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研究生:李慧玲
研究生(外文):Li, Hui-Lin
論文名稱:案例教學法融入在生命教育課程之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research of Case Method Integrated into Life Education Curriculum
指導教授:王全興王全興引用關係
指導教授(外文):Wang, Cyuan-Sing
口試委員:蔡清田徐欽祥
口試委員(外文):Cai, Cing-TianSyu, Cin-Siang
口試日期:2015-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:台灣首府大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:案例教學法生命教育生命教育課程行動研究
外文關鍵詞:case methodlife educationlife education curriculumaction research
相關次數:
  • 被引用被引用:5
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本研究將案例教學法融入在國小三年級生命教育課程中,其目的在於設計符合生命教育目標的教學案例,並探討以案例教學法實施生命教育課程所面臨的困境及解決方法,亦探討師生的收穫與成長。
  本研究之教學分成三個主題,共六個單元,每週利用二節綜合活動課實施,施行時間共計十二週。本研究採行動研究法,以三年級學生為研究對象,並透過觀察、訪談、資料分析與討論省思等,了解從「自我探索」、「人際互動」及「珍愛生命」三個主題的教學歷程中,教學實施情形以及師生的成長,得到研究結果如下:
一、使用於三年級的案例應與學生生活經驗相結合,並活用綜合活動,使課程更完整。
二、案例教學方案設計能引發學生學習興趣,學生熱烈投入於案例討論活動中,以達成生命教育目標。
三、透過案例教學法融入在生命教育課程的進行,師生共同成長且教學相長
四、生命教育精神在於成就每一個人的生命價值。
五、堅持,是唯一的路。

  The study of the case method in grade three life education curriculum , which is designed to carry out life education objectives. To discover what the possible problem and problem solution may face in the life education courses, which is carry out by case method. Meanwhile, we will be able to explore and understand the changes between teachers and students after implement.
  This study is divided into three themes and six units. The implementation of a total of twelve weeks time on every Wednesday, using integrated activity classes implemented. In this study, action research method adopted to grade three students, and through observation , interviews, data analysis and discussion of reflection. Known from " self-discovery " teaching history, " social interaction " and " cherish life" three themes in teaching implementation and growth of teachers and students. We summarize the findings, as follows:
1. Combining the case of third graders with life experiences, teachers utilize the integrated activities to make the curriculum more completely.
2. Case teaching programs designed to arouse students' interest in learning , and students discussed cases each other in order to reach the goal of life education.
3. Using case method and life education curriculum makes teaching benefits teachers as well as students.
4. The main idea of life education makes people achieve the value of their life.
5. Persistence is the only way.

目錄
中文摘要 ......................... i
英文摘要 ......................... ii
誌謝 ......................... iii
目錄 ......................... iv
表目錄 ......................... vi
圖目錄 ......................... vii

第一章 緒論 ....................... 1
  第一節 研究背景與動機............ 1
  第二節 研究目的與待答問題........ 5
  第三節 名詞釋義................. 6
  第四節 研究範圍和限制............ 7
第二章 文獻探討 .................... 9
  第一節 案例教學法的理論與研究 ……………… 9
  第二節 生命教育課程與教學的理論與研究 26
  第三節 案例教學法與生命教育的相關研究 40
第三章 研究設計與實施……………………………………………… 53
  第一節 研究架構………………………………………………… 53
  第二節 研究情境………………………………………………… 55
  第三節 研究方法………………………………………………… 58
  第四節 課程設計………………………………………………… 61
  第五節 研究工具………………………………………………… 64
  第六節 資料處理與分析…………………………………… 67
第四章 研究結果與發現……………………………………………… 71
  第一節 案例教學法應用於生命教育之教學方案……………… 71
  第二節 案例教學法應用於生命教育之教學方案實施情形…… 86
  第三節 探究教師運用案例教學法實施生命教育課程,其生命教育價值觀之成長與省思……………………112
第五章 結論與建議……………………………………………………121
  第一節 結論………………………………………………………121
  第二節 建議………………………………………………………126
參考文獻
  一、中文部分………………………………………………………131
  二、英文部分………………………………………………………138

一、中文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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