臺灣博碩士論文加值系統

數學為科學之母，數學領域的教與學一直是全球所重視的議題，在E 時代思
考如何應用E 產品來輔助或取代傳統教學提升學童學習成效是所有教師應有的覺
思。本研究旨在應用Layer Map Player 軟體教學於國小數學科教學活動中。以國小
數學「加法」單元為例，進行實證研究，探討學童經Layer Map Player 軟體教學後
對數學加法的學習成效。
研究方法採「準實驗研究法」，以某國小一年級兩班共32 位學童為研究對象，
將學童分成兩組，實驗組接受自編符合數學情境教材後，應用Layer Map Player 軟
體符合雙碼理論模式，結合精熟學習策略進行教學；控制組接受傳統教材教學。
兩組學童皆進行12 節課程，每週2 節，每節40 分鐘一共6 週的實驗教學課程。
以「加法成就測驗試卷」及「數學學習態度量表」為研究工具，蒐集接受Layer Map
Player 軟體實驗教學後，分別接受填寫學習成就測驗前、後測與學習保留測驗及態
度量表得分資料，以取得研究所需之研究數據，研究結果以描述統計、共變數分
析及相依樣本t 檢定等統計方法進行統計分析。
研究主要結果如下：
一、應用Layer Map Player 軟體教學能有效提升國小一年級學童數學學習成就
及學習保留效果。
二、應用Layer Map Player 軟體教學能有效提升國小一年級低能力水準與男學
童數學學習成就及學習保留效果。
三、應用Layer Map Player 軟體融入教學能有效提升國小一年級學童數學學習
態度。
根據研究結果，本研究針對Layer Map Player 軟體教學，研提建議如下：
一、適時運用數位教材軟體創新教學方法以提升學童學習成效。
二、成立教師資訊教材設計社群以提高學童學習效率。
三、運用多元評量瞭解學童學習情形，以進行適性教學。
四、增進學生自我能力的知覺，營造遊戲活動的學習氛圍，提高學童數學學
習動機。
五、應用Layer Map Player 軟體為補救教學的替代軟體，提升弱勢學童學習
成效。
六、應用Layer Map Player 軟體於其他領域教學，增強學童口語表達及創造思
考能力。

Math is the mother of all sciences. Teaching and learning math plays an important
role in global issue.
The study aimed to apply software “LayerMap Player” to elementary school math
teaching unit. Surveys were undertaken from an elementary school; with empirical
research, to investigate stuents’ math addition learning achievements with LayerMap
Player.
The research tools adopted in the study were” quasi-experimental designs” . The
experimental subjects are two classes of fist-grade-student at an elementary school in
Yunlin county. They experimental group which accepted the teaching tool with
“LayerMap Player” and the other one is controlled group which acceptd traditional
teaching. Two groups were accepted two different instructions during twelve periods,
eighty minutes each period.
In this study, adaptation of "Addition Learning Achievement " test and “Math
Learning Attitude” scale as a research tool; through expert examination to obtain the
appropriate reliability and validity, then the conduct of its conduct before and after the
test. The research data were analyzed by descriptive statistics, T-test, ANCOVA.
The results were as follows:
1. Applying LayerMap Player in 1st-grade-student math teaching can make
prominent progress in students’ learning achievement and retention effects.
2. Applying LayerMap Player in 1st-grade-student math teaching can make
prominent progress in low- achieving and male students’ learning achievement and
retention effects.
3. Applying LayerMap Player in math teaching can make prominent progress in
1st-grade-student math learning attitude.

中文摘要...................................................................................................... i
英文摘要 .................................................................................................... ii
序言 ........................................................................................................ iii
目錄 .................................................................................................... iv
表目錄 ....................................................................................................... vi
圖目錄 ..................................................................................................... viii
第一章緒論...................................................................................................... 1
第一節研究背景與動機 ............................................................................................. 1
第二節研究目的................................................................................................... 5
第三節待答問題與研究假設 ........................................................................................ 6
第四節名詞釋義................................................................................................. 7
第五節研究範圍與限制 ............................................................................................. 8
第二章文獻探討 ............................................................................................ 11
第一節數位學習教材有關理論 ................................................................................. 11
第二節電子書軟體探析............................................................................................. 38
第三節數學加法教材教法有關研究 ......................................................................... 57
第三章研究方法與設計 ............................................................................... 65
第一節研究架構 ................................................................................................. 65
第二節研究對象 ................................................................................................ 69
第三節研究工具 ................................................................................................ 70
第四節研究設計.................................................................................................. 76
第五節教學活動設計 ............................................................................................. 79
第六節資料處理 ................................................................................................. 91
第四章結果與討論 ........................................................................................ 93
第一節數學學習成效的影響 ...................................................................................... 93
第二節不同背景變項國小一年級學童對LAYER MAP PLAYER 軟體教學在加法學
習數學加法學習成效的差異分析 ............................................................................. 99
第三節不同教學設計對學童數學學習態度的影響分析 ..................................... 109
第四節綜合討論 ................................................................................................ 113
第五章結論與建議 ...................................................................................... 119
第一節主要發現 ................................................................................................ 119
第二節結論.................................................................................................... 121
第三節建議................................................................................................... 125
參考文獻...................................................................................................... 128
附錄 ....................................................................................................... 140
附錄一國小數學加法學習成就測驗【專家內容效度審查】 .......................... 140
附錄二數學加法學習成就前測卷 ......................................................................... 146
附錄三數學加法學習成就後測卷 ......................................................................... 152
附錄四數學加法學習成就延後測卷 ..................................................................... 158
附錄五數學學習態度量表 ...................................................................................... 164

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