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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:毛莎莎
研究生(外文):SHA SHA MAO
論文名稱:父母角色與童書購買意願之探討: 教育者、消費者、使用者
論文名稱(外文):The Study of the Parental Roles on Intention for Purchasing Children’s Books: Educator, Consumer, and User
指導教授:林惠雅林惠雅引用關係
指導教授(外文):Huey-Ya Lin
口試委員:蕭英玲黃郁婷
口試委員(外文):Ying-Ling HsiaoYu-Ting Huang
口試日期:2015-07-16
學位類別:碩士
校院名稱:輔仁大學
系所名稱:兒童與家庭學系碩士班
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:93
中文關鍵詞:父母角色童書購買意願教育期望教養目標發展面向生活型態使用行為
外文關鍵詞:parental rolespurchasing intentioneducational expectationparenting goaldevelopment domainlife stylebehavior of usage
相關次數:
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本研究主要目的是探究父母所扮演的三種角色,包括幼兒發展教育者(教養目標、發展面向)、童書消費者(生活型態)、以及童書使用者(使用行為),與其在六大類童書購買意願上之關係。本研究以大台北地區幼兒園中班、大班幼兒之父母為研究對象,採用問卷調查法,回收有效問卷共計373份。本研究測量包括「父母教育期望量表」、「消費行為量表」、「媒介使用行為量表」、與「童書種類購買意願量表」。研究結果主要發現,若父母教養目標愈偏重對子女「品德人際」的培養,他們愈有意願選擇購買「人際互動類」童書;若父母對子女教養目標偏向「正向發展和獨立」,他們愈有意願購買「自然科學類」、「手工勞作類」、「潛能開發類」童書;若父母愈重視子女「自我與人際」面向的發展,他們愈有意願選擇購買「品德培養類」、「人際互動類」、「人文科學類」童書;若父母愈注重子女「記憶與動作」的發展,或是追求「時尚」,他們愈有意願選擇購買「潛能開發類」童書;若父母很關注「教育」的發展趨勢,他們較會有意願選擇購買「自然科學類」童書;若父母喜愛社交活動,他們也愈有意願選擇購買「人際互動類」、「人文科學類」童書;若父母有手工類的「嗜好」,他們也愈有意願選擇購買「手工勞作類」、「品德培養類」童書;若父母認為「時間花費」少並非他們考量的重點,他們就會有較高的意願選擇購買「人文科學類」、以及「品德培養類」童書;若父母越認為選擇童書「主題」是非常重要的,他們也愈有意願選擇購買「人文科學類」、「品德培養類」童書。本研究根據以上結果提出一些建議,以供家長在育兒方面,或相關業界在編輯出版、未來發展等方面作為參考。
This present study mainly examines the three different parental roles as educators (parenting goals and development domains), consumers (lifestyle) and users (behavior of usage), and their purchasing intention on six kinds of children’s books. Subjects are parents whose children attend middle or senior classes in kindergartens in Taipei area. Conducted via questionnaires, 373 valid questionnaires have been verified. Measures of this study are“Parental Educational Expectation Scale”, “Consumer Behavior Scale”,”Media Use Behavior Scale” and “Purchasing Intention on Children’s Books Scale”. The results of this study shows that if parents tend to emphasize the development of children’s morality, books of interpersonal interactions are these parents’ prior choices;If the educational objectives of parents are independence-oriented, they prefer books concerning natural science,books of craftsmanship、potential development; if parents attach great importance to the development of their children’s self-concept and their interpersonal relationship, they are more than willing to purchase the genres of moral trainings,interpersonal interactions and humanities;and if parents pay special attention to the development of children’s memories and behaviors, or if parents are in pursuit of fashion, they prefer to purchase books in the field of potential development;If parents focus on keeping pace with the development of education,then it is far more likely for them to buy books in the field of natural science;if parents are fond of social activities,they find interpersonal interactions、 humanities appealing to them;if parents have interest in handcraft, then books of craftsmanship or moral trainings would be their preferences; if time consumption is without their concerns, there is a greater chance for them to purchase children’s books in the field of humanities and moral trainings;if parents rate topics to be the most important, they are more willing to purchase books in the field of humanities or moral trainings. Based on above findings, this study provides suggestions for parenting and references for edition and publication for related industries.
第一章 研究動機與目的 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 名詞釋義 3
第二章 文獻探討 6
第一節 教育期望 6
第二節 消費者行為 12
第三節 使用與滿足 19
第四節 童書種類與購買意願測量 23
第五節 各變項與童書種類之父母購買意願 25
第三章 研究方法 29
第一節 研究架構 29
第二節 研究假設 30
第三節 研究樣本 32
第四節 研究工具 35
第五節 資料處理與分析 47

第四章 研究結果與討論 48
第一節 現況分析與討論 48
第二節 父母教育期望、生活型態、使用行為與各種類童書購買意願之迴歸分析與討論 54
第五章 結論與建議 70
第一節 結論 70
第二節 研究限制與未來研究方向 72
第三節 實務建議 74
參考文獻 78
中文文獻 78
英文文獻 82
附錄
研究問卷 85

中文文獻
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英文文獻
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