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研究生:吳憶梅
研究生(外文):Yi-Mei, Wu
論文名稱:彰化縣國小教師對國民小學一年級全面實施英語教學之看法
論文名稱(外文):Teachers’ Opinions Toward the Implementation of English Courses for First-Graders in Changhua County
指導教授:李惠瀅李惠瀅引用關係
指導教授(外文):Huei-Yin Lee
口試委員:李惠瀅邱靖雅何祥如
口試日期:2015-07-02
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:應用外語研究所
學門:人文學門
學類:外國語文學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:81
中文關鍵詞:英語教學彰化縣國小教師全面實施英語教學
外文關鍵詞:English courseselementary school teacher in Changhua CountyThe implementation of English courses
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本研究旨在了解彰化縣國小教師對小學一年級全面實施英語教學的看法,為達研究目的,本研究採用問卷調查法,所蒐集的資料以百分比、平均數、標準差、t考驗及單因子變異數分析等統計方法進行處裡,主要研究結果如下:
(一)彰化縣國小教師對國小學生英語能力的期望,大致與九年一貫課程綱要的教學目標相符,教師們認為國小實施英語教學的主要目標為培養學生基本的英語溝通能力及學習英語的興趣和信心;(二)彰化縣國小教師認為國小一年級全面實施英語教學能奠定學童的英語聽說能力的基礎、有助於學童學習多元文化、但有一些擔心會增加孩童課業的負擔;(三)教師們認為導致英語教學無法順利進行的原因,主要為學生缺乏練習、教學時數不足、英語師資不足、班級人數過多。
最後根據研究的結果,對彰化縣教育行政單位、學校行政單位、英語教師、一年級級任教師及後續研究提出建議,以供未來政策推行之參考。
The purpose of this study was to investigate elementary school teachers’ opinions toward the implementation of English courses for first-graders in Changhua County. The quantitative method was applied, and a descriptive survey was used to collect data.
The results revealed that (a) the elementary school teachers’ expectations about students' English abilities had a high level of correspondence with the curriculum goals of the Grade 1-9 Curriculum; the teachers’ main teaching purposes were helping students to gain basic communicating abilities, interests and confidence of English; (b) teachers believed that the implementation of English courses for first-graders may lay the foundation of students' basic skills in listening and speaking, and multi-culture education, but may increase students’ learning burden; (c) the reasons why the implementation can not be run smoothly were the lacking of practicing, not enough Englilsh teachers, and large class body.
Finally, according to the findings of this study, the suggestions were proposed for education administration organizations, elementary schools, English teachers, homeroom teachers and future academic research.
中文摘要………………………………………………………………………………...i
英文摘要………………………………………………………………………………..ii
致謝辭............................................................................................................................. iii
目錄……………………………………………………………………………………. iv
表目錄…………………………………………………………………………………. vi
圖目錄………………………………………………………………………………….vii
第1章 緒論 …………………………………………………………………………..1
1-1 研究背景與動機……………………………………………………………..1
1-2 研究目的……………………………………………………………………..4
1-3 研究問題……………………………………………………………………..4
1-4 研究貢獻……………………………………………………………………..4
1-5 名詞解釋……………………………………………………………………..5
第二章 文獻探討……………………………………………………………………...6
2-1 外語學習之相關理論………………………………………………………..6
2-2 教師期望效應與教師專業認知…………………………………………….13
2-3 我國國小實施英語教學之緣起及演變………………………………….....14
2-4 九年一貫國小英語課程綱要……………………………………………….18
2-5 相關研究…………………………………………………………………….21
第三章 研究方法……………………………………………………………………..26
3-1 研究設計…………………………………………………………………….26
3-2 研究對象…………………………………………………………………….26
3-3 研究工具…………………………………………………………………….27
3-4 研究流程…………………………………………………………………….30
3-5 資料處理與分析…………………………………………………………….31
第四章 研究結果與討論…………………………………………………………….32
4-1 彰化縣國小教師基本資料…………………………………………………32
4-2 彰化縣國小教師對國小學生英語能力期望之分析………………………33
4-3 彰化縣國小教師對國小一年級全面實施英語教學認知之分析…………39
4-4 彰化縣國小教師對國小一年級全面實施英語教學可能面臨困境之分析46
第五章 結論與建議………………………………………………………………..…55
5-1 結論…………………………………………………………………………55
5-2 教學建議……………………………………………………………………56
5-3 研究限制……………………………………………………………….…...57
5-4 未來研究建議………………………………………………………………57
參考文獻……………………………………………………………………………...58
附錄一 國小教師對小一全面實施英語教學看法之調查問卷…………………...67
附錄二 102學年度彰化縣國民小學校別資料……………….…………………...71
附錄三 102學年度彰化縣偏遠地區學校資料一覽表……………………………76
附錄四 彰化縣國小教師人數分配表………………………………….…………..79
附錄五 預試樣本人數統計表………………………………………………………80
附錄六 國小教師對小一全面實施英語教學看法之調查問卷各研究層面之信度81

中文部分
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