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研究生:高麗娟
論文名稱:得勝者問題處理課程對國中生壓力因應與復原力之研究
論文名稱(外文):A Study of “Be a Champion: Problem-solving Course” on Stress Coping and Resilience of Junior High School Students
指導教授:張高賓張高賓引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:輔導與諮商學系研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:103
語文別:中文
中文關鍵詞:國中生壓力因應復原力得勝者問題處理課程
相關次數:
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本研究旨在探討得勝者問題處理課程對國中生壓力因應與復原力之立即與長期輔導效果。本研究以立意取樣嘉義縣、市國中學生各一班為研究對象,採準實驗法進行研究。實驗組以修改後之得勝者問題處理課程,進行9次,每次90分鐘,共810分鐘為實驗處理。控制組以原版得勝者問題處理課程,進行9次,每次45分鐘,共405分鐘為實驗處理。本研究以「壓力因應策略量表」及「青少年復原力量表」做為研究工具,並對實驗組與控制組進行前測、後測及追蹤測。在資料分析方面以單因子共變數分析或無母數、詹森—內曼統計考驗,以探討實驗處理的效果。
研究結果顯示修改後得勝者問題處理課程在青少年復原力量表上的情緒調節有立即性的輔導成效。最後依據研究結果與結論,提出建議,以供從事學校輔導工作的教育單位、社會服務機構及相關學術研究之參考。

目次
中文摘要…………………………………………………………………i
英文摘要…………………………………………………………………ii
誌謝………………………………………………………………………iii
目次………………………………………………………………………iv
表次…………………………………………………………………… vii
圖次……………………………………………………………………… x
第一章 緒論
第一節 研究背景……………………………………………………1
第二節 研究動機……………………………………………………2
第三節 研究目的……………………………………………………5
第四節 研究問題……………………………………………………5
第五節 名詞釋義……………………………………………………6
第二章 文獻探討
第一節 壓力與壓力因應理論、定義與內涵………………………8
第二節 復原力理論發展、定義及內涵……………………………12
第三節 復原力相關研究……………………………………………18
第四節 得勝者問題處理課程及相關實徵研究……………………19
第三章 研究方法與設計
第一節 研究架構與流程……………………………………………28
第二節 研究假設……………………………………………………29
第三節 研究設計……………………………………………………30
第四節 研究對象與限制……………………………………………33
第五節 研究程序……………………………………………………34
第六節 課程方案設計………………………………………………38
第七節 資料處理與分析……………………………………………43
第八節 研究的倫理考量……………………………………………43
第四章 研究結果與討論
第一節 得勝者問題處理課程對國中生壓力因應之效果…………45
第二節 得勝者問題處理課程對國中生復原力之效果……………60
第三節 活動反應分析………………………………………………79
第四節 實驗處理效果綜合說明……………………………………84
第五節 結果分析與討論……………………………………………85
第五章 結論與建議
第一節 研究結論…………………………………………………89
第二節 研究建議…………………………………………………90
參考文獻
中文部分………………………………………………………………92
英文部分………………………………………………………………96
附錄
附錄一 得勝者教育協會教材使用同意書…………………………99
附錄二 青少年復原力量表作者同意書……………………………100
附錄三 壓力因應量表作者同意書…………………………………101
附錄四 壓力因應量表………………………………………………102
附錄五 青少年復原力量表…………………………………………103
表次
表2-1 問題處理課程單元目標與具體目標……………………………22
表 2-2單元核心品格與意涵……………………………………………23
表 2-3得勝者課程相關時徵研究………………………………………26
表 3-1實驗設計…………………………………………………………31
表 3-2前導性研究方案內容、目標與活動……………………………39
表3-3正式研究方案內容、目標與活動………………………………41
表4-1「壓力因應策略量表」前、後測得分之平均數與標準差…… 44
表4-2「壓力因應策略量表」之常態檢定摘要表……………………45
表4-3「國中生壓力因應量表」前、後測回歸係數同質性考驗摘要表
…………………………………………………………………50
表4-4「壓力因應策略量表」後測得分之共變數分析摘要表………51
表4-5「情緒處理」分量表前、追蹤測得分之詹森內曼分析考驗摘
要表1……………………………………………………………51
表4-6「情緒處理」分量表前、追蹤測得分之詹森內曼分析考驗摘
要表2……………………………………………………………52
表4-7「壓力因應策略量表」前、追蹤測得分之平均數與標準差…53
表4-8「壓力因應策略量表」追蹤測之常態檢定摘要表……………55
表4-9「壓力因應策略量表」追蹤測迴歸係數同質性考驗摘要表…56
表4-10「壓力因應策略量表」追蹤測得分之共變數分析摘要表…… 57
表4-11「情緒處理」分量表前、追蹤測得分之詹森內曼分析考驗摘
要表1…………………………………………………………… 58
表4-12「情緒處理」分量表前、追蹤測得分之詹森內曼分析考驗摘
要表2……………………………………………… ………… 58
表4-13「壓力因應策略量表」各分量表之前測與後測、前測與追蹤測
差異摘要表……………………………………………………59
表4-14「青少年復原力量表」前、後測得分之平均數與標準差……61
表4-15「青少年復原力量表」後測之常態檢定摘要表………………65
表4-16「青少年復原力量表」前、後測迴歸係數同質性考驗摘要表
………………………………………………………………… 66
表4-17「青少年復原力量表」後測得分之共變數分析摘要表………68
表4-18「青少年復原力量表」前、追蹤測得分之平均數與標準差…69
表4-19「青少年復原力量表」追蹤測之常態檢定摘要表……………73
表4-20「青少年復原力量表」追蹤測回歸係數同質性考驗摘要表……74
表4-21「青少年復原力量表」追蹤測得分之共變數分析摘要表……75
表4-22「青少年復原力量表」總分及各分量表之前測與後測、前測與
追蹤測差異摘要表……………………………………………76
表4-23指定抄寫與實際書寫……………………………………………80
表4-24開放書寫………………………………………………………82
表4-25課堂行為表現…………………………………………………83
表4-26得勝者問題處理課程對國中生壓力因應與復原力之輔導效果
摘要表…………………………………………………………85

參考文獻
中文部分
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英文部分
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