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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:林宜蓁
研究生(外文):Yi-Chen Lin
論文名稱:「從前從前…」–以合作遊戲為導向之兒童玩具書創作
論文名稱(外文):“Once Upon A Time...”- The cooperative play-oriented creative books for children's toys
指導教授:曹融曹融引用關係
指導教授(外文):Jung Tsao
口試委員:曹融謝省民廖志忠
口試委員(外文):Jung TsaoSheng-Min HsiehChih-Chung Liao
口試日期:2014-06-26
學位類別:碩士
校院名稱:國立雲林科技大學
系所名稱:視覺傳達設計系
學門:設計學門
學類:視覺傳達設計學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:160
中文關鍵詞:玩具書合作遊戲台灣童玩台灣民間故事立體結構
外文關鍵詞:pop-up booksCooperative playFormosa Children’s ToysTaiwan folk storiesthree-dimensional structure
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同伴在兒童發展過程中有幫助其社會化與建立健全人格之作用。然而,知識經濟與少子化促使父母對子女競爭力培養與交友更加關注,這些都是間接阻礙其發展人際關係的因素。另一方面,當今資訊取得方便及快速,電子書的豐富互動與畫面逐漸成為家長教育子女的新寵。雖然玩具書的樣式多元化卻仍不容易讓家長買單,因而受到前所未有的挑戰。
創作過程中,以理論基礎、台灣童玩、台灣民間故事三方面進行整合,以符合「人際關係互動」之需求的「合作遊戲」作為主軸設計三本玩具書,期望兒童藉由本創作與同伴一起遊戲增加互動機會並從遊戲中對台灣的童玩、民間故事以及玩具書產生興趣。
創作結果,創作者了解到玩具書的立體結在設計需要考量版面的配置問題。才能使立體結構在表現上靈活運用。目前以「時」-十二生肖、「地」-日月潭、「物」-好鼻司作三本玩具書創作,預計未來將其餘「人」、「事」、「傳說」三種類型之玩具書陸續完成並進行出版。
Companions could help the children to socialize and establish the healthy personalities in the child development processes. However, knowledge economics and low birth rate promote parents to pay more attentions on the cultivation of children’s competitiveness and conditions for making friends, which all indirectly hinder the factors of children’s development of interpersonal relationship. Nowadays, the acquisition of information is convenient and fast, the abundant interaction and composition of e-book and gradually become a popular tool for parents to educate children. For this reason, although the type of the toy book diverse, it is still not well acceptable by parents.
In the beginning of this creation, used three methods including basic theory, Formosa Children’s Toys, and Taiwan folk stories were integrated. According with “interpersonal interactions” and “cooperative play” as creative spindle. Expectations for children by this creation, have opportunities for interaction, and interest in Formosa Children’s Toys and Taiwan folk stories.
The creation results are as follow.it was found that the three-dimensional structures and the allocation of layout position about the story contents should also be considered simultaneously while designing the opening and closing formation. For now, the creation finished three toy books, including "When" - Chinese Zodiac, "Where" - Sun Moon Lake, "What" - Sharp Noses . In the future, the creator will be finished "Who" , "How", "Legend" three types of toys book to be completed and published.

第一章、緒論1
1.1 創作動機與背景1
1.2 創作目的2
1.3 創作範圍與限制2
1.4 創作流程與架構3
1.4.1 創作架構3
1.4.2 創作流程4
第二章、文獻探討6
2.1 玩具書探索6
2.1.1玩具書定義6
2.2.2玩具書歷史7
2.2.3玩具書種類、材質、構成(書本呈現)方式7
1. 種類劃分8
2. 材質劃分9
3. 構成(書本呈現)方式10
2.1.4 小結11
2.2 遊戲探索12
2.2.1遊戲定義12
2.2.2遊戲理論12
2.2.3遊戲種類15
2.2.4遊戲功能16
2.2.5小結17
2.3 兒童發展17
2.3.1兒童認知發展17
2.3.2兒童人際關係發展–友誼19
2.3.3兒童行為與遊戲22
2.3.4小結…22
2.4 童玩23
2.4.1 童玩定義23
2.4.2 童玩種類23
2.4.3 小結25
2.5 台灣民間故事26
2.5.1 民間故事定義26
2.5.2 民間故事類型26
2.5.3 小結28
第三章、創作論述29
3.1 創作對象–玩具書樣本之年齡取樣條件29
3.2 玩具書材質與構成分析29
3.3 故事選取29
3.4 作品形式30
3.5 日月潭30
3.5.1 尺寸、材質、頁數、附加配備30
3.5.2開闔形式31
3.5.3附加配件32
3.5.4操作解說32
3.6 好鼻司33
3.6.1 尺寸、材質、頁數、附加配備33
3.6.2開闔形式33
3.6.3附加配件34
3.6.4操作解說34
3.7 十二生肖35
3.7.1 尺寸、材質、頁數、附加配備35
3.7.2開闔形式35
3.7.3附加配件36
3.7.4操作解說37
3.8小結38
第四章、創作內容39
4.1創作步驟39
4.2風格嘗試41
4.3日月潭42
4.3.1版面配置43
4.3.2前言、關卡、操作說明、故事內容44
1. 玉米田45
2.大水潭46
3.阿里山47
4.天空48
4.3.3內容分析48
1. 玉米田49
2. 大水潭53
3. 阿里山61
4. 天空66
5. 附加配件:遊戲旗幟、轉盤73
6.「日月潭」書本開闔實驗75
7.書殼設計75
4.3.4 小結77
4.4好鼻司78
4.4.1版面配置79
4.4.2前言、關卡、操作說明、故事內容80
4.4.3內容分析83
1. 主題場景–立體結構分析84
2. 附加配件:遊戲旗幟、轉盤106
3.「好鼻司」書本開闔實驗107
4.書殼設計208
4.4.4 小結109
4.5十二生肖110
4.5.1版面配置110
4.5.2前言、關卡、操作說明、故事內容111
4.5.3內容分析113
1. 主題場景–立體結構分析113
2. 附加配件:遊戲旗幟、轉盤132
3.「十二生肖」書本開闔實驗133
4.書殼設計133
4.5.4 小結136
第五章、展覽規劃137
5.1 展覽名稱137
5.2文宣規劃137
5.2.1形象海報137
5.2.2邀請卡138
5.3展場設計138
第六章、創作結論143
6.1 創作歷程143
6.2 結論與建議144
參考文獻145

雜誌、論文與期刊
1.王意妮(2008),兒童繪本故事的隱喻分析-以友誼關係為向度,中國文化大學,心理輔導研究所。
2.白易弘(2011),臺灣民間故事類型歸屬研究,中國文化大學,中國文學系。
3.任祥(2010),數位點讀繪本設計與兒童閱讀興趣關係之研究,元智大學,資訊傳播學系。
4.朱惠美(2007),臺灣民間故事之民俗研究,國立臺東大學,兒童文學研究所。
5.李佩穎(2006),社會性遊戲行為與室內兒童遊戲場設計之研究,大葉大學,設計研究所。
6.林宜蓁(2012),玩具書表現形式之初探,國立雲林科技大學,視覺傳達系研究所。
7.林香君(2007),《台灣民間故事集》中的禁忌主題研究,國立臺東大學,兒童文學研究所。
8.柯文馨(2011),臺灣民間故事應用於立體書創作之研究-以「虎姑婆」為例,國立臺灣藝術大學,視覺傳達設計學系碩士班。
9.孫妙芬(2003),兒童繪本中模擬兒童畫之插畫風格認知差異研究,國立交通大學,應用藝術研究所。
10.徐聖涵(2011),古早味童玩數位典藏與文化傳承-以屏東縣崁頂鄉為例,高雄師範大學,資訊教育研究所。
11.張婉婷(2013),體驗設計運用於台灣童玩趣味性商品設計之研究,未出版,國立雲林科技大學,設計學研究所。
12.莊孟蓉(2010),運用讀書治療取向繪本教學增進ㄧ年級兒童友誼關係發展之研究,國立臺北教育大學,社會與區域發展學系碩士班。
13.郭旭棋(2010),台灣童話故事的故事結構──以賞善罰惡民間故事為例,國立台灣師範大學,大眾傳播研究所。
14.陳秀萍(2003),兒童繪本教學中國小新生人際適應改變之行動研究,國立台北師範學院
15.黃聖琪(2005),民間故事連續變形母題研究―以台灣漢語故事為例,國立清華大學,中國文學系。
16.謝麗雯(2004),創造思考教學影響低年級兒童創造力之研究,國立臺南大學。
17.鍾敏華(2002),兒童繪本與兒童語文創造力之教學行動研究,臺東師範學院,兒童文學研究所。
18.簡國斌(2010),數位遊戲知之游藝功能要素分析研究,國立臺北教育大學,數位科技設計學系。

中文書籍
19.Esteve Pujol I Luz Gonzaies,林佑珊譯,2005,20個影響孩子發展的價值觀,三采文化,台北。
20.Fergus P. Hughes,郭靜晃譯,2000兒童遊戲-兒童發展觀的詮釋,教育心理學叢書,台北。
http://img5.douban.com/lpic/s10286209.jpg
21.James E. Johnsin & James F. Christie & Thomas D. Yawkey,吳幸玲 郭靜晃譯,2003,兒童遊戲:遊戲發展的理論與實務[第二版],揚
智文化,台北。
22.Laura E. Berk著,李美芳,黃立欣譯,2009,發展心理學:兒童發展,台灣培生教育出版股份有限公司,台北。
23.丁乃通,2008,台灣民間故事類型(含母題所引),華中師範大學,湖北。
24.七巧板http://iphoto.ipeen.com.tw/photo/comment/8/5/1/cgm9f98b9c1dd3c51941cb6afe24e5a6b95859.jpg
25.全球華文網路教育中心-趣說台灣童玩。http://media.huayuworld.org/local/taiwan_toy/index.htm2005~
26.李獻璋,1989,台灣民間文學集,龍文出版社,台北。
27.胡萬川,2008,中國民間故事類型索引,里仁書局,台北。
28.胡萬川,2008,台灣通世界-民間故事之本土化與世界性,大同大學通識教育年報,大同大學通識教育中心,第四期,台灣文學研究所。
29.張世宗,2001,台灣傳統童玩與益智游藝,國立傳統藝術中心籌備處,台北。
30.張世宗,2001,昨日童年,傳統童玩趣說台灣童年游藝文化,國立歷史博物台北館,台北。
31.彩色翻板http://www.copediy.com.tw/shop/images/product_images/popup_images/334_0.jpg&w=592&h=480&ei=XoBeUqXVHMnOkgWw9IDQAw&zoom=1&ved=1t:3588,r:0,s:0,i:78&iact=rc&page=1&tbnh=170&tbnw=162&start=0&ndsp=15&tx=134&ty=166
32.漢聲叢書,1990,中國童玩,漢聲雜誌社,台北。
33.維基百科http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E7%81%A3%E5%8F%A4%E6%97%A9%E7%AB%A5%E7%8E%A9
網路資料
34.劉金花主編,林進財校訂(2001)。兒童發展心理學,五南圖書,台北。

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