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研究生:劉芸汝
研究生(外文):Liu, Yun-Ju
論文名稱:讀報遊戲教學影響國小一年級學童識字能力與讀報態度之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research of NIE Game Teaching Influences Word Recognition Abilities and Newspaper Reading Attitudes of First-Grade Students
指導教授:李明榮李明榮引用關係
指導教授(外文):Lee, Ming-Rong
口試委員:李明榮曾塍睿王建臺高立學
口試委員(外文):Lee, Ming-RongTseng, Cheng-JuiWang, Chien- TaiGau, Li-Shiue
口試日期:2014-05-10
學位類別:碩士
校院名稱:亞洲大學
系所名稱:休閒與遊憩管理學系碩士在職專班
學門:民生學門
學類:觀光休閒學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:116
中文關鍵詞:讀報教育讀報遊戲教學識字能力
外文關鍵詞:Newspaper In EducationNIE Game Teaching,Word Recognition Abilities
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本研究旨在透過行動研究,以《國語日報週刊》為教材,將遊戲理念與閱讀策略結合,設計適合一年級學童的「讀報遊戲教學」課程,且將此課程落實於教學和生活之中,以期能提升屏東縣一所偏鄉小學一年級學童的識字能力與讀報態度,並增進教師的專業知能。
研究對象為研究者任教的一年級學生,接受十週的「讀報遊戲教學」課程,蒐集「找出正確的字測驗」前後施測結果、觀察記錄、省思札記、讀報ing學生回饋問卷、讀報ing家長回饋問卷、課程回饋單、讀報檢核表、訪談記錄和學習單等相關資料,進行分析,以探討讀報遊戲教學之成效。依據本研究之結果,提出以下結論:
一、本次的讀報遊戲教學課程有助於提升學生的識字能力。
二、讀報遊戲教學課程實施能改善學生的讀報態度。
三、家長和學生都肯定讀報教育對學生的學習有助益。
四、從教學省思中找出解決之道,作為日後推行讀報教學的參考。

最後,根據本研究結果提出建議,作為讀報實驗班老師及未來研究之參考。

關鍵詞:讀報教育、讀報遊戲教學、識字能力

Newspaper In Education is NIE, namely "Newspaper In Education" for short .The purposes of this research are to examine the effects on the word recognition abilities of first-grade students in a rural elementary school in Pingtung Country, help them to establish a positive attitude toward newspaper reading, and provide an opportunity for teachers to improve teaching skills. MDNWEEKLY was selected in this research as teaching material, and a course designed for the target participants, which is based on game teaching theory and reading strategies, was given both in class and after class.
The participants of the research were the first-grade students taught by the researcher. The students took a ten-week “NIE game teaching” course. The pre-test and post-test results of “Choose the Correct Characters”, the teacher’s journal, the teacher’s reflection, the feedback questionnaires answered by the students and the parents, course feedback questionnaires, the record of the student’s newspaper reading, the interview summary, and the assignments completed by the students were collected and analyzed.
The conclusions based on the results of the research will be stated as following:
1.The NIE game teaching course can improve the student’s word
recognition abilities.
2.The NIE game teaching course can help students establish the positive
attitude toward newspaper reading.
3.Both the parents and the students agree to the idea that NIE is
beneficial for learning.
4.Find solutions from the teacher’s reflection, as a reference for future
implementation NIE.

The advice of NIE teaching based on the results of this research is also provided for educators of NIE Experimental Class and as the references for future researches.

Key words:Newspaper In Education, NIE Game Teaching,
Word Recognition Abilities

目 錄........................................................................................................III表目錄......................................................................................................V
圖目錄......................................................................................................V
第一章 緒論............................................................................................1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 名詞解釋 5
第四節 研究範圍與研究限制 7
第二章 文獻探討....................................................................................9
第一節 讀報教育與相關研究 9
第二節 識字能力與讀報之相關研究 16
第三節 讀報遊戲教學與相關研究 24
第三章 研究設計與實施方式..............................................................35
第一節 研究方法與研究流程 35
第二節 研究情境與研究對象 40
第三節 行動方案設計 43
第四節 資料蒐集與整理分析 49
第四章 研究探討與發現......................................................................54
第一節 「讀報遊戲課程」實施歷程分析與發現 54
第二節 識字能力測驗與問卷調查之分析 67
第三節 研究結果與省思 82
第五章 結論與建議..............................................................................86
第一節 結論 86
第二節 建議 88

參考文獻
中文部分 91
英文部分 96

附錄 97

表目次
表 2-2-1 國語日報週刊版面介紹 21
表 2-2-2 名人對《國語日報週刊》的評價 22
表 2-3-1 讀報教育相關研究 28
表 3-2-1 種子班家長職業及學歷統計 41
表 3-2-2 種子班學生一星期課外書閱讀數量統計 42
表 3-3-1 讀報遊戲教學實施總時程 45
表 3-4-1 研究資料蒐集時間對照表 51
表 3-4-2 質性資料編碼代號說明 52
表 4-1-1 讀報遊戲課程規劃 54
表 4-1-2 「課程回饋單」學生對讀報課程喜愛程度統計表 55
表 4-1-3 讀報檢核表閱讀篇數統計表 61
表 4-1-4 讀報遊戲教學所遭遇到的困難與解決的方式 63
表 4-2-1 兩組學生在「找出正確的字測驗」前測之獨立樣本
t檢定 68
表 4-2-2 兩組學生在「找出正確的字測驗」後測分數之迴歸
係數同質性考驗摘要表 69
表 4-2-3 兩組學生在「找出正確的字測驗」後測分數之單因
子共變數分析摘要表 69
圖目次
圖 3-1-1 研究流程圖 39


一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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