跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(3.237.38.244) 您好!臺灣時間:2021/07/26 09:10
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:謝日榮
研究生(外文):Jih-Jung Hsieh
論文名稱:中學生人格特質、心理需求與手機沈迷之研究
論文名稱(外文):Research in Personality Traits, Psychological Needs and Smart Phone Addiction of Senior High School Students
指導教授:朱耀明朱耀明引用關係
指導教授(外文):Yao-Ming Chu
學位類別:博士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:工業科技教育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:214
中文關鍵詞:人格特質手機使用心理需要手機使用功能手機沈迷程度
外文關鍵詞:personalitiespsychological needs of smart-phonefunction of smart-phonesmart-phone addiction
相關次數:
  • 被引用被引用:6
  • 點閱點閱:336
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:3
中學生人格特質、心理需求與手機沈迷之研究

摘要

本研究旨在探究中學生手機沈迷程度之影響因素,期能提供家長及學校給予中學生正確使用手機之建議參考。本研究的主要目的有四:(一)探討中學生手機使用的一般情形。(二)探討中學生背景變項、人格特質、手機使用心理需求與手機使用功能及手機沈迷的關係。(三)預測中學生手機沈迷的現象。(四)檢驗中學生手機沈迷模式與觀察資料的適配情形。研究範圍包括中學生「人格特質」、「手機使用心理需要」、「手機使用功能」及「手機沈迷程度」等構面。研究方法主要採用問卷調查法,以研究者自編之「中學生人格特質、心理需求與手機沈迷之研究問卷」為工具,針對大高雄市進行取樣,對34所學校發出問卷,共發出問卷1216份,回收有效問卷1123份,所採用之統計方法包括:描述性統計、項目分析、探索性因素分析、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、逐步迴歸分析、驗證性因素分析及結構方程模式等。本研究獲得以下結論:
一、中學生不同背景變項在「手機使用功能」、「手機沈迷程度」上的表現,大部分有顯著差異。

二、中學生「人格特質」、「手機使用心理需求」、「手機使用功能」及「手機沈迷程度」彼此有中度正相關。
三、中學生人格特質、手機使用心理需求及手機使用功能對手機沈迷程度具有顯著的預測力,其中以「手機使用心理需求」層面解釋力較大。
四、驗證性因素分析結果在各構面適配度、標準化因素負荷量及平均變異抽取量未能全部趨於理想準標但多數達可接受之標準,組合信度皆符合標準值,整體而言測量模式收斂效度尚佳,區別效度臻於理想。
五、由「人格特質」、「手機使用心理需求」、「手機使用功能」及「手機沈迷程度」所建構之理論模式與實證資料的整體適配度良好。從理論模式中可知中學生的人格特質、手機使用心理需求能正面影響手機使用功能的表現;中學生的手機使用功能、人格特質及手機使用心理需求能正向影響手機沈迷程度的表現。


關鍵字:人格特質、手機使用心理需要、手機使用功能、手機沈迷程度

Research in Personalities, Psychological Needs and Smart-phone Addiction of Senior High School Students

Abstract

The purposes of this research are to analyze the factors of senior high school students’ smart-phone addiction. Providing recommendations for parents and teachers to teach their children or students using smart-phone correctly. There are four aims of this research: Discussing the conditions of using smart-phone in senior high school. Investigating the relations with senior high school students’ backgrounds, personalities, psychological needs and smart-phone addiction. Forecasting the situations of smart-phone addiction in senior high school. Examining the instructional programs which are corresponding to smart-phone addiction of senior high school students.
The scope of this research includes the following factors, such as personalities, psychological needs of smart-phone, functions of smart-phone and smart-phone addiction. We use questionnaire as our research method. Research tool is “Questionnaire for personalities, psychological needs and smart-phone addiction of senior high school students”. We focus on population in 34 senior high schools in Kaohsiung city. We deliver 1216 questionnaires, and there are 1123 valid. Statistical methods are descriptive statistics, item analysis, exploratory factor analysis, t-test, one-way analysis of variance, Pearson product-moment correlation coefficient, stepwise regression analysis, and structural equation modeling. Based on the results, we get the following conclusions:.
(a) For students of different backgrounds, there are significant differences partially on “functions of smart-phone” and “smart-phone addiction”.
(b) We get medium relevancy in the factors of senior high school students’ personalities, psychological needs and smart-phone addiction.
(c) The factors of “personalities”, “psychological needs” and “functions of smart-phone” in senior high school students’ smart-phone addiction are predictable, and the most explainable factor is “psychological needs”.
(d) For analysis of confirmatory factor, the fitness, standardized factor loading, and average variance extracted do not approach the optimum, but are acceptable, the component reliability achieves standard, and, the convergent validity of the measuring model is favorable, while the discriminant validity reaches the optimum.
(e) We establish the theoretical model by “personalities”, “psychological needs”, “functions of smart-phone” and “smart-phone addiction” and appear favorable. Overall model fits the empirical data. In terms of the research samples, the theoretical model is supported by the students’ personalities, psychological needs and functions of smart-phone and affects smart-phone addiction.

Keywords: personalities, psychological needs of smart-phone, function of smart-phone, smart-phone addiction


中學生人格特質、心理需求與手機沈迷之研究
目次
摘要……………………………………………………………..i
Abstract.………………………………………..……………..iii
目次…………………………………………………………….v
表次……………………………………………………….…..vii
圖次……………………………………………………………ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 2
第二節 研究目的 6
第三節 名詞解釋 7
第四節 研究範圍與限制 10
第二章 文獻探討 13
第一節 手機使用者之特性及使用功能 13
第二節 手機沈迷的相關研究 17
第三節 人格特質內涵與相關研究 40
第四節 青少年手機使用的心理需求理論 55
第三章 研究方法 75
第一節 研究架構 75
第二節 研究假設 77
第三節 研究對象 80
第四節 研究工具 83
第五節 資料處理 106
第四章 研究結果與討論 107
第一節 個人背景變項在手機使用功能與手機 沈迷程度之分析結果 108
第二節 人格特質、手機使用與手機沈迷程度 之關係 119
第三節 人格特質、手機使用與手機沈迷 之預測 123
第四節 驗證中學生在手機使用理論模式與觀察資料適配情形分析 136
第五節 驗證中學生在手機沈迷結構模式之路徑因果關係分析 163
第五章 結論與建議 173
第一節 結論 173
第二節 建議 183
參考文獻 187
一、中文部分 187
二、英文部分 193
附錄 197
附錄一 專家效度聘請名單 197
附錄二「中學生人格特質、心理需求與手機沈迷之研究」專家問卷 198
附錄三「中學生人格特質、心理需求與手機沈迷之研究」預試問卷 207
附錄四「中學生人格特質、心理需求與手機沈迷之研究」正式問卷 211

表次
表2-1-1 男女性別比例近三年來智慧型手機使用的變化情形 14
表2-1-2 手機使用者年齡分布 14
表2-1-3手機使用目的調查(手機使用目的依照使用頻率排序) 16
表2-2-1 Griffiths成癮行為的構成及定義 19
表2-2-2 Goldberg網路成癮七項判定準則 20
表2-2-3 Young網路成癮八個題目判定準則 21
表2-2-4 Griffiths網路成癮七項判定準則 22
表2-2-5 陳淑惠中文版網路成癮量表 22
表2-2-6 物質依賴與物質濫用 24
表2-2-7 科技性成癮(網路成癮或手機成癮)的判別標準 24
表2-3-1 Cattell人格特質的分類方式 46
表2-3-2 Costa和McCrae人格五因素與李雯娣和莊耀嘉性格自評量表五大因素 對照表 49
表2-3-3 人格特質與電腦、網路與掌上型遊戲使用功能之相關整理 53
表2-4-1 心理社會發展理論的八個階段 63
表2-4-2 休閒動機-追求和逃脫特性 67
表3-3-1 103學年度高雄市市立與私立高中職班級數一覽表 82
表3-4-1 問卷構面定義及理論依據對照表 84
表3-4-2 預試問卷之構面向度及題目對照表 86
表3-4-2 預試問卷之構面向度及題目對照表 87
表3-4-3人格特質構面項目分析彙整表 90
表3-4-4手機使用心理需求構面項目分析彙整表 92
表3-4-5手機使用功能構面項目分析彙整表 94
表3-4-6手機沈迷程度構面項目分析彙整表 96
表3-4-7 KMO統計量數之判斷準則 97
表3-4-8 第一次探索性因素分析彙整表 100
表3-4-8 第一次探索性因素分析彙整表 101
表3-4-9 正式問卷之構面、題數及信效度彙整表 105
表4-1-1 手機使用功能各子構面之變異數分析及事後比較摘要表 111
表4-1-2 手機沈迷程度各子構面之變異數分析及事後比較摘要表 116
表4-2-1 中學生人格特質與手機使用功能的積差相關分析摘要表 119
表4-2-2 中學生人格特質與手機沈迷程度的積差相關分析摘要表 120
表4-2-3 中學生手機使用心理需求與手機使用功能的積差相關分析摘要表 121
表4-2-4 中學生手機使用心理需求與手機沈迷程度的積差相關分析摘要表 122
表4-3-1 多元逐步迴歸分析預測中學生手機沈迷程度之模式摘要表 123
表4-3-2 多元逐步迴歸分析預測中學生手機沈迷程度之係數表 125
表4-3-3 多元逐步迴歸分析預測中學生手機沈迷程度之共線性診斷分析表 126
表4-3-4 手機沈迷程度之手機使用心理需求分層面逐步迴歸預測模式摘要表 127
表4-3-5 手機沈迷程度之手機使用心理需求分層面逐步迴歸預測之係數表 128
表4-3-6 手機沈迷程度之手機使用心理需求分層面逐步迴歸預測之共線性 診斷分析表 129
表4-3-7 手機沈迷程度之人格特質分層面逐步迴歸預測模式摘要表 130
表4-3-8 手機沈迷程度之人格特質分層面逐步迴歸預測之係數表 131
表4-3-9 手機沈迷程度之人格特質分層面逐步迴歸預測之共線性診斷分析表 132
表4-3-10 手機沈迷程度之手機使用功能分層面逐步迴歸預測模式摘要表 132
表4-3-11 手機沈迷程度之手機使用功能分層面逐步迴歸預測之係數表 133
表4-3-12 手機沈迷程度之手機使用功能分層面逐步迴歸預測之共線性 診斷分析表 134
表4-4-1 人格特質構面測量模型之驗證性因素分析表 137
表4-4-2 手機使用心理需求構面測量模型之驗證性因素分析表 142
表4-4-3 手機使用功能構面測量模型之驗證性因素分析表 147
表4-4-4 手機沈迷程度構面測量模型之驗證性因素分析表 152
表4-4-5 測量模式配適度指標檢核表 159
表4-4-6 區別效度檢定表 162
表4-5-1 整體模型參數估計表 165
表4-5-2整體模型配適度指標檢核表 166
表4-5-3 路徑關係檢定表 170
表4-5-4整體模型配適度指標檢核表 172
圖次
圖2-2-1 MASLOW 需求層次 33
圖3-1-1差異性檢定與相關性研究架構圖 75
圖3-1-2多元迴歸分析之研究架構圖 76
圖4-4-1 人格特質構面一階CFA非標準化估計結果 138
圖4-4-2 人格特質構面一階CFA標準化估計結果 139
圖4-4-3 人格特質構面二階CFA非標準化估計結果 140
圖4-4-4 人格特質構面二階CFA標準化估計結果 141
圖4-4-5 手機使用心理需求構面一階CFA非標準化估計結果 143
圖4-4-6 手機使用心理需求構面一階CFA標準化估計結果 144
圖4-4-7 手機使用心理需求構面二階CFA非標準化估計結果 145
圖4-4-8 手機使用心理需求構面二階CFA標準化估計結果 146
圖4-4-9 手機使用功能構面一階CFA非標準化估計結果 148
圖4-4-10 手機使用功能構面一階CFA標準化估計結果 149
圖4-4-11 手機使用功能構面二階CFA非標準化估計結果 150
圖4-4-12 手機使用功能構面二階CFA標準化估計結果 151
圖4-4-13 手機沈迷程度構面一階CFA非標準化估計結果 153
圖4-4-14 手機沈迷程度構面一階CFA標準化估計結果 154
圖4-4-15 手機沈迷程度構面二階CFA非標準化估計結果 155
圖4-4-16 手機沈迷程度構面二階CFA標準化估計結果 156
圖4-5-1 結構模式潛在變數標準化參數估計圖 164















參考文獻
一、中文部分
Harris,洪蘭譯, J. R. (2000)。教養的迷思-父母的教養能不能決定孩子的人格發展。台北:商周。
Zimbardo,P.G.游.(1992)。心理學。台北:五南。
中時電子報(2014)。智慧機普及率持續成長。檢索日期:2014年10月22日。網址:http://www.chinatimes.com/newspapers/20140721000094-260204。
王秀園(2009)。腦袋也有青春期!。台灣:貿騰。
王秀燕(2002)。國中生電腦網路沈迷現象之研究。國立政治大學教育學系研究所未出版之碩士論文。台北市。
王柏鈞(2006)。部落格的異想世界-使用者人格特質與使用動機行為之關聯性初探。淡江大學未出版之碩士論文。台北市。
王智弘(2008)。兒童及青少年網路成癮症之輔導策略。發表於兒童及青少年網路成癮之探討研討會。台北:國立台灣大學。
王舒薇(2003)。台北縣某國中學生網路交友行為及其相關因素之研究。國立台灣師範大學未出版之碩士論文。台北市。
王釋逸、程小蘋(2001)。同儕對具性經驗之國中學齡青少年性行為影響之研究。彰化師大輔導學報(22),89-124。
甘幸靈(2013)。行為學派教育理論與舞蹈教學運用。舞蹈教育(11),6-17。
白純菁(2008)。人格特質對產品多元專業屬性之偏好與廣告溝通效果之研究。顧客滿意學刊,4(1),1-33。
伍振鶩(1988)。教育心理學。台北:五南。.
朱玲億等譯(2000)。當代心理治療的理論與實務。台北:心理出版社。
江南發(1991)。青少年自我統合與教育。高雄:復文圖書出版社。
吳明隆(2008)。SPSS操作與應用-問卷統計分析實務。台北:五南。
吳明隆(2009)。SPSS操作與應用-問卷統計分析實務。臺北:五南。
吳明隆、涂金堂(2005)。SPSS與統計應用分析。台北:五南。
吳明隆、涂金堂(2009)。SPSS與統計應用分析。台北:五南。
呂傑華、門菊英、呂昕禹、黎政諺(2013)。JustCallMe,BeHappy!-花蓮高中職學生手機使用行為。傳播與管理研究,13(1),33-72。
呂運志(1996)。社會疏離感對工作態度與休閒態度影響之研究。大葉大學未出版之碩士論文。彰化縣。
宋美慧(2008)。教會課後照顧對國小單親兒童生活適應之影響。靜宜大學青少年兒童福利學系未出版碩士論文。
李永吟(2001)。學習輔導-學習心理學的應用。台北:心理。
李茂興譯(1996)。諮商與心理治療的理論與實務。台北市:揚智文化出版。
李雯娣、莊耀嘉(2001)。兒童性格結構:五大模型的本土化檢驗。中華心理學刊,43(1),65-82。
李麗真(2000)。從艾瑞克森(Erikson)的自我認定危機理論談同儕輔導。學生輔導,71,114-121。
沈蕙柔(2013)。智慧型手機使用行為及其使用者特質之相關研究。國立彰化師範大學輔導與諮商學系未出版碩士論文。
邱晧政(2011)。量化研究與統計分析。台北:五南。
邱紹一(2014)。青少年智慧型手機沉癮因素與預防策略初探研究。YuDa Academic Journal,37,21-42。
邱皓政(2003)。結構方程模式-LISREL的理論、技術與應用。台北:雙葉書廊。
施清發(1999)。老年人休閒參與程度與休閒體驗中自由感、無聊感及休閒需要間之關係。高雄醫學院未出版之碩士論文。高雄市。
晏涵文、劉潔心、鄭其嘉(2009)。臺北市五專五年級學生近三十年約會與性行為變化趨勢研究。中華輔導與諮商學報,25,251-274。
晏涵文、蘇鈺婷、李佳容(2001)。國小高年級學生性教育現況及需求之研究。台灣性學學刊,7(2),1-22。
秦永悌(2008)。高中職學生手機使用行為、人際互動與社會支持的相關研究。國立台灣師範大學未出版之碩士論文。台北。
高俊雄(1996)。休閒概念面面觀。國立體育學院論叢,6(1),P69-78。
國立政治大學(2009)。大學生數位生活型態大調查。臺北市:國立政治大學。
崔珮玲(2004)。青少年生活壓力、人格特質對其身心健康影響之研究。中國文化大學生活應用科學研究所碩士論文。台北市。
張秀慧(2000)。國中生刺激尋求動機、休閒意願、休閒無聊感與偏差行為之相關研究。國立高雄師範大學未出版之碩士論文。高雄市。
張芳全(2007)。問卷就是要這樣編。台北:心理。
張雨新、陳仲庚(1995)。人格心理學。台北:五南。
張春興(1991)。現代心理學。台北:東華。
張春興(1994)。教育心理學-三化取向的理論與實際。台北:東華書局。
張春興(1999)。現代心理學。台北:東華。
張益萌、李弘偉(2004)。就青少年的壓力源與個人需求,探討學生紓解情緒的方式---以遠東技術學院為例。遠東學報,21(1),161-170。
張淑美(2001)。國中生的生命教育-從死亡概念與態度論國中階段生死教育之實施。教育資料集刊,26,355-375。
張雅婷(2008)。網路交友動機與人格、孤獨、社交焦慮和自我揭露的關係。國立臺北大學未出版之碩士論文。台北。.
莊懷義、劉焜輝、曾端真、張鐸嚴(1991)。青少年問題與輔導。台北縣:國立空大。
郭宏恬(2009)。媒體素養向前走:青少年與色情媒體。檢索日期:2014年11月17日。網址:http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-15933。
陳宜伶(2006)。智慧型手機與高階相機手機之消費者行為分析。成功大學未出版之碩士論文。
陳幸溫(2009)。尋找自我價值與定位毛毛怪系列創作。高雄師範大學視覺設計學系未出版之碩士論文。
陳怡蒨(2004)。行動電話溝通的人際接觸—探討不同性別的使用行為對人際接觸的影響。政治大學社會學研究所未出版之碩士論文.
陳秉華(1996)。自我統合諮商改變歷程個案研究。教育心理學報,29,77-116。
陳冠名(2004)。青少年網路使用行為及網路沈迷的因素之研究。國立高雄師範大學教育學系未出版之博士論文。
陳南琦、吳喜松、陳明宏(2009)。大學運動員休閒態度、休閒無聊感及休閒參與之研究-以彰化某大學爲例。嶺東體育暨休閒學刊(7),133-140。
陳婉容(2002)。台北市高中職學生休閒內在動機、同儕關係、休閒參與及休閒無聊感之研究。大專體育學術專刊91年度(上),460-472。
陳淑惠(1999)。我國學生電腦網路沈迷現象之整合研究-子計畫一:網路沈迷現象的心理病因之初探(1/2)。行政院國家科學委員會專題研究計畫。
陳淑惠、翁儷禎、蘇逸人、吳和懋、楊品鳳(2003)。中文網路成癮量表之編製與心理計量特性研究。中華心理學刊,45(3),279-294。
陳紫凰(2003)。藥物濫用女性生命歷程發展之探究。南華大學生死學系未出版之碩士論文。
陳維聰(2007)。人格特質、工作特性與工作滿足關聯性研究-以國際新聞編輯人員為例。國立政治大學傳播學院在職專班未出版之碩士論文。
陳寬裕、王正華(2010)。論文統計分析實務---SPSS與AMOS的運用。台北:五南。
創市際®市場研究顧問公司(2014)。IX市調解析-智慧型手機篇。檢索日期:2014年10月07。網址:https://marketing.tw.campaign.yahoo.net/emarketing/main/A06/B02?id=1180。
游恆山譯(1993)。變態心理學。台北:五南。
游森期(2001)。大學生網路使用行為、網路成癮及相關因素之研究。國立彰化師範大學教育研究所未出版碩士論文。
湯燕如(2011)。國中生人格特質與網路使用行為之研究。義守大學未出版之碩士論文。
黃堅厚(1999)。人格心理學。台北:心理。
黃德祥(2000)。青少年發展與輔導。台北:五南。
黃瓊嬌(2006)。生命中不能承受之重-論青少年之壓力。網路社會學通訊期刊,56。
楊佳羚(2002)。國中性教育的人類學初探—以性教育論述與課堂實踐為例。清華大學人類學研究所未出版之碩士論文。
楊國樞(1984)。青年的人際關係。中國論壇,204,10-26。
楊敏玲(1996)。無聊感與青少年偏差休閒行為。測驗與輔導,137,2830-2833。
楊敏玲(2000)。推展青少年休閒生活輔導的新思維。測驗與輔導,160,55-56。
溫嘉民(2006)。國中學生人格特質、電玩成癮傾向與人際關係之研究。國立彰化師範大學未出版之碩士論文。
萬榮水、梁瑞文(2007)。虛擬社群形成之意義及其衡量指標之探討:以網路書店為例。資訊社會研究,13,295-317。
董潔如(2002)。高中學生網路使用動機、使用行為、個人特性與網路沉迷現象之初探。國立中山大學傳播管理研究所未出版之碩士論文。
詹棟樑(2006)。生理的發展。青少年發展與輔導。台北:師大書苑。.
資策會FIND(2004)。手機遊戲女性玩家佔多數。台北:資策會。檢索日期:2014年09月24日。網址:http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page=news&id=3268。
資策會FIND(2005)。青少年手機族亞太行動數據成長動力。台北:資策會。檢索日期:2014年09月25日。網址:http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page=news&id=3701。
資策會FIND(2014a)。智慧型手機持有率攀新高-行動影音服務成主流。台北:資策會。檢索日期:2014年11月5日。網址:
http://www.iii.org.tw/m/News-more.aspx?id=1367。
資策會FIND(2014b)。2014年上半年消費者行為調查出爐。台北:資策會。檢索日期:2014年10月07日。網址:http://www.iii.org.tw/service/3_1_1_c.aspx?id=1367。
資策會FIND(2006a)。手機對英國青少年日常生活日形重要功能漸趨多元。台北:資策會。檢索日期:2014年09月24日。網址:
http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page=news&id=4566。
資策會FIND(2006b)。手機融入美國民眾日常生活社會問題隨之而起。台北:資策會。檢索日期:2014年99月24日。網址:
http://www.find.org.tw/find/home.aspx?page=news&id=4214。
雷庚玲(1999)。Erikson之心理社會發展理論於921震災後兒童心理復健之應用。中華心理衛生學刊,12,93-128。
廖婉沂(2008)。青少年手機使用與成癮因素之探討。國立嘉義大學國民教育研究所未出版之碩士論文。
劉守信(2000)。青少年網路使用行為與輔導方案之研究-以新竹市為例。元智大學資訊傳播研究所未出版之碩士論文
蔡素琴(1988)。兒童休閒態度及其相關因素之研究。國立高雄師範大學教育系未出版之碩士論文。
鄭玉貴(2007)。青少年自我統合危機、自我調整與行為困擾之相關研究。國立成功大學教育研究所未出版碩士論文。.
盧玲文(2000)。對佛洛依德之自我發展歷程的剖析。國立中央大學哲學研究所未出版之碩士論文。
蕭佳賓(2012)。深度休閒者知識獲取行為模式之研究。國立台灣師範大學公民教育與活動領導學系未出版之博士論文。
賴梅芳(2013) 。高職學生網路成癮影響因素之探討-以台中地區高職餐旅群學生為例。朝陽科技大學未出版之碩士論文。
賴顗安(2013)。從自我統合討論資優青少年的輔導策略。特教園丁,29(1),43-48。
薛世杰(2002)。國中男、女生的網路遊戲使用時間與使用動機、自我效能、人格特質、學業成就、人際關係之相關研究。屏東教育大學未出版之碩士論文。
謝龍卿(2012)。青少年臉書成癮、人際關係與學業成就及其相關因素之研究。國立彰化師範大學教育研究所未出版之博士論文。
韓佩凌(2000)。台灣中學生網路使用者特性、網路使用行為、心理特性對網路沈迷現象之影響。台灣師範大學教育心理輔導研究所未出版之碩士論文。
簡玉姿(2008)。流行音樂電台聽眾人格特質與生活形態與忠誠度相關性研究。國立中山大學傳播管理研究所未出版之碩士論文。
蘋果日報(2014)。全球第一、台人手機上網每天197分鐘。檢索日期:2014年10月07日。網址:http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20140814/36021579/。
































二、英文部分
Andreassen, C. S., Griffiths, M. D., Gjertsen, S. R., Krossbakken, E., Kvam, S., & Pallesen, S. (2013). The relationships between behavioral addictions and the five-factor model of personality. Journal of Behavioral Addictions, 2(2), 90-99.
Armstrong, L., Phillips, J. G., & Saling, L. L. (2000). Potential determinants of heavier internet usage. International Journal of Human-Computer Studies, 53, 537-550.
Arseneault, J. M., Orr, E.S., Orr, R.R., Ross, C., Sisic, M., & Simmering, M.G., & Asendorpf, J. B., & Wilpers, S.(1998). Personality and motivations associated with Facebook use. Computers in Human Behavior, 25(2), 578-586.
Atkinson, J. W. (1966). A theory of achievement motivation. New York: John Wiley & Sons. Inc.
Augner, C., & Hacker, G. W. (2012). Associations between problematic mobile phone use and psychological parameters in young adults. International Journal of Public Health, 57(2), 437-441.
Avidar, R., Ariel, Y., Malka, V., & Levy, E. C. (2013). Smartphones and young publics: A new challenge for public relations practice and relationship building. Public Relations Review, Available online 15 October 2013.
Baym, N. K. (1994). The emergence of community.Cybersociety: Computer-mediated communication and community. Professional development Computer and Education, 24(3), 247-255.
Bianchi, A., & Phillips, J. G. . (2005). Psychological predictors of problem mobile phone use. CyberPsychology Behavior, 8(1), 39–51.
Brendtro, L., & Long, N. (1995). Breaking the cycle of conflict. Educational Leadership, 52(5), 52-56.
Busko, M. (2008). Anxiety Linked With Increased Cell-Phone Dependence, Abuse.
Medscape, . Retrieved October 28, 2014, form the World Wide Web:
http://www.medscape.com/viewarticle/571204.
Butt, S., & Phillips, J. G. (2008). Personality and self-reported mobile phone use. Computers in Human Behavior, 24, 346–360.
Chen, Y.-F. (2006). Social phenomena of mobile phone use: An exploratory study in Taiwanese college students. Journal of Cyber Culture and Information Society, 11, 219-244.
Chiu, S. I. (2014). The relationship between life stress and smartphone addiction on taiwanese university student: A mediation model of learning self-Efficacy and social self-Efficacy. Computers in Human Behavior, 34(0), 49-57.
Coon, D. (2000). Introduction to psychology: Gateways to mind and behavior. Australia: Wadsworth.
Correa, T., De Zuniga, H.G., & Hinsley, A.W. (2010). Who interacts on the Web? The intersection of users’ personality and social media use. Computers in Human Behavior, 26(2), 247-253.
Costa, P. T., & McCrae, R.P. (1990). Personality in adulthood. NY: Guildford Press.
Douglas, A. C., Mills, J. E., Niang, M., Stepchenkova, S., Byun, S. Ruffini, C., Lee, S. K., Loutfi, J., Lee, J. K., Atallah, M. & Blanton, M. (2008). I nternet addiction: Meta-synthesis of qualitative research for the decade 1996-2006. Computers in Human Behavior, 24(6), 3027-3044.
Dweck, C. S. (1986). Motivation process affecting learning. American Psychology, 41, 1040-1048.
E.H., E. (1968). Identity: Youth and Crisis. New York: Norton & Company, Inc.
Ebeling-Witte, S., Frank, M.L., & Lester, D . (2007). Shyness, Internet use and personality. CyberPsychology and Behavior, 10, 713-716.
Ehrenberg, A., Juckes, S., White, K. M., & Walsh, S. P. (2008). Personality and selfesteem as predictors of young people’s technology use. CyberPsychology andBehavior, 11(6), 739–741.
Ehrenberg, A., Juckes, S., White, K. M., & Walsh, S. P. (2008). Personality and selfesteem as predictors of young people’s technology use. CyberPsychology and Behavior, 11(6), 739–741.
Ehrenberg, A., Juckes, S., White, K.M., & Walsh, S.P. (2008). Personality and self-esteem as predictors of young people’s technology use. CyberPsychology and Behavior, 11(6), 739-741.
Elliot, A. J. (1999). Approach and avoidance motivation and achievement goals. Educational Psychologist, 34, 169-189.
Farmer, R. B., & Sundberg, N. D. (1986). Boredom proneness: The development and correlates of a new scale. Journal of Personality Assessment, 50, 4-17.
Goldberg, I. (1995). Internet Addiction. nternet Addiction. Retrieved October 17, 2003, from the
WWW:http://www.cybernothing.org/jdfalk/media-coverage/archive/msg013
05.html
Griffiths, M. (1998). Internet addiction: Does it really exist? In J. Gackenbach (ed.),Psychology and the Internet: Intrapersonal, interpersonal, and transpersonal implications.(NY: Academic Press), pp61-75.
Hall, E. (1985). Adult development and aging. Canada: John Wiley & Sons, Inc.


Hingorani, K. K., Woodard, D., & Askari-Danesh, N. (2012). Exploring how smartphones supports students' lives. Issues in Information Systems, 13(2), 33-40.
Hong, F. Y., Chiu, S. I., & Huang, D. H. (2012). A model of the relationship between psychological characteristics, mobile phone addiction and use of mobile phones by Taiwanese university female students. Computers in Human Behavior, 28(6), 2152-2159.
Iso-Ahola, S. E. (1989). Motivation for Leisure. In Jackson E. L & Burton T. L(Eds). Understanding Leisure and Recreation(State College, PA:Venture).
Jenaro, C., Flores, N., Gomez-Vela, M., Gonzalez-Gil, F., & Caballo, C. (2007). Problematic internet and cell-phone use: Psychological, behavioral, and health correlates. Addiction Research & Theory, 15(3), 309-320.
June, K. J., Sohn, S.Y., So, A.Y., Yi, G. M., & Park, S. H. (2007). A study of factors that influence internet addiction, smoking, and drinking in high school students. Taehan Kanho Hakhoe chi, 37(6), 872-882.
King, A. L. S., Valenca, A. M., Silva, A. C. O., Baczynski, T., Carvalho, M. R., & Nardi, A. E. (2013). Nomophobia: Dependency on virtual environments or social phobia? . Computers in Human Behavior, 29(1), 140-144.
Lane, W., & Manner, C. (2011). The Impact of Personality Traits on Smartphone Ownership and Use. International Journal of Business and Social Science, 2(17), 22-28.
Lapointe, L., Boudreau-Pinsonneault, C. & Vaghefi, I. (2013). Is smartphone usage truly smart? A qualitative investigation of IT addictive behaviors. Paper presented at 2013 46th Hawaii International Conference on System Sciences(Hawaii, USA.).
Libert, R. M., & Libert, L.L. (1998). Personality: Strategies and Issues. New York: Brooks/ Cole..
Lopez-Fernandez, O., Honrubia-Serrano, M. L., & Freixa-Blanxart, M. (2012). Spanish adaptation of the "Mobile Phone Problem Use Scale" for adolescent population. [Article]. Adicciones, 24(2), 123-130.
Lu, X., Watanabe, J., Liu, Q., Uji, M., Shono, M., & Kitamura, T. (2011). Internet and mobile phone text-messaging dependency: Factor structure and correlation with dysphoric mood among Japanese adults. Computers in Human Behavior, 27(5), 1702-1709.
Morahan-Martin, J. S., P. (2000). Incidence and correlates ofpathological Internet use among college students. Computers in Human Behavior, 16, 13-29.


Ozcan, Y. Z., & Kocak, A . (2003). Research note: A need or a status symbol? Use of
cellular telephones in Turkey. European Journal of Communication, 18(2), 241–254.
Perez, E. J. P., Monje, M. T. R., & de Leon, J. (2012). Mobile phone abuse or addiction. A review of the literature. Adicciones, 24(2), 139-152.
Phillips, J. G., Butt, S., & Blaszczynski,A. (2006). Personality and self-reported use of mobile phone for games. CyberPsychology and Behavior, 9(6), 753–758.
Ryan, T., & Xenos, S. (2011). Who uses Facebook? An investigation into the relationship between the Big five, shyness, narcissism, loneliness, and Facebook usage. Computers in Human Behavior, 27(5), 1658-1664.
Tan, Ç., Pamuk, M., & Dönder, A. (2013). Loneliness and Mobile Phone. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 103(0), 606-611.
Walsh, M. (2013). Smartphone addiction hurts communication. mtulode. Retrieved
October 28, 2014 form the World Wide Web: http://
http://www.mtulode.com/2013/11/07/smartphone-addiction-hurts-communication/.
Walsh, S. P., White, K. M., Cox, S., & Young, R. M. (2011). Keeping in constant touch: The predictors of young Australians’ mobile phone involvement. Computers in Human Behavior, 27(1), 333-342.
Walsh, S. P., White, K. M., & Young, R. M. (2009). The phone connection: A qualitative exploration of how belongingness and social identification relate to mobile phone use amongst Australian youth. Journal of Community & Applied Social Psychology, 19(3), 225-240.
Weissinger, E., Caldwell, L. L., & Bandalos, D.L. (1992). Relation between intrinsic
motivation and boredom in leisure time. Leisure Sciences, 14, 379-400.
Whiteside, S. P., & Lynam, D. R. (2001). The five factor model and impulsivity: Using a structural model of personality to understand impulsivity. Personality and Individual Differences, 30, 669–689.
Widmer, M. K., & Turnnell, E.P. (1996). Measurement of ethical behavior in leisure among high-and low-risk adolescents. . Adolescence, 31, 397-408.
Wilson, T. D. (1981). On user studies and information needs. Journal of
Documentation, 37, 3-15.
Wurmser, L. (1974). Psychoanalytic consideration of the etiology of compulsive drug use. Journal of the American Psychoanalytic Association 22, 820-843.
Young, K. S. (1996). Pathological Internet use: the emergence of a new clinical
disorder. Available at http://www.apa.org/releases/internet.html/.
Young, K. S., & Rogers, R. C. (1998). The Relationship Between Depression and
Internet Addiction. CyberPsychology & Behavior, 1(1), 25-28.

連結至畢業學校之論文網頁點我開啟連結
註: 此連結為研究生畢業學校所提供,不一定有電子全文可供下載,若連結有誤,請點選上方之〝勘誤回報〞功能,我們會盡快修正,謝謝!
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 蔡松純、鄭伯壎、周麗芳、姜定宇、鄭弘岳(2009)。領導者上下關係認定與部屬利社會行為:權力距離之調節效果。中華心理學刊。51(1),121-138。
2. 湯明哲(2008年4月23日)。制度還是人才重要?天下雜誌。線上檢索日期
3. 吳尚庭、陳五洲(2011)。社群媒體網站對體育輔助教學之應用—以Facebook粉絲專頁為例。臺灣體育論壇;2 期(2011/03/01),P1-10。
4. 洪贊凱、曾鈺雯(2012)從印象管理觀點探討組織個體政治技巧與建言行為之關係。人力資源管理學報,12(2),1-23。
5. 王裕宏、張美珍、朱耀明(2008)。國中生參與專案式學習活動之科技概念學習成效分析。科技博物;12卷4期(2008/12/01),P59-76
6. 李麗真(2000)。從艾瑞克森(Erikson)的自我認定危機理論談同儕輔導。學生輔導,71,114-121。
7. 紀乃文、陳皓怡、楊美玉、鄭妃君、蔡維奇(2008)。個人-工作適配,量表發展:多元構面觀點。管理學報,25(5),577-598。
8. 王思峰、李昌雄(2005),如何增進線上學習成效:線上實務社群的浮現觀點。中山管理評論,13(2),749-776。
9. 邱漢誠(2009)。軍校生個人-組織契合對組織公民行為影響之研究。復興崗學報95,81-101。
10. 鄭仁偉、郭智輝(2004)。個人與組織契合,工作滿足與組織公民行為關係之研究。人力資源管理學報,4(4),85-104。
11. 吳政達、湯家偉、羅清水(2007)。心理契約、組織公平、組織信任與組織公民行為結構關係之驗證: 以臺北地區國民中學學校組織為例。教育政策論壇,10(1),133-159。
12. 陳映羽(2005)。餐飲業員工之溝通滿意度與個人-工作契合程度對個人-組織契合度之影響研究。旅遊管理研究,5(1),55-75。
13. 沈進成、陳紫玲、林惠敏(2010)。觀光旅館業組織文化對組織績效影響關係之研究—以臺灣高雄地區為例。中華管理評論13(1),1-20。
14. 江義平、賴欣怡(2014)。網路社群媒體使用者資訊分享行為探究。創新與管理。11卷1期(2014/06/01),P23-51。
15. 李筱婷、郭俊良、吳珮琪、朱財義(2012)。探究臺灣船員與外籍船員工作態度對離職傾向之影響。航運季刊,21(3),71-95。
 
無相關點閱論文