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研究生:楊旻婕
論文名稱:國中教育會考對國中生補習教育影響之研究─以高雄區文理補習班業者為例
指導教授:方德隆方德隆引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:國中教育會考補習教育文理補習班
外文關鍵詞:Comprehensive Assessment Program for Junior High School StudentsSupplementary EducationArts and Science Cram School
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國中教育會考對國中生補習教育影響之研究
—以高雄區文理補習班業者為例
摘 要

本研究旨在探討國中教育會考對高雄區國中生補習教育之影響,採用質性研究中的半結構式訪談方法,以五位高雄地區文理補習班業者為主要訪談對象。並藉由文獻探討建立其理論基礎,進行實地訪談及文件整理分析,以蒐集本研究資料。本研究首先探究國中生補習教育之現況與問題;其次瞭解文理補習班業者對於國中教育會考制度所帶來的影響與看法;最後呈現研究分析與結論,提出建議供補習業者及教育行政主管機關參考。
根據研究結果,本研究的結論如下:
一、 高雄區國中生補習以數理、英文科目為主,會依個別程度與需求不同有所差異,普遍常見的問題為學習動機低落。
二、 國中教育會考實施後,高雄區國中生補習人數與補習科目的選擇上沒有明顯的變化。
三、 高雄區文理補教業者因應會考趨勢設計課程,發展自我特色,盼政府當局在政策擬定上宜審慎評估,使會考回歸檢定輔導本意。


關鍵字:國中教育會考、補習教育、文理補習班

Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students to Junior high school student Supplementary Education effect:Case Study of Arts and Science Cram Schools proprietor in Kaohsiung Area.

Abstract

This research aimed to explore the Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students to Kaohsiung area junior high school student supplementary education effect, employed the qualitative semi-structured interview and had five proprietors the Arts and Science Cram Schools in Kaohsiung area as the main interviewees. Based on the literature reviews, the researcher generated the fundamental theories and utilized in-field interviews and document analysis as the ways to collect the research data. The research first studied junior high school student supplementary education situation and problem; second, to understand Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students to the Arts and Science Cram Schools proprietors effect and opinion; Finally, present with the analysis and conclusions of this research and suggestions for the reference of the proprietors and educational authorities.
According to the findings, the conclusions of this study are as follows:
1. Junior high school student take lessons after school is Mathematics and English main courses in Kaohsiung area. According to the individual needs of different degree vary, universal common problem is low motivation.
2. After the Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students implementation, the number of junior high school students tutoring and cram choice of subjects did not change significantly.
3. The Arts and Science Cram Schools proprietors in Kaohsiung area, response to Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students trends in design courses, development of self-characteristics, expects the Administration should be carefully assessed in terms of policy formulation, recovery test counseling intended to make the Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students.


keywords: Comprehensive Assessment Program for Junior High School Students,
Supplementary Education, Arts and Science Cram School

目 次
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 名詞釋義 4
第三節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 8
第一節 高雄地區補習教育現況 8
第二節 國中教育會考制度 12
第三節 高雄區高級中等學校入學管道概述 23
第四節 社會大眾對國中教育會考的看法 31
第五節 高雄地區國中補習教育相關研究 56
第三章 研究設計與實施 62
第一節 研究架構 62
第二節 研究取向與方法 63
第三節 研究參與者 64
第四節 研究歷程 69
第五節 資料蒐集與分析 72
第六節 信度與效度之建立 75
第四章 研究結果分析與討論 77
第一節 國中生補習教育現況與問題 77
第二節 國中教育會考制度與國中生補習之關聯性 85
第三節 國中教育會考制度對補習班的影響 96
第五章 結論與建議 109
第一節 結論 109
第二節 建議 111
參考文獻 115
附錄一 研究邀請函 120
附錄二 訪談大綱 121
附錄三 研究參與保證書 122
附錄四 訪談日誌 123
附錄五 研究參與檢核函 124


表 次
表2-2-1 103年教育會考各考試科目之時間、題數與其命題依據 13
表2-2-2 104年教育會考各考試科目之時間、題數與其命題依據 14
表2-2-3 教育會考各科目「精熟」、「基礎」及「待加強」3個等級描述 16
表2-2-4 寫作測驗評分規準一覽表 18
表2-2-5 教育會考與國中基測比較表 22
表2-3-1 高雄區超額比序項目積分對照(簡表) 25
表2-3-2 103年國中教育會考各科能力等級與答對題數對照表(簡表) 29
表2-3-3 假擬A、B生會考各科能力等級與答對題數對照表 29
表2-4-1 家長團體對會考看法之相關報導 35
表2-4-2 官方資料與輿情報導之家長立場比較 38
表2-4-3 學者專家對會考看法之相關報導 45
表2-4-4 官方資料與輿情報導之學者專家立場比較 49
表2-4-5 學生與會考制度相關報導 51
表2-4-6 補習業者與會考制度相關報導 53
表3-3-1 研究參與者訪談方式、地點、日期、時間 67


圖 次
圖2-1-1 高雄區補習班最近十年成長統計圖表 9
圖2-1-2 高雄區文理類補習班最近十年成長統計圖表 10
圖2-1-3 高雄區外語類補習班最近十年成長統計圖表 10
圖2-1-4 高雄區技藝類補習班最近十年成長統計圖表 11
圖2-3-1 高雄區超額比序項目順序流程 27
圖3-1-1 研究架構圖 62
圖3-4-1 研究流程圖 69
圖3-5-1 分析架構圖 73




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