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研究生:許人傑
論文名稱:104年國中第一次模擬測驗試題分析之研究-以台南市某國中為例
指導教授:左太政 博士
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:數學教學碩士班
學門:教育學門
學類:普通科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:190
中文關鍵詞:測驗分析試題分析學生問題表分析
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摘 要
本研究旨在針對研究者任教國中三年級的「104年國中第一次模擬測驗試題」利用古典測驗理論、試題反應理論及S-P表進行測驗分析、試題分析,並分析受測學生在本次測驗的答題情形,藉由研究測驗試題之難易度、鑑別度及選項力,瞭解試題的優缺點及學生學習狀況,並提供教師教學建議,以便教師及相關人員之參考。
進行「第一次模擬測驗」,係以研究者任教的國中三年級學生為受試對象。茲將研究結果摘述如下:
一、 內容效度是依據雙向細目表,並請校內數學科教師及指導教授審核,本測驗具有不錯的專家效度。
二、 內部一致方法分析,用SPSS 20軟體求出Cronbach's 值為0.831,本測驗
具有不錯的信度。
三、 古典測驗理論及試題反應理論分析,多數為難度中等,鑑別度優良,誘答
力佳之試題。
四、 TestGraf98所繪製的選項曲線分析,多數試題的選項具有良好誘答力。
五、 從學生診斷分析圖來說,屬於 型(學習穩定型)的學生人數偏少,多數學生的學習情形仍有待加強改善。

目 錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 6
第三節 名詞解釋 7
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 測驗理論 9
第二節 試題分析與測驗分析 28
第三節 學生問題表分析理論 62
第四節 成就測驗的編製 72
第三章 研究設計與實施 83
第一節 研究架構與方法 83
第二節 研究對象 84
第三節 研究法 84
第四節 研究工具 84
第五節 資料處理與分析 86
第六節 研究程序 87
第四章 研究結果與分析 89
第一節 測驗分析 89
第二節 試題分析 93
第三節 學生答題情形分析 159
第五章 結論與建議 165
第一節 結論 165
第二節 建議 165
參考文獻 168
一、中文部分 168
二、英文部分 170
附錄一 內容效度檢核表 173
附錄二 試題檢核表 174
一、內容要素檢核表 174
二、題幹要素檢核表 174
三、選項要素檢核表 175
附錄三 試題檢核分析表 176
附錄四 試題的難易度指數及鑑別度指數統計表 179
附錄五 試題的選項之選答情形 180
附錄六 各班學生診斷分析圖、班級診斷分析圓餅圖及S-P表 182
附錄七 104年國中第一次模擬測驗試題 186
表 次
表2-2- 1 試題難易度等級表 31
表2-2- 2 鑑別度評鑑標準表 33
表2-2- 3 信度參考指標表 54
表2-3- 1 S-P原表 63
表2-3- 2 S-P原表(將學生排序後) 64
表2-3- 3 S-P原表(將試題排序後) 65
表2-3- 4 S-P表 66
表3-5- 1 審題教師年資次數分配表 86
表4-2- 1 難易度等級分析表 95
表4-2- 2 鑑別度等級分析表 96
表4-2- 3 不同能力層次與難易度(IRT)對照表 155
表4-2- 4 正答選項特徵曲線統計分析表 156
表4-2- 5 誘答選項特徵曲線統計分析表 156
表4-2- 6 試題注意係數、答對率及試題判定類別統計表 158
表4-2- 7 全部試題判定類別統計表 158
表4-3- 1 各班級及全部資料的差異係數整理表 159
表4-3- 2 全部學生注意係數診斷分析表 159
表4-3- 3 數與量 之學生答題情況 164
表4-3- 4 代數 之學生答題情況 164
表4-3- 5 幾何 之學生答題情況 164











圖 次
圖1-1-1 教學基本模式 (The general model of instruction) 4
圖2-1-1 3個不同的試題特徵曲線例子 15
圖2-1-2 典型的單參數試題特徵曲線 17
圖2-1-3 典型的雙參數試題特徵曲線 19
圖2-1-4 典型的三參數試題特徵曲線 20
圖2-1-5 試題特徵曲線與兩族群考生的能力分配曲線 23
圖2-2-1 難度指標和鑑別度指標之間的關係 34
圖2-2-2 選項特徵曲線 36
圖2-2-3 選項特徵曲線 37
圖2-2-4 選項特徵曲線 37
圖2-2-5 選項特徵曲線 38
圖2-2-6 A 型正答選項特徵曲線 39
圖2-2-7 C 型正答選項特徵曲線 40
圖2-2-8 D 型正答選項特徵曲線 40
圖2-2-9 E型正答選項特徵曲線 41
圖2-2-10 A 型誘答選項特徵曲線 42
圖2-2-11 B 型誘答選項特徵曲線 42
圖2-2-12 C 型誘答選項特徵曲線 43
圖2-2-13 D 型誘答選項特徵曲線 43
圖3-1-1 研究架構圖 83
圖4-1-1 信度曲線圖 93
圖4-2-1 不同能力層次與難易度(IRT)分析直方圖 155
圖4-2-2 正答選項特徵曲線類型分類圓形圖 156
圖4-2-3 誘答選項特徵曲線類型分類圓形圖 156
圖4-2-4 試題診斷分析圓餅圖 158
圖4-2-5 不同能力層次與判定類別對照圖 158
圖4-3-1 學生診斷分析圓餅圖 160


參考文獻
一、中文部分
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二、英文部分
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5. 趙雨:〈《野馬傳》:人性與歷史的雙重詰問〉,《傳記文學》第93卷第3期,2008年9月,頁115-129。
6. 劉鳳芯:〈兒童教戰守策——以臺灣當代兒童戰爭小說馬景賢著《小英雄與老郵差》及管家琪著《小婉心》為例〉,《中國現代文學》第13期,2008年6月,頁81-99。
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8. 周勵:〈尋找父親〉,《傳記文學》第93卷第2期,2008年8月,頁4-30。
9. 左海倫:〈灼灼風骨一宏才——懷念趙滋蕃先生〉,《幼獅文藝》第425、426期,1989年5、6月,頁64-80、58-71。
10. 應鳳凰:〈從《蝗蟲東南飛》到《異域》——尋找郭衣洞的文學史位置〉,《全國新書資訊月刊》,2008年5月,頁10-21。
11. 趙衛民:〈風暴的靈魂:悼趙滋蕃老師〉,《文訊》第23期,1986年4月,頁238-244。
12. 張素貞:〈五十年代小說管窺〉,《文訊》第9期(1984年3月),頁83-110。
13. 薛茂松:〈五十年代文藝作家名錄〉,《文訊》第9期(1984年3月)。
14. 姜穆:〈為苦難的國家寫史作註:側寫司馬中原及其作品〉,《文訊》第4期,1983年10月,頁178-185。
15. 朱嘯秋等:〈朱西甯先生新著「將軍令」座談會摘錄〉,《文壇》第246期,1980年12月,頁139-154。
 
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