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研究生:黃雅如
研究生(外文):Huang, Ya-Ju
論文名稱:國中小教師兼任學校行政工作意願之動態研究
論文名稱(外文):Dynamic Effect Research on the Willingness of Elementary and Junior High School Teachers to Serve in School Administration
指導教授:林錦煌林錦煌引用關係
指導教授(外文):Lin, Chin-Huang
學位類別:碩士
校院名稱:中華大學
系所名稱:科技管理學系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:67
中文關鍵詞:工作目標行政專業能力自我滿足度系統動態學學校行政
外文關鍵詞:administrative expertiseself-satisfactionsystem dynamicsschool administrationwork goal
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一所學校要能正常運作,不僅要依賴教師的教學,更需要學校內各處室的行政人員之規劃、協調、運作與執行各項教育政策與教學活動(包育豪,2014)。然而,目前國民中小學卻常面臨行政人員輪替頻繁或行政人力不足的窘境,故探討國民中小學教師兼任學校行政工作意願確實有其必要。長久以來,探討國民中小學教師兼任學校行政工作意願的相關議題繁多,但多為靜態研究。本研究以系統動態學為方法,將過去靜態的研究提升至動態層次,從影響國中小教師兼任學校行政工作意願的相關因素中,歸類出工作目標達成機會、自我滿足度、行政專業能力三大子系統。透過探討各子系統底下因素之間的動態關係,結果發現影響國中小教師兼任學校行政工作意願的關鍵因素分別為「溝通協調能力」、「行政人數」、「校務評鑑」、「行政作業電腦化」、「自我成長意願」、「休假日數」、「國旅卡福利」、「主管職務加給」。
In order for a school to operate normally, not only teachers’ teaching, but also the planning, coordination, operation, and execution of various educational policies and teaching activities by offices and sections of the school are needed (Yu-hao Bao, 2014). Issues related to the willingness of elementary school and junior high school teachers to engage in part-time school administrative work have been widely discussed over the years, but most studies have been static studies. In this study, system dynamics was adopted as the research method to upgrade past static studies to a dynamic level. Based on the factors affecting the willingness of elementary school and junior high school teachers to engage in part-time school administrative work, three sub-systems, namely, likelihood of work goal completion, self-satisfaction, and administrative expertise were summarized. Through the discussion of the dynamic relationship between factors under the sub-systems, findings show that the key factors affecting the willingness of elementary school and junior high school teachers to engage in part-time school administrative work are: “communication and coordination ability”, “number of administrators”, “school affair evaluation”, “computerization of administrative work”, “willingness to seek self-growth”, “number of holidays”, “national travel card benefits’, and “extra pay for supervisory position”.
摘要……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………i
ABSTRACT………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………ii
誌謝辭……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………iii
目錄…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………iv
表目錄………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………vi
圖目錄…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………viii
第一章 緒論……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的……………………………………………………………………………………………………………………………………………1
第二節 研究範圍與限制……………………………………………………………………………………………………………………………………………3
第三節 名詞解釋…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………3
第二章 文獻探討…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………5
第一節 激勵的內容理論……………………………………………………………………………………………………………………………………………5
第二節 激勵的過程理論…………………………………………………………………………………………………………………………………………10
第三節 小結…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………13
第三章 研究方法與過程…………………………………………………………………………………………………………………………………………15
第一節 研究方法………………………………………………………………………………………………………………………………………………………15
第二節 研究過程………………………………………………………………………………………………………………………………………………………19
第四章 研究結果………………………………………………………………………………………………………………………………………………………23
第一節 工作目標達成機會因果回饋環路圖……………………………………………………………………………………………………23
第二節 自我滿足度因果回饋環路圖…………………………………………………………………………………………………………………37
第三節 行政專業能力因果回饋環路圖………………………………………………………………………………………………………………46
第四節 結果…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………51
第五章 結論與建議……………………………………………………………………………………………………………………………………………………53
第一節 結論…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………53
第二節 建議…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………59
參考文獻 ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………61

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