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研究生:陳怡均
論文名稱:中年後期人士參與畫會之個案研究-以員林「彩翼畫會」為例
論文名稱(外文):A Case Study of the Late Middle-aged People Participating in Chai-Yi Hua Hui
指導教授:王麗雁王麗雁引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:美術學系
學門:藝術學門
學類:美術學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:171
中文關鍵詞:畫會中年後期藝術學習藝術教育
外文關鍵詞:Painting GroupLate Middle-Aged PeopleArt LearningArt Education
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本研究旨在探討中年後期人士參與畫會之學習動機、歷程並檢視畫會成員參與學習後對生活的影響層面,進而歸納出以畫會做為藝術學習場域對這八位中年後期人士的意義與價值。本研究以個案研究法,深度訪談員林「彩翼畫會」的8位成員,這八位成員皆不具美術背景,年齡均為55-62歲之間,同為退休的國高中教師;研究資料包括個案訪談內容、個案作品圖片或畫冊和相關文本、研究者參與活動的觀察紀錄等。期望本研究有助於開啟相關單位對於中年後期參與藝術學習的重視,並能在日後規畫更完善的社會藝術教育,將這個銜接高齡的年齡層導向更有創意與活化的人生階段。本研究所獲致的研究結果如下:
一、中年後期人士參與畫會的動機:(一)同儕影響是學畫的重要驅力;(二)自我目標的實現來自於個人追求藝術的夢想;(三)在退休生涯規劃中放膽嘗試追求藝術的美好;(四)終身學習的時代趨勢是這些中年後期人士共有的體認;(五)家人支持與鼓勵形成學習的動力。
二、中年後期人士參與畫會的歷程:(一)嘗試發展新知識和技能,審度是否合適未來退休生活;(二)以持續成長的人生觀活出更新更好的自己;(三)自我認同創造生命價值;(四)珍惜擁有的學習機會,愉快享受創造的成果。
三、參與畫會對中年後期人士的影響:(一)觀察力變得敏銳,生活更多發現和樂趣;(二)審美能力提升,從日常中落實生活美學;(三)藝術知能的增進,拓展不同生活樣貌;(四)繪畫技巧提升得到信心與鼓舞,加深持續參與藝術學習的意願。
This study aims to investigate why late middle-aged people are motivated to participate in a painting group Chia-Yi Hua Hui, the process of their participation, and how art learning influence participants’ lives, and further deliberate the meaning and value of art learning for late middle-aged people. Based on a case study method, this study interviewed eight members of Chai-Yi Painting Group in Yuan-lin, all of whom previously did not learn art and are retired junior or senior high school teachers, aged between 55 and 62. The research data collected include interviews, interviewees' art portfolios and the researcher’s observation records. It is hoped that this research study helps to increase awareness on the importance of art participation for late middle-aged people in helping them to live toward a more creative and dynamic life style. Research findings include:
1. The motivations of late middle-aged people participating in the painting group include: (1) encouragement from their peers, (2) pursuing art learning for self fulfillment, (3) enjoying the wonder of art after retirement, (4) recognizing the need for lifelong learning, and (5) support and encouragement from their family members.
2. The process of late middle-aged people participating in the Chia-Yi Painting Group is (1) to develop new skills or knowledge to examine suitableness for the upcoming retired life, (2) for self-improvement, (3) to create a new meaning for life and self-identity, and (4) to seize the chance to learn and enjoy what becomes of it.
3. The impacts of participating in the painting group for late middle-aged people are (1) developing keen observation which helps to find more pleasant surprises out of daily life, (2) nurturing a taste of beauty which helps to uncover everyday aesthetics, (3) enhancing art intelligence which helps to enrich daily lives, and (4) acquiring confidence when painting skills are enhanced which further strengthen the will for learning.
目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 3
第二節 研究目的 8
第三節 名詞解釋 8
第四節 研究範圍及限制 10
第二章 文獻探討 11
第一節 台灣畫會的發展 11
第二節 中年後期的成人與藝術學習 24
第三節 中年後期成人為何選擇參與畫會進行藝術學習 39
第三章 研究設計與實施 51
第一節 研究設計 51
第二節 研究對象 53
第三節 研究流程與進度 56
第四節 資料收集與整理 59
第五節 研究信效度的建立 63
第六節 研究倫理 64
第四章 研究結果與討論 65
第一節 個案參與畫會的經驗、態度與動機 65
第二節 個案參與畫會的學習歷程 81
第三節 個案參與畫會後的影響 130
第五章 結論與建議 137
第一節 結論 137
第二節 建議 142
第三節 研究省思 146
參考文獻 149
一、中文部分 149
二、外文文獻 152
三、網路資源 154
附錄 155
附錄一 參與研究邀請函 155
附錄二 參與研究同意函 156
附錄三 中年後期人士參與畫會訪談大綱 157
附錄四 彩翼畫會學員訪談札記 158

表目次
表1 畫會分期歷程 20
表2 八零年代至今的畫會表列 21
表3 有關成人學習繪畫的相關文獻 33
表4 研究進度甘特圖 58
表5 訪談內容大綱 61
表6 資料檔案代號說明 62
表7畫會個案對藝術學習抱持的態度 70
表8個案參與畫會前有無接觸藝術的經驗與對藝術學習的態度分析表 71
表9參與畫會動機類型分析表 78
表10個案參與畫會的影響面 135

圖目次
圖1 生命歷程對照圖 25
圖2 戰後嬰兒潮世代邁入中高齡示意圖 26
圖3 研究流程圖 57
圖4 2012年 彩翼畫會成員參訪資深藝術家黃照芳的作品展覽室 82
圖5 2013年7月 簡老師指出學員在用色上還可以有更多嘗試 84
圖6 2013年7月 學員闡述自己的作品 85
圖7 2013年8月 簡老師和學員一起品評學員的作品 86
圖8 2013年8月 學員示範自己獨創的流墨畫法 87
圖9 S1作品 七彩湖 2010 油畫 20F 89
圖10 S1作品 鄉間記趣 2009 油畫 20F 91
圖11 S1作品 賦閒 2012 油畫 15F 92
圖12 S2作品 北歐風情 2012 油畫 20F 94
圖13 S2 2008年 家族聯展中的作品 95
圖14 S2 幻 2008 油畫 15F 96
圖15 2011年S3利用廢紙進行創作 無題 8K 98
圖16 S3作品 隨處是風景 2011 綜合媒材 4K 99
圖17 S3作品 轉念 2013 綜合媒材 15F 100
圖18 S4作品 小清新 2012 壓克力 18F 102
圖19 S4作品 人像 2013 壓克力 10F 103
圖20 S4作品 奇妙世界 2011 油畫 20F 104
圖21 S5作品 混沌 2013 油畫 20F 106
圖22 S5作品 水濂洞 2012 油畫 15F 107
圖23 S5作品 田耕 2012 油畫 15F 108
圖24 S6作品 城市 2001 油畫 10F 110
圖25 S6作品 母子同心 2006 油畫 10F 111
圖26 S6作品 白樺青空南風 2012 油畫 15F 112
圖27 S7作品 銀杏飄 2013 壓克力 15F 114
圖28 S7作品 山嵐(切半二張) 2013 壓克力 10F 115
圖29 S7作品 蝴蝶蘭 2013 壓克力 10F 116
圖30 S8作品 夢幻城堡 2011 油畫 20F 117
圖31 S8作品 勝利 2011 油畫 20F 118
圖32 S8作品 靜思 2012 油畫 20F 119
圖33 2013年七月學員們與指導老師在畫會餐敘 135

一、中文部分
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10. 陳茂祥(2004)。自我導向學習理論及其在成人教育上的啟示。朝陽學報 6,65-89。
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