臺灣博碩士論文加值系統

國內外研究顯示，青少年自傷行為的現象日漸攀升。因此在校園中自傷預防教育的實施，有相當程度的重要性。本研究主要是將國中生自傷預防教育的情緒管理能力評量，利用故事導引與模擬情境，設計至故事敘說評量活動中。然而要將課程評量導入至故事設計，對老師來說有其困難度。為了解決以上的問題，本研究提出基於情緒管理多階段圖的知識結構，以評量情緒管理能力為例，輔助設計評量學生不同的故事操作歷程，給予情緒管理能力分析建議。依據本研究擬定之探討目的，本研究所提出的研究問題如下：
(1)對於互動式故事敘說動畫製作流程，動畫製作者的態度及意見為何？
(2)對於互動式故事敘說動畫應用於情緒管理的教學與評量，進班教學輔導員的態度及意見為何？
(3)對於互動式故事敘說動畫應用於情緒管理的教學與評量，國中學生的態度及意見為何？
本研究以個案研究為方法，研究的結果顯示，本研究所提出的互動式故事敘說動畫製作流程，能有助於製作出互動式故事敘說動畫。且應用互動式故事敘說動畫，能有助於情緒管理的教學與評量。而後應用互動式故事敘說動畫，能有助於情緒管理的學習與提升情緒管理的學習動機。未來研究期望能將相關情緒調整的技巧加入至故事情境中，並套用於故事敘說多階段圖架構。

Domestic and international researches show an increasing number of self-injury behaviors for adolescents. Therefore, it becomes more and more important to conduct self-injury prevention education in campus. This study proposes and applies story-telling models to the design of instructional animations of emotion management for junior high school students. However, it is difficult for the teachers to produce the story-telling model based animation. In order to solve the above problem, this study proposes a multi-stage knowledge structure graph to assess emotion management capabilities of users. The study adopts a case study methodology. The results of analysis show that the proposed animation production process can effectively help animation designers. Also, the story-telling animation is helpful teaching aids for the instruction and assessment of emotion management. Finally, results of interview show that interactive storytelling animation can enhance learning motivation and learning performance about emotion management.

摘要 i
Abstract iii
致謝 v
目錄 vi
圖目錄 ix
表目錄 x
第一章 緒論 1
1.1 研究動機與背景 1
1.2 研究目的與問題 3
1.3 名詞解釋 4
1.4 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 8
2.1 故事敘說相關研究 8
2.2 故事敘說教學法之理論基礎 16
2.3 自傷與情緒管理相關研究 22
2.4 動畫在教學上的應用 35
2.5 個案研究法之介紹 40
2.6 相關研究論文 45
第三章 故事敘說教學動畫之製作 48
3.1 情緒管理的知識結構 48
3.2 利用情緒管理多階段圖導入故事敘說設計 51
3.3 情緒管理多階段圖之行為歷程分析 61
3.4 互動式故事敘說評量設計 64
第四章 研究方法 67
4.1 研究流程 67
4.2 研究對象 70
4.3 研究工具 71
4.4 實驗設計 73
第五章 研究結果 75
5.1 個案訪談意見 75
5.2 個案訪談意見分析 83
第六章 結論與建議 86
6.1 結論 86
6.2 建議 88
參考文獻 92
附錄一 故事敘說動畫劇本 105
附錄二 故事敘說動畫劇情畫面 115
附錄三 個案訪談紀錄 116
個人簡歷 122

(一)中文部分
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