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研究生:趙翠慧
研究生(外文):Chui-Hui Chao
論文名稱:探討大學技職院校管理學院學生對學習動機、學習態度與學習成效之關聯
論文名稱(外文):A Study on the Relationships among Learning Motivation , Learning Attitudes and Learning Achievement of Students in the College of Management in the Technological University
指導教授:楊一峰楊一峰引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:經營管理研究所
學門:商業及管理學門
學類:企業管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:69
中文關鍵詞:學習動機學習態度學習成效
外文關鍵詞:Learning MotivationLearning AttitudesLearning Achievement
相關次數:
  • 被引用被引用:21
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依據文獻可知,學生的學習動機強弱影響其學習態度,學習態度與學習動機亦會影響學習成效。因此,探討學生的學習動機、學習態度對學習成效的影響就非常重要。本研究將以高雄市某大學技職院校管理學院的學生為研究對象,探討他們的學習動機、學習態度與學習成效的關係。並採用問卷調查法回收問卷,並將資料透過spss 統計軟體進行分析。
本研究結果如下:一、某大學技職院校管理學院學生之學習動機對學習態度有正向顯著之影響。二、某大學技職院校管理學院學生之學習態度對學習成效有正向顯著之影響。三、某大學技職院校管理學院學生之學習動機對學習成效有正向顯著之影響。四、以學習態度為中介效果時,學習動機會透過學習態度影響學習成效。五、以學習態度為干擾效果時,學習態度沒有產生干擾效果。


目錄
中文摘要i
英文摘要ii
誌謝iii
目錄iv
表目錄vii
圖目錄 viii
一、 緒論 1
1.1 研究動機 1
1.2 研究目的 3
1.3 研究範圍 3
1.3.1 研究範圍 4
1.4 研究流程與步驟 4
二、 文獻探討 5
2.1 學習動機 5
2.1.1 學習動機的意涵 5
2.1.2 學習動機理論 6
2.2 學習態度的意涵 9
2.2.1 學習態度的構面 11
2.3 學習成效的意涵 12
2.3.1 影響學業成效的因素 14
2.4 研究假設 15
2.4.1 學習動機與學習態度之關係 15
2.4.2 學習態度與學習成效之關係 17
2.4.3 學習動機與學習成效之關係 18
2.4.4 以學習態度為中介效果 19
2.4.5 以學習態度為干擾效果 20
三、 研究設計 24
3.1 研究架構 24
3.2 研究假設 24
3.3 研究設計與研究對象 24
3.3.1 研究對象 24
3.3.2 問卷調查 25
3.2.2.1問卷預試與修正 25
3.2.2.2正式問卷調查 26
3.4 變數操作性定義 26
3.4.1 個人背景變項 26
3.4.2 學習動機之操作型定義與衡量 27
3.4.3 學習態度之操作型定義與衡量 28
3.4.4 學習成效之操作型定義與衡量 28
3.5 問卷設計 29
3.5.1 樣本結構 29
3.6 資料分析與統計方式 31
3.7 問卷分析結果 33
3.7.1 問卷回收 33
3.7.2 問卷信度與效度分析 33
3.8 問卷量表信效度及因素分析 34
3.8.1 學習動機量表 35
3.8.2 學習態度量表 37
3.8.3 學習成效量表 38
3.9 研究步驟 39
四、 實證分析 40
4.1 相關分析 40
4.2 徑路分析 41
4.2.1 學習動機與學習態度的關係 41
4.2.2 學習態度與學習成效的關係 42
4.2.3 學習動機與學習成效的關係 43
4.2.4 中介效果 44
4.2.5 干擾效果 45
五、 結論與建議 49
5.1 研究發現與討論 50
5.2 結論 50
5.3 研究貢獻 51
5.4 研究限制 57
5.5 未來研究方向 58
參考文獻 59


參考文獻
中文部分
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