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研究生:柯斈姍
論文名稱:國中生心理性別、失落經驗與復原力之相關研究
指導教授:丁原郁丁原郁引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:諮商心理與復健諮商研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:心理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:104
中文關鍵詞:國中生心理性別失落經驗復原力
外文關鍵詞:teenagerssex roleloss experience.resilience
相關次數:
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國中生心理性別、失落經驗與復原力之相關研究
中文摘要
本研究旨在了解國中生心理性別、失落經驗與復原力之間的關係。研究者以臺灣高雄地區的國中生為抽樣調查對象,使用「個人資料調查表」、「心理性別量表」、「失落經驗量表」與「復原力量表」為研究工具,透過問卷調查法獲得643份有效問卷。將調查結果所得資料以描述性統計、卡方檢定、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、積差相關與逐步多元迴歸等統計方式進行分析。研究所得結果如下:
一、現今國中生之心理性別以「兩性化」為人數最多;失落經驗之影響程度以「課業學習失落」高於「同儕關係失落」;復原力為中等程度
二、不同性別與年級的國中生在心理性別與失落經驗上有顯著差異
三、國中生之心理性別與失落經驗以及與復原力之間具有顯著差異
四、國中生之失落經驗和復原力達顯著相關
五、不同之背景變項、心理性別與失落經驗可有效預測復原力
根據以上研究結果,研究者提出對國中生家長、教育人員與諮商輔導相關工作者與未來研究之建議。

關鍵詞:國中生、心理性別、失落經驗、復原力


A Correlation Study among Sex Role, Loss Experience and Resilience of Junior High Students
Abatract
The study aims to examine the correlation among sex role, loss experience and resilience of junior high students. There were 643 junior high students of Kaohsiung Taiwan participating in this study. By using the personal data questionaire, the sex role scale, the loss experience scale and the resilience scale as the research materials, the data were collected by the 643 questionaires. The data were analyzed by descriptive statistics, Chi-square test, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and stepwise multiple regression respectively. The results are as follows:
1. Most of the junior high students are androgynous, who have a high degree of both feminine and masculine traits. The influence of academic loss is higher than peer relational loss, and the resilience is at medium level.
2. The junior high students with different genders and grades significantly differentiated in sex role and loss experience.
3. The traits of sex role, loss experience and resilience of the junior high students are significantly differentiated with one another.
4. The loss experience and resilience of the junior high students are significantly correlated with one another.
5. The backgrounds, sex role and loss experience of the junior high students could significantly predict the level of resilience.
According to the research findings, some suggestions for parents, educators, couseling and guidance professionals working for junior high students are put forward at the end of the paper. Suggestions for future research are also provided.
Keywords: teenagers, sex role, loss experience and resilience.

目 次
摘 要 i
目 錄 ii
表 次 v
圖 次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第三節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 9
第一節 心理性別的內涵與相關研究 9
第二節 失落經驗的內涵與相關研究 13
第三節 復原力的內涵與相關研究 17
第四節 心理性別、失落經驗與復原力之相關研究 21
第三章 研究設計與實施 25
第一節 研究架構 25
第二節 研究假設 26
第三節 研究對象 27
第四節 研究工具 29
第五節 實施程序 44
第六節 資料處理 45
第四章 研究結果與討論 47
第一節 國中生在心理性別、失落經驗和復原力的現況 47
第二節 不同背景變項之國中生在心理性別、失落經驗和復原力之差異比較…………………………………………………….……… 53
第三節 國中生心理性別、失落經驗和復原力之相關分析 62
第四節 國中生之背景變項、心理性別和失落經驗對復原力的預測情形 …………………………………………………………………..68
第五章 研究結論與建議 79
第一節 研究結論 79
第二節 研究建議 82
參考文獻 85
中文部分 85
英文部分 89
附錄一 國中生心理性別、失落經驗與復原力之相關研究(預試問卷) 91
附錄二 國中生心理性別、失落經驗與復原力之相關研究(正式問卷) 97
附錄三 《心理性別量表》使用授權書 101
附錄四 《失落經驗量表》使用授權書 102
附錄五 《復原力量表》使用授權書 103
附錄六 各量表程度範圍參照表 104


表 次
表3-1 預試問卷分布一覽表……………………………………………..……..…27
表3-2 有效問卷分布一覽表……………………………………………....……....28
表3-3 有效問卷各背景變項之次數分配與百分比………………………………28
表3-4 「心理性別量表」預試問卷因素層面與題項對照表…………………....…30
表3-5 「心理性別量表」各層面之項目分析摘要表………………………………31
表3-6 「心理性別量表」因素分析摘要表………………………………………....33
表3-7 「心理性別量表」之分量表及總量表信度摘要表………….…………….34
表3-8 「失落經驗量表」預試問卷因素層面與題項對照表……………………....36
表3-9 「失落經驗量表」各層面之項目分析摘要表………………………………36
表3-10 「失落經驗量表」因素分析摘要表…………..………………..……………38
表3-11「失落經驗量表」分量表及總量表信度摘要表…..………………………39
表3-12 「復原力量表」預試問卷因素層面與題項對照表………..…..………...….40
表3-13 「復原力量表」各層面之項目分析摘要表…………………………………41
表3-14 「復原力量表」因素分析摘要表…..……………………………………..…42
表3-15 「復原力量表」分量表及總量表信度摘要表…..………………………..…43
表4-1 國中生心理性別特質各層面之成對樣本t檢定………………………..…47
表4-2 國中生心理性別現況摘要表…………………………..………………..…48
表4-3 國中生失落經驗現況摘要表…………………………..………………..…49
表4-4 國中生失落經驗各層面之成對樣本t檢定………………………..………50
表4-5 國中生復原力現況摘要表…………………………..……………………..51
表4-6 國中生復原力各層面之變異數分析摘要表…………………………..…..51
表4-7 不同性別之國中生在心理性別卡方考驗摘要表…………………………54
表4-8 不同年級之國中生在心理性別卡方考驗摘要表…………………………55
表4-9 不同性別國中生在失落經驗之t考驗摘要表…………………………..…56
表4-10 不同年級國中生在失落經驗之描述性分析…………………………..…..57
表4-11 不同年級國中生在失落經驗之變異數分析摘要表………………………58
表4-12 不同性別國中生在復原力之t考驗摘要表……………………………..…59
表4-13 不同年級國中生在復原力之描述性分析…………………………..……..60
表4-14 不同年級國中生在復原力之變異數分析摘要表…………………………61
表4-15 不同心理性別的國中生在失落經驗之變異數分析摘要表………………63
表4-16 不同心理性別的國中生在復原力之變異數分析摘要表…………………65
表4-17 國中生失落經驗與復原力積差相關分析摘要表…………………………66
表4-18背景變項、心理性別與失落經驗對復原力之「情緒調節」之逐步多元迴歸分析摘要表…………………………..……………………………..……69
表4-19背景變項、心理性別與失落經驗對復原力之「希望與樂觀」之逐步多元迴歸分析摘要表…………………………..……………………………..…70
表4-20背景變項、心理性別與失落經驗對復原力之「同理心與人際互動」之逐步多元迴歸分析摘要表…………………………..………………………..71
表4-21背景變項、心理性別與失落經驗對復原力之「問題解決與認知成熟」之逐步多元迴歸分析摘要表………………………..……………………..…72
表4-22背景變項、心理性別與失落經驗對復原力整體層面之逐步多元迴歸分析摘要表…………………………..………………………………………..…73
表4-23國中生個人背景變項、心理性別與失落經驗對復原力之逐步多元迴歸分析摘要表…………………………..……………………………..…………74






圖 次
圖3-1研究架構圖……………………………………………………………………25
圖4-1國中生心理性別次數分配長條圖……………………………………………48

參考文獻
中文部分
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