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研究生:賴秀卿
論文名稱:《幽夢影》於國中國文情境教學應用之研究
指導教授:陳宏銘陳宏銘引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:國文教學碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:162
中文關鍵詞:幽夢影情境教學張潮
相關次數:
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十二年國教已在國中階段正式實施,目的是為了減輕學生的升學壓力,故此階段的教學目標與重點勢必不再注重課業的強化,教師將得應用多元化的教學法來做適度的改變與調整,讓學生更樂在學習。
本論文的研究目的是希望運用情境教學法的理論與方法,以《幽夢影》一書為示例,希望藉由小品文的閱讀,透過精心設計的教學情境,增進學生學習文言文的興趣,進而引導學生理解與體會《幽夢影》各則文句的意境,提升教學效果與品質。本論文先概述張潮及其作品《幽夢影》,並探討小品文的發展背景,繼而詳細介紹情境教學的理論內容,並歸納整理出十種創設情境教學的策略。接著依據情境教學策略,並選取現行三家版本的國文教材共四則《幽夢影》選文,設計示範可供運用之情境教學活動,將理論與實務完整結合。最後論述《幽夢影》情境教學研究之成效,並提出教學研究之省思。

第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究範圍與方 3
第三節 前人研究成果探 5
一、專書 5
二、期刊論文 5
三、學位論文 7
第二章 張潮及《幽夢影》概述 13
第一節 張潮的生平 13
第二節 時代背景 15
一、政治社會 16
二、學術文化 19
第三節《幽夢影》的思想內涵 22
第四節 《幽夢影》的表現手法 23
一、內容方面 24
二、語言方面 24
三、修辭方面 29
第五節 教學的意義與現況 31
一、《幽夢影》教學的意義 31
二、《幽夢影》教學的現況 35
第三章 情境教學的理論與策略 37
第一節 情境教學的定義 38
一、「情境」的定義 38
二、「情境教學」的定義 39
第二節 情境教學的淵源 41
一、中國古代的情境教學 41
二、西方的情境教學 43
三、二十世紀後情境教學的應用 46
第三節 情境教學的理論基礎與論點 50
一、情境教學的理論基礎 50
二、情境教學的論點 55
第四節 情境教學的原則 56
一、動機性原則 58
二、主動性原則 59
三、情境性原則 59
四、引導性原則 60
五、啟發性原則 60
六、趣味性原則 61
第五節 情境教學的策略 61
一、布置教室,創設情境 62
二、分析教材,傳遞情境 62
三、巧用導言,引入情境 65
四、聯繫生活,展現情境 67
五、品嘗文句,欣賞情境 68
六、運用實物,演示情境 69
七、借助圖像,再現情境 70
八、播放音樂,渲染情境 71
九、設計教學媒體,虛擬情境 73
十、引導作文,拓展情境 74
第四章 《幽夢影》應用於國文教學實施 75
第一節 《幽夢影》卷一「論才子佳人」示例 75
第二節 《幽夢影》卷二「論人與人生」示例 82
第三節 《幽夢影》卷三「論朋友知己」示例 89
第四節 《幽夢影》卷四「論書與讀書」示例 98
第五節 《幽夢影》卷五「論閒情逸趣」示例 (上) 102
第六節 《幽夢影》卷五「論閒情逸趣」示例 (下) 106
第七節 《幽夢影》卷六「論立身處世」示例 110
第八節 《幽夢影》卷七「論文兼論藝」示例 118
第九節 《幽夢影》卷八「論四時佳景」示例 123
第十節 《幽夢影》卷九「論花鳥蟲魚萬物」示例 127
第五章 結論 135
第一節《幽夢影》情境教學研究發現 135
一、多元化教學,提升學生學習興趣 136
二、融入生活經驗,引發情意感受 137
三、配合教學需求,設計情境教學 137
四、讀寫結合,啟發學生多元思考 138
第二節 《幽夢影》情境教學研究省思 138
一、突破教學時間限制 138
二、共同備課分享資源 138
三、改變傳統評量方式 139
參考資料 140
附錄 148
附錄一 〈幽夢影選〉學習單 148
附錄二 〈幽夢影選〉學習單之學生作品一 149
附錄三 〈幽夢影選〉學習單之學生作品二 150
附錄四 〈幽夢影選〉學習單之學生作品三 151
附錄五 〈幽夢影選〉學習單之學生作品四 152
附錄六 〈幽夢影選〉學習單之學生作品五 153
附錄七 〈幽夢影選〉我是漫畫王學習單一 154
附錄八 〈幽夢影選〉我是漫畫王學習單二 155
附錄九 〈幽夢影選〉我是漫畫王學習單之學生作品一 156
附錄十 〈幽夢影選〉我是漫畫王學習單之學生作品二 157
附錄十一 〈幽夢影選〉我是漫畫王學習單之學生作品三 158
附錄十二 〈幽夢影選〉我是漫畫王學習單之學生作品四 159
附錄十三 〈幽夢影選〉學生自填問卷一 160
附錄十四 〈幽夢影選〉學生自填問卷二 161
附錄十五 〈幽夢影選〉學生自填問卷三 162
一、 教材(103 學年度審定版,依出版社筆劃次序)

1. 南一版國中國文第一~六冊,南一書局企業股份有限公司,2014–2015 年。

2. 康軒版國中國文第一~六冊,康軒文教事業出版,2014–2015 年。

3. 翰林版國中國文第一~六冊,翰林出版事業股份有限公司,2014–2015 年。

二、專書(依作者姓氏筆劃排列)
1. 上海辭書出版社文學鑑賞辭典編纂中心編著:《杜甫詩歌鑑賞辭典》,上海,上海辭書出版,2012年。
2. 王庚生導讀、魏靖峰:《創意教學——國文篇》,臺北,幼獅文化事業股份有限公司,2002年。
3. 王財印、吳百祿、周新富:《教學原理》,台北,心理出版社股份有限公司,2009 年。
4. 王天有、高壽仙:《明史──一個多重性格的時代》,台北市,三民書局, 2008年。
5. 王應麟:《三字經訓詁》,北京:中國書店,1991 年。
6. 王承緒、趙祥麟編譯:《杜威教育論著選》,華東師範大學出版社,1981年。
7. 王更生:《國文教學面面觀》,國立臺灣師範大學中等教育輔導委員會印行,1996年。
8. 王雲五主編、陳鼓應註譯:《莊子今註今譯》,台北,台灣商務印書館,1999年。
9. 文傑、羅琳主編:《桃花源記》,台北,地球出版社,1992年。
10. 尹恭弘:《小品高潮與晚明文化》,北京,華文出版社, 2001年。
11. 中華文化復興運動推行委員會(國家文化總會)、國立編譯館中華叢書編審委員會主編、馬持盈註:《史記今註》,台北,台灣商務,2010年。
12. 史仲文主編:《中國文言百部經典》,北京,北京出版社,2009年。
13. 任建溪:《情境作文教與學》,湖南,師範大學出版社,1997 年。
14. 朱熹集註,蔣伯潛廣解:《語譯廣解四書讀本---孟子》,台北,啟明書局,2009年。
15. 李家同:《大量閱讀的重要性》,臺北,博雅書屋有限公司,2010。
16. 李吉林:《李吉林文集卷一:情境教學實驗與研究》,北京,人民教育出版社,2006 年。
17. 李吉林:《李吉林文集卷三:情境教育三部曲》,北京,人民教育出版社,2006 年。
18. 李吉林《李吉林文集卷四:美、智、趣的教學情境》,北京,人民教育出版社,2006年。
19. 李吉林:《小學語文情境教學:李吉林與青年教師的談話》,北京,人民教育出版社,2003年。
20. 李吉林:《李吉林與情境教育》,北京,師範大學出版社,2006年。
21. 李永吟:《認知教學理論與策略》,台北,心理出版社,1998 年。
22. 李世忠:〈教學媒體的運用與選擇〉,載於《教育學術講座專輯(二)》,台北,教育資料館,1990年。
23. 李雪顏:《隱逸詩人陶淵明》,北京,中國社會出版社,2012年。
24. 宋建華:《說文新論》,台北,聖環圖書出版,2006年。
25. 沈翠蓮:《教學原理與設計》,台北,五南圖書出版社,2001 年。
26. 沈謙:《修辭學》,台北,五南圖書出版,2010年。
27. 夸美紐斯著,傅任敢譯:《大教學論》,台北,五南圖書出版有限公司,1990 年。
28. 阮元校勘:《十三經注疏》(禮記),台北,藝文印書館,1985 年。
29. 林語堂著 宋碧雲譯:《蘇東坡傳》,台北,遠景出版社,1977年。
30. 林素珍主編:《悅讀˙閱讀》—中學閱讀教學的理論與實務,彰化市,中華民國教育部、彰師大師培中心、彰師大國文系,2009年。
31. 周駿富輯:《明代傳記叢刊.附索引》128,臺北,明文書局,1991 年。
32. 韋慶遠:《禍由筆墨生──明清文字獄》,台北市,萬卷樓, 1990年。
33. 韋志成:《語文教學情境論》,南寧,廣西教育出版社,1996 年。
34. 韋志成:《語文教學藝術論》,南寧,廣西教育出版社,2001 年。
35. (周)荀況撰、(唐)楊倞注:《荀子》,臺北,臺灣中華書局,1966年。
36. 高廣孚:《杜威教育思想》,台北,水牛圖書出版事業有限公司,1991 年。
37. 高旖璐:《張潮與《幽夢影》研究》,萬卷樓圖書股份有限公司,2004年。
38. 袁行霈、嚴文明、張傳璽、樓宇烈主編:《中華文明史》第四卷,北京市,北京大學出版,2006年。
39. 孫希旦:《禮記集解》,蘭臺書局印行,1971年。
40. 曹伯韓:《中國文字的演變》,北京,首都經濟貿易大學出版,2012年。
41. 曹淑娟:《晚明性靈小品研究》,台北市,文津出版社,1988年。
42. 許慎著、段玉裁注:《說文解字注》,台北,天工書局,1992 年。
43. 陳惠齡:《現代文學鑒賞與教學》,台北,萬卷樓圖書,2001 年。
44. 陳品卿:《國文教材教法》,台北,臺灣中華書局,1986 年。
45. 黃光雄:《教學原理》,台北,師大書苑出版,1988年。
46. 黃清和:《明人小品集》台北市,眾文圖書,1983年。
47. 陳書良、鄭憲春:《中國小品文》,台北市,桂冠圖書股份有限公司,2001年。
48. 陳幸蕙:《人生溫柔論 : 我讀幽夢影》,台北,漢藝色研出版,1980年。
49. 陳滿銘:〈如何進行鑑賞教學〉,載於《如何進行國文教學》,台北,師大中教輔委會,1996年。
50. 陳麗華:〈情境模式的教學設計〉,載於《現代教育論壇(三)》,台北,教育資料館,1997年。
51. 曾祥芹、張復琮:《文體閱讀法》,鄭州,河南教育出版社,1992年。
52. 張潮著、呂自揚眉批編註:《眉批新編幽夢影》,高雄市,河畔出版社,1993 年。
53. 張曼娟:《好潮的夢--快意慢活《幽夢影》》,台北,麥田出版,2014年。
54. 張春興:《教育心理學:三化取向的理論與實踐》,台北,臺灣東華書局,1996 年。
55. 張潮著、陸本修譯注:《幽夢影譯注》,台北,文津出版社,2009年。
56. 張潮著、林政華評註:《幽夢影評註》,台北,駱駝出版,1997年。
57. 張潮著、黃靖雅注釋:《幽夢影》,台北,漢藝出版,1980年。
58. 張潮著、李安綱、趙曉鵬述論:《幽夢影》,臺北,達觀出版,2003年。
59. (周)晏嬰:《晏子春秋》卷六,臺北,臺灣中華書局,1966 年。
60. 琹涵:《遇見幽夢影 : 人之真情,生之樂趣,語之巧思》,台北,木馬文化出版,2012年。
61. 賈馥茗、林逢祺、洪仁進、葉坤靈編:《中西重要教育思想家》,台北,國立空中大學,2003年。
62. 詹棟樑:《教育認識論導論》,台北,師大書苑,2001 年。
63. 墨翟:《墨子》,臺灣,中華書局,1966年。
64. 劉樸:〈通論〉,載於《學衡》,46 期,南京,江蘇古籍出版社,1925 年。
65. 劉正浩、秋燮友、陳滿銘、許錟輝、黃俊郎注譯:《新譯世說新語》,台北,三民書局,1996年。
66. (南北朝)劉勰:《文心雕龍》,卷十,上海,商務印書館,1937 年。
67. 潘重規:《論語今注》,台北,里仁書局,1990年。
68. 頤程:《品中國古代帥哥》,台北,廣達文化出版社,2007年。
69. 謝長生:《論語文教學之藝術》,高雄,復文圖書出版社,2006年。

三、學位論文(依年代先後次序)
1. 趙毓玲:《新詩情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2001年。
2. 周培芳:《現代散文情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2003年。
3. 施並宏:《情境教學論在國小作文教學的實踐與省思-以竹北市光明國小三年級為例》,新竹教育大學進修部語文教學碩士論文,2004年。
4. 李嘉華:《《幽夢影》美學之建構與研究—兼論《幽夢影》美學可賦予華文現代詩的新觀點》,南華大學文學研究碩士論文,2004年。
5. 高碧智:《寫作情境教學對國小二年級學生寫作能力之影響研究》,台南大學國文碩士論文,2006年。
6. 蔡宜芸:《中等學校小說情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2006年。
7. 馮怡君:《高中古典散文情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2008年。
8. 黃榮甲:《張潮《幽夢影》的美感經驗研究》,銘傳應用中國文學碩士論文,2008年。
9. 呂怡欣:《高中九九課綱文言文選文情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2009年。
10. 藍立穎:《《幽夢影》融入國民中學「生命教育」之研究》,高雄師範大學回流中文碩士論文,2009年。
11. 羅雅玲:《國中國文情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2010年。
12. 黃文星:《《幽夢影》修辭藝術研究》,南華大學文學碩士論文,2010年。
13. 張筑婷:《《幽夢影》與《幽夢續影》之比較研究》,彰化師範大學國文碩士論文,2010年。
14. 高旖璐:《張潮《幽夢影》研究》,彰化師範大學國文在職進修碩士論文,2010年。
15. 謝雪曼:《張潮《幽夢影》在國中國文教學應用之研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2010年。
16. 詹敏佳:《《幽夢影》的詩性智慧與傳播接受》,台灣師範大學國文在職進修碩士論文,2010年。
17. 曾淑如:《情境教學在國中國文之運用》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2011年。
18. 趙淑貞:《國中古典詩的情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2011年。
19. 葉宣妘:《國中文言文情境教學研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2012年。
20. 許佳涓:《張潮《幽夢影》研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2012年。
21. 洪津嫚:《繪本閱讀結合情境教學法進行造句教學之行動研究—以國小一年級為例》,中正大學教學專業發展數位學習碩士論文,2013年。
22. 張淑梅:《情境教學融入國小低年級閱讀與識字教學研究 -以101~102年南一版國語為例》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2013年。
23. 王姿雅:《情境教學運用在國中作文教學之行動研究》,高雄師範大學國文教學碩士論文,2013年。
24. 許珮琪:《古典詩情境教學研究——以國中教材為例》,國立高雄師範大學國文教學碩士班碩士論文,2013年。

四、期刊(依作者姓氏筆劃排列)
1. 李壽菊:〈閒適人生--品味《幽夢影》的生活美學〉,《全國新書資訊月刊》,152期
2. 李長生:〈《幽夢影》裏所表現的生活藝術〉,《暢流》,41卷7期
3. 李嘉華:〈從符號學二軸理論看張潮《幽夢影》的美人形象〉,《第三屆全國研究生文學符號學學術研討會論文集》
4. 吳明足:〈張潮《幽夢影》的漸層美〉,《國文天地》,27卷1期
5. 何永清:〈《幽夢影》的修辭手法探究〉,《中國語文》, 85 卷,5 期 509 號
6. 余力文:〈案頭山水 心中園林--淺析張潮之《幽夢影》〉,《國文天地》,14卷6期
7. 沈謙:〈從《幽夢影》談文人的生活情趣〉,《明道文藝》,265期
8. 胡玉珍:〈《幽夢影》的修辭手法探究〉,《航空技術學院學報》6卷1期
9. 炳林譯:〈優良教學指引〉,台灣教育輔導月刊,16卷12期
10. 高旖璐:〈探討《幽夢影》的審美手法〉,《國文天地》,19卷12期
11. 曹淑娟:〈人夢照影、陶寫幽懷--論《幽夢影》的性質與地位〉,《鵝湖》,19卷6期
12. 陳建州、高旖璐:〈對於張潮《幽夢影》之評價〉,《嶺東學報》15期
13. 鍾怡雯:〈《幽夢影》與林語堂〉,《國文天地》24卷11期
14. 陳金木:〈談美感教育與情意教育〉,《北縣教育》,第 22 期,1998 年 4 月
15. 張憲庭:〈學校實施情境教學的有效策略〉,《北縣教育》,69 期,2009 年 12 月
16. 莊樹渟:〈淺析《幽夢影》中的生命情調〉,《中國文化月刊》,232期
17. 蔡君逸:〈世路如今已慣,此心到處悠然--淺介張潮及其《幽夢影》〉,《國文天地》,5卷6期
18. 蕭之華:〈是真名士自風流--談張潮及其《幽夢影》〉,《文藝月刊》,247期

五、網站連結
1. 教育部數位教學資源網: http://content.edu.tw/senior/history/tc_dm/history/person/king
2. 教育部 〈97 年國民中小學九年一貫課程綱要(100 學年度實施)〉,《國民教育司》網站: http://www.edu.tw/eje/content.aspx?site_content_sn=15326
3. 教育部線上辭典「重編國語辭典修訂本」:http://dict.revised.moe.edu.tw/
4. 維基百科:http://zh.wikipedia.org/zh-tw
5. 隨意窩日誌:http://blog.xuite.net/vyt69882/wretch
6. 教育kiwi學習加油站:content.edu.tw/wiki
7. 中文百科在線:http://baike.baidu.com/subview/6732/8453181.htm
8. 鳥類文化研究室:http://memo.cgu.edu.tw/fun-hon/鳥類文化.htm
9. 台灣樹木資料庫網站:http://tree.cycu.org
10. Youtube網址:https://www.youtube.com
11. 琵琶音樂演奏網:http://music.guqu.net/pipa/13996.html
12. 高雄興田國小月亮教學網:http://www.xtp.ks.edu.tw/moon/new_page_7.htm
13. 大家藝文天地: http://ourartnet.com/Sikuquanshu/Zhuanti/Shufa/049.asp
14. 大切な日々の記録:http://natsunoga.exblog.jp/i4/
15. 許釗滂台灣攝影圖庫網:http://www.taiwanimage.com.tw/category
16. 水稻攝影圖:http://www.nipic.com/show/1/8/4094283k79c452ea.html
17. 國畫家安田雪景圖:http://www.antian.cn/photo_snow_page1.htm
18. 互動百科:http://www.baike.com/wiki/
19. 呢圖網:http://www.nipic.com/show/
20. 醫學百科:http://cht.a-hospital.com/
21. 搜狐網:http://roll.sohu.com








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1. 12. 陳建州、高旖璐:〈對於張潮《幽夢影》之評價〉,《嶺東學報》15期
2. 李曉明(2001)。〈多媒體資訊隨選系統〉。《圖書與資訊學刊》,第36期,2001年2月,頁101-108。
3. 15. 張憲庭:〈學校實施情境教學的有效策略〉,《北縣教育》,69 期,2009 年 12 月
4. 13. 鍾怡雯:〈《幽夢影》與林語堂〉,《國文天地》24卷11期
5. 5. 何永清:〈《幽夢影》的修辭手法探究〉,《中國語文》, 85 卷,5 期 509 號
6. 王行(2000)。〈開啟多媒體新紀元—台灣數位電視的現況與發展〉。《廣電人》,第67期,2000年7月,頁22-23。
7. 趙怡、陳駿德(2001)。〈寬頻網路服務的發展趨勢與競爭分析〉。《玄奘學報》,第3期,2001 年1 月,頁1-36。
8. 王鴻智(2004)。〈美歐與中國推動數位電視的現況(上〉)。《數位視訊多媒體月刊》,2004年2月,第3版。
9. 丘愛鈴(2009)。國小綜合活動領域創意課程與教學設計之分析-以全國創意教學獎優等方案為例。課程與教學季刊,12(4),191~222。
10. 李松竹、陳自強(2001)。〈互動電視的特性與發展趨勢〉。《電腦與通訊》,第98 期,2001 年12 月,頁80-87。
11. 張慧君(2001)。〈兩岸三地數位電視標準停 看 聽〉。《廣電人》,第77 期,2001 年5 月,頁41-45。
12. 4. 吳明足:〈張潮《幽夢影》的漸層美〉,《國文天地》,27卷1期
13. 11. 曹淑娟:〈人夢照影、陶寫幽懷--論《幽夢影》的性質與地位〉,《鵝湖》,19卷6期
14. 袁帝文(1997)。〈歐美數位電視服務的營運現況〉。《新電子科技雜誌》,第138 期,1997 年9 月,頁250-255。
15. 18. 蕭之華:〈是真名士自風流--談張潮及其《幽夢影》〉,《文藝月刊》,247期
 
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