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研究生:張書晴
研究生(外文):Chang, Shu-Ching
論文名稱:高中職進修學校專任輔導教師的工作困境與因應方式之研究
指導教授:趙淑珠 博士
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:輔導與諮商學系所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:高中職進修學校專任輔導教師工作困境因應方式
外文關鍵詞:continuation high school counselorswork predicamentcoping strategies
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本研究目的在了解高中職進修學校專任輔導教師的工作困境與因應方式,藉由訪談九位高中職進修學校專任輔導教師,認識高中職進修學校學生特性,並瞭解高中職進修學校專任輔導教師的輔導工作內涵,最後,探討高中職進修學校專任輔導教師的工作困境與因應方式。
研究結果發現可分成學生特性、工作內涵、工作困境與因應方式四部分探討,同時發現學生特性會影響進修學校輔導工作內涵,此外,工作困境又可分成「與學生直接相關的工作困境」、「與學校系統相關的工作困境」與「與進修學校體制相關的工作困境」三個層面,並且發現輔導教師會採取對應於工作困境的因應方式以試圖解決困境,因應方式包括:「與學生直接相關的工作困境之因應」、「與學校系統相關的工作困境之因應」與「與進修學校體制相關的工作困境之因應」,以使得進修學校的輔導工作的推展能夠更符合修學校學生特性、進修學校系統與進俢學校體制。
根據以上研究結果,研究者針對學生特性、學校組織與進修學校體制的互動下的工作困境與因應方式做討論,並比較高中職進修學校輔導工作與高中職日校輔導工作內涵,最後進一步對學校輔導實務工作者及後續研究人員提出建議做為參考。

The study aimed to understand the work predicament and the coping strategies of continuation high school counselors. Nine continuation high school counselors were interviewed. The study firstly examined continuation high school students’ characteristics and the continuation high school counselors’ work content and further explored continuation high school counselors’ work predicament and their coping strategies on such predicament.
The findings of the study included four components: the characteristics of continuation high school students, the work content, the work predicament, and the coping strategies. In addition, the results indicated the characteristics of continuation high school students had influence on the content of school counselors’ work. The work predicament included three dimensions: related to students, related to school organization, and related to the entire system of continuation high school. The findings demonstrated that the school counselors developed coping strategies which were related to the continuation high school students, the continuation high school organization, and the entire system of continuation high school. As a result of school counselors’ coping strategies, guidance services in continuation high school would be more suitable for the students’ learning needs, the continuation high school organization, and the entire system of continuation school.
Given the research results, the researcher further discussed the work predicament and coping strategies and addressed the differences of the work content between continuation high school counselors and senior high school counselors. Finally, the implications and recommendations for school counselors’ practices and future research were presented.

目次
中文摘要 Ⅰ
英文摘要 Ⅱ
致謝辭 Ⅲ
目次 Ⅳ
表次 Ⅵ
圖次 Ⅵ

第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 7
第三節 名詞釋義 8
第二章 文獻探討 9
第一節 高中職學校輔導工作內涵 9
第二節 輔導教師的工作壓力、困境、適應與因應方式 21
第三章 研究方法 31
第一節 研究方法的選擇 31
第二節 研究參與人員 32
第三節 研究程序 35
第四節 資料處理與分析 39
第五節 研究品質檢核與倫理 41
第四章 研究結果 45
第一節 高中職進修學校學生特性 45
第二節 進修學校輔導工作內涵 53
第三節 進修學校輔導工作困境與因應方式 63
第五章 討論與建議 93
第一節 綜合分析與討論 93
第二節 研究貢獻、限制與建議 104
第三節 研究反思 109
參考文獻 113
附錄 120
附錄一 研究邀請函 120
附錄二 訪談大綱 121
附錄三 研究參與同意書 122
附錄四 轉謄逐字稿同意書 123
附錄五 訪談日誌範例 124
附錄六 研究參與者回覆訪談內容檢核表 125

表次
表2-1 引自游淑婉(2009)學校輔導工作內涵分類一覽表 16
表2-2 高中職輔導教師人力設置標準 25
表3-1 研究參與者背景資料 33
表3-2 編碼登錄過程舉例 40
表3-3 研究參與者檢核 42

圖次
圖5-1 進修學校學生特性與輔導工作內涵對照圖 94
圖5-2 進修學校輔導工作困境與因應方式對應圖 96

參考文獻
壹、 中文部份
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