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研究生:石光源
論文名稱:臺北市國小教師的環境荷爾蒙認知、態度和敏感度之研究
論文名稱(外文):A study of The Elementary school teachers’Cognition,attitude and Sensitivity of Environmental Hormones in Taipei City
指導教授:蘇宏仁蘇宏仁引用關係張稚卿
學位類別:碩士
校院名稱:國立新竹教育大學
系所名稱:應用科學系碩士班
學門:自然科學學門
學類:其他自然科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:103
語文別:中文
中文關鍵詞:環境荷爾蒙認知態度敏感度國小教師
外文關鍵詞:environmental hormonecognitionattitudesensitivityelementary school teachers
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本研究旨在探討國小教師環境荷爾蒙認知、態度與敏感度之相關性。以臺北市國小教師為對象,採分層隨機抽樣方式,施以「國小教師環境荷爾蒙認知、態度與敏感度」問卷,實得有效樣本368份。研究結果歸納如下:國小教師的環境荷爾蒙認知略顯不足,環境荷爾蒙態度偏向積極,對於環境荷爾蒙敏感度有良好的表現。國小教師的環境荷爾蒙認知在不同背景變項中差異不大;態度會因「性別」、「主要任教科目」的不同而有顯著差異;環境荷爾蒙敏感度會因為「性別」、「教育程度」與「主要任教科目」等因素的不同而有顯著差異。環境荷爾蒙態度和敏感度之間呈現高度正相關。
由於臺北市國小教師在認知上略顯不足,因此建議政府教育相關單位能多舉辦環境荷爾蒙的相關研習活動和進修課程,並鼓勵教師多參加環境荷爾蒙相關議題的研習課程,進而提高教師對於環境荷爾蒙議題的重視與了解,方能有利於環境教育的推展和危害防治。

The purpose of this study is to explore the correlations among elementary school teachers’environmental hormone cognition,attitude and sensitivity.The questionnaire was used”The Research of the cor-relationship among Environmental Hormone Cognition, Hormone Attitude and Hormone Sensitivity”.The subjects were stratified randomly sampled from elementary schools in Taipei city(368 effective samples).The main results of this study were as follows:The elementary school teachers’environmental hormone cognition was insufficient. Environmental hormone attitude and sensitivity tend to be positive. Environmental hormone cognition did not make any difference in different background variables. Environmental hormone attitude was significantly differentiaited by gender,teaching subject. Environmental hormone sensitivity was significantly differentiaited by gender,education level and teaching subject.There was a significant positive correlation between environmental hormone attitude and sensitivity.
Based on the above findings,we suggested that the government could provide more education training to improve the elementary school teachers’understanding of environmental hormone.Therefore,it will be advantageous for the development of environmental education and prevent from environmental hormone.

摘要 I
Abstract II
目次 III
表次 V
圖次 VII
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 名詞釋義 5
第五節 研究限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 環境荷爾蒙 7
第二節 潛藏環境荷爾蒙的生活用品 14
第三節 環境認知 20
第四節 環境態度 27
第五節、環境敏感度 32
第三章 研究方法 39
第一節 研究架構 39
第二節 研究流程 40
第三節 研究對象 43
第四節 研究工具 44
第五節 資料處理與分析 50
第四章 研究結果與討論 51
第一節 研究樣本背景分析 51
第二節 臺北市國小教師的環境荷爾蒙認知分析 54
第三節 臺北市國小教師的環境荷爾蒙態度分析 64
第四節 臺北市國小教師的環境荷爾蒙敏感度分析 76
第五節 研究對象環境荷爾蒙認知、態度和敏感度之相關性分析 88
第五章 結論與建議 93
第一節 結論 93
第二節 建議 94
參考文獻 96
中文文獻 96
外文文獻 100
附錄 101
國小教師對於環境荷爾蒙的認知、態度和敏感度問卷 101

中文文獻
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