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研究生:吳嬑嬋
研究生(外文):Yi-Chan Wu
論文名稱:大學生對塑造高齡友善環境態度及協助意願探討
論文名稱(外文):Study on College Students' Attitudes and Assistance Willingness Toward Shaping Age-friendly Environment.
指導教授:廖宏恩廖宏恩引用關係
指導教授(外文):Hung-En Liao
口試委員:謝嫣娉簡慧雯廖宏恩
口試委員(外文):Yen-Ping HsiehHui-Wen ChienHung-En Liao
口試日期:2014-06-25
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:健康產業管理學系長期照護組
學門:醫藥衛生學門
學類:護理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:高齡友善高齡者大學生家庭教育志願服務
外文關鍵詞:age-friendlythe elderlycollege studentsfamily educationvolunteer services
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背景:
目前全世界60歲以上的人口比例都在迅速的增加,而且臺灣目前為亞洲老年人口比例第二高的國家,僅次於日本,台灣人口老化的速度更是超越日本成為全世界老化速度最快的國家。臺灣地區在1993年9月就已進入高齡化的社會。經建會推估2025年左右將步入為超高齡化社會。聯合國世界衛生組織預估2030年會有30%的高齡人口居住在城市裡,對這些高齡者不只是要提供完善長期、健康照護服務體系即可,更要倡導高齡友善環境營造以活躍老化。因此如何建構高齡友善社會相關的議題已逐漸臺灣社會所重視。大學生是臺灣社會未來的一大支柱,因此本研究預計從大學生的角度切入,由聯合國世界衛生組織提出的高齡友善城市八大面向擬出相關問卷,期望能夠從中了解大學生對老人態度與協助意願,並提出改善建議進而發揚敬老倫理。
目的:
本研究的目的有三:(1)瞭解大學生對於塑造高齡友善環境程度的態度;(2)瞭解大學生協助高齡者的意願;(3)分析不同生長環境及修課、服務經驗的大學生在與高齡者相處情形。
方法:
本研究採用自擬問卷為測量工具,研究對象為使用網路(批踢踢實業坊、Facebook)之大學生,問卷內容除了大學生基本資料與高齡者接觸經驗外,另以高齡友善城市八大面向為基礎,設計大學生對於高齡者的態度與協助意願題項。在網路平台回收問卷並排除無效問卷後,有效問卷一共390份。分析方法使用SPSS for Windows 18.0版電腦統計套裝軟體來進行描述性統計分析、雙項分析與多元線性複迴歸分析。
結果:
整體來說大學生對臺灣在塑造高齡友善環境的態度都偏向正向,其中他們覺得臺灣在「無障礙與安全的公共空間」面向上應對於高齡者更加友善,而在「通訊與資訊」面向上,相對上比較不覺得需要改進;另外,大學生在「大眾運輸」上對高齡者的協助意願最高,在協助高齡者在「社會參與」方面的協助意願最低。影響大學生的友善態度之變項有女性、對老年相關課程有興趣、有修習老年相關課程經驗、與有擔任服務高齡者志工經驗;影響大學生的協助意願之變項有女性、對老年相關課程有興趣、與家中高齡長輩相處時間較長者、有擔任服務高齡者志工經驗。家庭中的言語教育、行為教育與大學生的友善態度、協助意願之間也有顯著相關。因此建議(1)學校可多增設相關老年課程與志工管道(2)家庭在教育小孩時,可以將言語教育與行為教育交互進行教導,有助於提升學子們對高齡者的友善態度與協助意願。

Background:
The aging population is increasing rapidly everywhere in the world, Taiwan is no exception. Taiwan has become an aging society since September of 1993. Second to Japan, the proportion of aging population in Taiwan is at the second place in Asia. Furthermore, the increasing rate of aging has been the highest in the whole world. National Development Council of Central Government has estimated that Taiwan would become a hyper-aged society around Year 2025. The World Health Organization (WHO) predicted that there would be 30% of the elderly population living in the city by Year 2030. Therefore, we are obliged not only to provide well healthcare to the elderly, but also to create age-friendly environment to live in actively for them. The voices of college students will be the main stream in Taiwan’s society, therefore, our study aimed to analyze the attitude and assistance willingness of college students toward the elderly from eight aged-friendly perspectives proposed by WHO.
Aims
There are three aims in this study: (1) to understand the of college students toward shaping the age-friendly environment; (2) to understand the assistance willingness of college students toward the elderly; (3) to analyze the reason of friendly attitude expressed by college students grown up in different background and experience interacting with the elderly in the past.
Methods:
The web-based, self-administered questionnaire is adopted as the measurement instrument in this study. The research subjects are college students accessible to surf the internet (such as PTT and facebook). The contents of the questionnaire included basic information of respondent, the attitude and assistance willingness of the respondent toward the elderly from eight aged-friendly essential features proposed by WHO. After 2 weeks posted on website, we collected 390 valid questionnaires totally. The SPSS for Window version 18 was employed as statistical tool to carry out descriptive, bivariate, and multi-linear regression analyses.
Results:
Overall, college students showed positive attitude towards shaping the age-friendly environment. They showed more concerns on “outdoor spaces and building” improvement for the elderly and less on “communication and information”. The influencing factors included “female”, “had interested in aging-related courses”, “had experience in taking aging-related courses”, and “had volunteer experience in geriatric services”. In addition, the study showed that college students were willing to help the elderly more in “transportation” situation and less in “social participation”. The influencing factors included “female”,“had interested in aging-related courses”, “had spent more time with elderly family members”, and“had volunteer experience in geriatric services”. Family education, including verbal and behavioral discipline, also helps college students to indoctrinate their age-friendly attitude. Thus, to build age-friendly environment, we suggest: (1) The school administration could open more courses related to aging agenda and volunteer opportunities to serve the elderly; (2) More elderly Respect could be indoctrinated into family education, in both verbal and behavioral ways.

目錄
第一章 前言
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 名詞解釋 5
第二章 文獻探討
第一節 古代對高齡者之刻板印象 7
第二節 WHO健康暨高齡友善城市計畫 9
第三節 對高齡者的態度相關研究 11
第四節 態度與行為的連結性 12
第五節 對高齡者的態度及行為意向之影響因素 13
第三章 研究方法
第一節 研究對象、抽樣與研究倫理 17
第二節 研究架構 19
第三節 研究工具與發放期程 20
第四節 資料收集與分析 23
第四章 研究結果
第一節 受試者之社會人口學基本特質 27
第二節 社會人口學變項、教育、志工經驗、家庭教育對塑造高齡友善環境態度的影響 31
第三節 社會人口學變項、教育、志工經驗、家庭教育對高齡者協助意願的影響 42
第四節 影響大學生與塑造高齡友善環境態度、協助意願之間相關程度 53
第五章 討論
第一節 塑造高齡友善環境態度及協助意願行為意向現況以及差異 54
第二節 學校、社會、家庭教育對大學生的影響 56
第六章 結論與建議
第一節 結論 60
第二節 建議 61
第三節 研究限制 62
第七章 參考文獻
第一節 中文文獻 63
第二節 英文文獻 66
附錄一 對高齡者之態度、行為相關研究文獻整理 69
附錄二 亞洲大學醫學研究倫理委員會研究計畫審查通過證明 86
附錄三 問卷專家效度之專家名單 87
附錄四 問卷專家效度分數 88
附錄五 本研究之問卷 91

表 目 錄
表1-1-1 台灣與其他國家老化速度的比較 3
表1-1-2 台灣與其他國家老化速度的預估年數 3
表2-1-1 對高齡者之態度、行為相關研究文獻整理 69
表3-3-1 本研究變項操作型定義 20
表3-4-1 本研究變項之分析方法 24
表4-1-1 受試者社會人口學變項分析 28
表4-1-2 修課經驗、對老年課程的興趣、志工服務經驗分布 29
表4-1-3 家庭教育及與家中高齡長輩相處情形 30
表4-1-4 塑造高齡友善環境態度分數分布 30
表4-1-5 協助意願分數分布 31
表4-2-1 性別對於塑造高齡友善環境態度分數比較 32
表4-2-2 行政資源分布不同對於塑造高齡友善環境態度分數比較 32
表4-2-3 不同居住地與塑造高齡友善環境態度分數比較 33
表4-2-4 不同家庭型態與塑造高齡友善環境態度分數比較 35
表4-2-5 與家中高齡長輩相處時間與塑造高齡友善環境態度分數比較 36
表4-2-6 對老年相關課程有無興趣者對於塑造高齡友善環境態度分數比較 37
表4-2-7 有無修習老年相關課程對於塑造高齡友善環境態度分數比較 38
表4-2-8 塑造高齡友善環境態度與修課學分數相關分析 39
表 4-2-9 參與服務老人志工經驗與塑造高齡友善環境態度分數比較 39
表4-2-10塑造高齡友善環境態度與家庭教育強調敬老之相關分析 40
表4-2-11塑造高齡友善環境態度與對家中高齡長輩尊敬程度之相關分析 41
表4-2-12塑造高齡友善環境態度與對家中高齡長輩吩咐遵照程度相關分析 41
表4-2-13影響塑造高齡友善環境態度平均分數因素之線性複回歸 42
表 4-3-1 性別對於協助意願之分數比較 43
表 4-3-2 行政資源分布不同對於協助意願之分數比較 43
表 4-3-3 不同居住地與協助意願分數之比較 44
表 4-3-4 不同家庭型態與協助意願分數之比較 46
表 4-3-5 與家中高齡長輩相處時間與協助意願分數之比較 47
表 4-3-6 有無修習老年相關課程對於協助意願之分數比較 48
表 4-3-7 協助意願與修課學分數之相關分析 49
表 4-3-8 對老年相關課程有無興趣者對於協助意願之分數比較 49
表 4-3-9 參與服務老人志工經驗與協助意願分數之比較 50
表4-3-10協助意願與家庭教育強調敬老之相關分析 51
表4-3-11協助意願對家中高齡長輩尊敬程度之相關分析 51
表4-3-12協助意願與對家中高齡長輩吩咐遵照程度之相關分析 52
表4-3-13影響協助意願平均分數因素之線性複回歸 52
表 4-4-1 塑造高齡友善環境態度與協助意願之相關分析 53

圖 目 錄
圖1-1-1 2006與2050年全球各地之60歲以上人口百分比 4
圖1-1-2 1980年至2050年65歲以上人口比率推估 4
圖3-2-1大學生對塑造高齡友善環境態度及協助意願探討架構圖 19


中文文獻
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