雲端教學特色學校簡介 5
2.2 雲端教學介紹 11
2.3 學校導入資訊科技融入教學相關研究 14
2.4 訪談研究法 20
2.5 小結 28
第三章 研究方法 30
3.1 研究架構 30
3.2 研究工具 31
3.3 研究對象 31
3.4 資料蒐集與分析 37
3.5 研究信實度 39
3.6 研究倫理 40
第四章 資料分析與結果 41
4.1 雲端教學特色學校行政運作狀況 41
4.2 雲端教學特色學校實施教學情況 64
4.3 雲端教學特色學校檢討省思情形 80
第五章 結論與建議 97
5.1 結論 97
5.2 建議 101
參考文獻 104
附錄一 行政教師訪談大綱 109
附錄二 團隊教師訪談大綱 111
附錄三 訪談同意書 113
[1]王禎輝,「電子書包應用於小學教育之可行性分析-以某小學為例」,中央大學資訊管理學系碩士論文,2010年。
[2]朱芝琬,「國小教育實施電子書包教學之前置需求研究」,淡江大學資訊管理學系碩士論文,2012年。
[3]朱芳慶、梁朝雲,「桃園縣國民中小學行政主管推動資訊教育的認知與成功因素」,桃園縣教育領航學報,第1期,第33-56頁,2010年。
[4]江祝慧,「電子書包融入國小教學現況及其因應策略之研究-以桃園縣試辦學校為例」,銘傳大學教育研究所碩士論文,2012年。
[5]何榮桂、林瑞龍、周昆逸,「教育雲的規劃與設計」,教育研究月刊,第216期,第5-18頁,2012年。
[6]吳婉甄,「新北市、臺北市國民小學教師專業學習社群與教師教學效能關係之研究」,臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文,2011年。
[7]吳淑蘭,「雲端教學服務平台導入國中英語合作學習對學生學習態度與學習成就之研究」,台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,2013年。
[8]宋榆涵,「行動學習載具融入專題寫作成效探討」,臺東大學教育學系碩士論文,2014年。
[9]宋曜廷,「數位學習研究中質性資料的管理與分析」,數位學習研究方法,高等教育出版,2012年。
[10]李幸穎,「臺北市國小教師資訊專業學習社群之運作與資訊融入教學之現況調查研究」,臺北市立教育大學學習與媒材設計學系碩士論文,2013年。
[11]李美葺,「國民小學教師專業學習社群之推動與成效分析」,逢甲大學公共政策研究所碩士論文,2010年。
[12]李瑩涓,「國小教師運用資訊科技與創新教學因素之研究-以嘉義縣資訊種子學校教師為例」,嘉義大學教育科技學研究所碩士論文,2008年。
[13]沈妙伶,「利用UTAUT模式探討互動式電子白板使用意圖與行為影響因素之研究」,高苑科技大學經營管理研究所碩士論文,2011年。
[14]卓家良,「Live@edu雲端教學平台輔助國中中文閱讀教學之研究」,屏東科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,2012年。
[15]周君芳,「國民小學教師資訊素養、資訊科技融入教學、專業成長與教學效能關係之研究」,大葉大學工業工程與管理學系碩士論文,2013年。
[16]周祝瑛、劉豫敏,「雲端教育」,教育研究月刊,第216期,第125-138頁,2012年。
[17]周婷婷,「國民中小學未來教室檢核指標建構之研究」,臺北教育大學數學暨資訊教育學系碩士論文,2013年。
[18]周楷蓁,「翻轉教室結合行動學習之成效」,臺中教育大學教育測驗統計研究所碩士論文,2013年。
[19]林淑馨,「質性研究理論與實務」,巨流圖書股份有限公司,2010年。
[20]侯坤成,「國中實施資訊融入教學意願之探討--以臺南市國中教師推動電子互動白板教學為例」,立德大學科技管理研究所碩士論文,2010年。
[21]施玉涵,「雲端科技應用與持續使用-以再興中小學雲端教學系統為例」,南華大學文化創意事業管理學系碩士論文,2013年。
[22]孫郁文,「未來教室雲端教學服務系統導入國中自然領域課程之研究」,臺北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,2013年。
[23]徐仁全,「Web 3.0的時代來臨了」,遠見雜誌2010華人峰會專刊,http://www.gvm.com.tw/Boardcontent_17151.html,2010年。
[24]徐新逸、黃俊偉,「台北縣資訊種子學校推動策略之研究」,課程與教學季刊,第11卷,第1期,第47-72頁,2008年。
[25]袁方、林萬億,「社會研究方法」,五南圖書出版股份有限公司,2002年。
[26]張文祺,「桃竹苗地區國民小學教師專業學習社群、學校組織文化與教師專業成長關係之研究」,新竹教育大學人資處教育行政碩士專班碩士論文,2011年。
[27]張文瓊,「結合自我調整學習策略的網路PBL學習對學習成效之影響」,臺北教育大學教育傳播與科技研究所碩士論文,2011年。
[28]莊明貞、陳怡如,「質性研究導論」,高等教育文化事業公司,2006年。
[29]教育部,「教育部中小學資訊教育白皮書2008-2011」,2008年。
[30]教育部,「教育雲端應用及平臺服務推動計畫(101年至106年)」,2013年。
[31]陳向明,「社會科學質的研究」,五南圖書出版股份有限公司,2002年。
[32]陳建東,「台灣地區推動微軟未來學校實施可行性之研究」,臺中教育大學教育學系博士論文,2010年。
[33]陳盈秀,「『K12 數位學校』之關鍵成功因素探討」,中山大學資訊管理研究所碩士論文,2006年。
[34]陳郁程,「屏東縣『資訊種子學校計畫』執行成效評估研究」,臺東大學教育研究所碩士論文,2007年。
[35]陳婉茹,「『資訊科技融入教學創新應用典範團隊』之實施歷程、運作特色與關鍵成功因素之個案研究」,臺南大學教育學系碩士論文,2014年。
[36]黃誌祥,「運用DEMATEL分析彰化地區國小實施電子書包輔助教學之關鍵因素」,中華大學運輸科技與物流管理學系碩士論文,2012年。
[37]黃麗君,「『資訊科技融入教學創新應用典範團隊』學校獲獎關鍵因素之個案研究」,高苑科技大學經營管理研究所碩士論文,2012年。
[38]楊麗香,「國民小學推動資訊科技融入教學之關鍵成功因素」,彰化師範大學資訊管理學系碩士論文,2010年。
[39]鄒景平,「教育的破壞式創新上場了-顛倒教室」,心靈的追尋,http://blog.sina.com.cn/s/blog_71ca7f3a01012h1w.html,2012年。
[40]翟本瑞、施俊良,「教育政策的規劃、執行與考核:以資訊種子學校為例」,教育與社會研究,第14期,第75-118頁,2007年。
[41]劉昆霖,「智慧校園雲端應用服務整合規劃研究」,世新大學傳播管理學系碩士論文,2012年。
[42]劉益嘉,「資訊科技融入教學培訓計畫之策略規劃及其對教師關注度影響之研究:以臺中市某國小為例」,嘉義大學視覺藝術研究所碩士論文,2006年。
[43]Savilla Banister, “Integrating the iPod Touch in K–12 Education: Visions and Vices” Computers in the School, Vol. 27, No. 2, pp. 121-131, 2010.
[44]Kevin Burden, Paul Hopkins, Trevor Male, Stewart Martin and Christine Trala, “iPad Scotland Evaluation”, Faculty of Education, The University of Hull, 2012.
[45]Robert Fogel, “The Education Cloud: Delivering Education as a Service”, Intel World Ahead White Paper, Intel Corporation, 2010.
[46]Dirk Ifenthaler and Volker Schweinbenz, “The acceptance of Tablet-PCs in classroom instruction: The teachers’ perspectives” Computers in Human Behavior, Vol. 29, No. 3, pp. 525-534, 2013.
[47]Larry Johnson, Samantha Adams, Malcolm Cummins, Victoria Estrada, Alex Freeman and Holly Ludgate, “NMC Horizon Report: 2013 K-12 Edition” Austin, Texas: The New Media Consortium, 2013.
[48]Richard Jones, “How an LMS and BYOD Changed a School.” eLearning Industry, http://elearningindustry.com/how-an-lms-and-byod-changed-a-school, 2013.
[49]Everett M. Rogers, “Diffusion of innovations (5th Edition)” New York: The Free Press, 2003.
[50]Mike Sharples, Josie Taylor and Giasemi Vavoula, “A Theory of Learning for the Mobile Age” Medienbildung in neuen Kulturraumen, pp. 87-99, 2010.
[51]Sharon E. Smaldino, Deborah L. Lowther, Clif Mims and James D. Russell, “Instructional Technology and Media for Learning, Loose-Leaf Version with Video-Enhanced Pearson eText -- Access Card Package, 11/E” Pearson Education Inc., 2014.
[52]Sarah Stein, Jennifer Ware, Johanne Laboy, Henry E. Schaffer, “Improving K-12 pedagogy via a Cloud designed for education” International Journal of information Management, Vol. 33, pp. 235-241, 2013.
[53]Qiyun Wang, Huay Lit Woo, Choon Lang Quek, Yuqin Yang and Mei Liu, “Using the Facebook group as a learning management system: An exploratory study”, British Journal of Educational Technology, Vol. 43, No. 3, pp. 428-438, 2012.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔