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研究生:張立群
論文名稱:臺南市高中生體育課學習滿意度與休閒運動參與動機之研究
指導教授:蔡俊賢 博士
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:體育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:129
中文關鍵詞:臺南市高中生體育課學習滿意度休閒運動參與動機
外文關鍵詞:senior high school students in Tainan Citylearning satisfaction in PE classmotivation of participation in leisure sports
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臺南市高中生體育課學習滿意度與休閒運動參與動機之研究
摘要
研究生:張立群
指導教授:蔡俊賢 博士
本研究以103學年度之臺南市高中生為研究對象,探討臺南市高中生體育課學習滿意度與休閒運動參與動機之現況與差異情形,同時探究體育課學習滿意度與休閒運動參與動機之相關情形。本研究以修編之「臺南市高中生體育課學習滿意度與休閒運動參與動機調查問卷」為研究工具,透過問卷調查方法,發出問卷720份,回收699份,有效問卷685份,回收率97%,可用率95.1%。問卷回收後以描述性統計、獨立樣本t考驗、獨立樣本單因子變異數分析、雪費法 (Scheffe) 事後比較法、皮爾遜積差相關等統計方法進行分析,最後結果為:一、不同「性別」、「是否參與運動社團或運動校隊」、「年級」、「學校規模」、「每週從事休閒運動次數」之臺南市高中生其體育課學習滿意度有顯著差異。二、不同「性別」、「是否參與運動社團或運動校隊」、「學校規模」、「每週從事休閒運動次數」之臺南市高中生其休閒運動參與動機有顯著差異,在不同「年級」則無顯著差異。三、臺南市高中生在體育課學習滿意度「教師教學」、「班級氣氛」、「學習成果」、「同儕關係」、「場地設施」、「教學行政」六個向度與休閒運動參與動機「健康與適能」、「社交需求」、「成就需求」、「知性需求」、「心理需求」五個構面,均呈現顯著正相關。

關鍵詞:臺南市高中生、體育課學習滿意度、休閒運動參與動機


A Study on the Relationship between Learning Satisfaction and Motivation of Participation in Leisure Sports in PE Classes in Tainan City
Graduate:Chang, Li-Chun
Advisor:Dr. Tsai, Jin-Hsien
Abstract
With senior high school students in Tainan City as participants, this study aims to explore the status quo differences, and relationship between students’ learning satisfaction in their PE class and their after-class participation in leisure sports. “Questionnaire of Learning Satisfaction in PE Class in Tainan City and Motivation of Participation in Leisure Sports” was used as a research tool; 720 copies were issued, and 699 of them were retrieved, with 685 of them effective. The return rate was 97%, and 95.1% of them were analyzable. Based on Descriptive Statistics, Independent-Samples t-tests, One-Way ANOVAs, Scheffe’s Methods, and Pearson Product-Moment Correlations, the study found the following results: In terms of “gender,” “Whether participating in sports clubs or varsity,” “grade levels,” “size of the school,” and “number of participation in leisure sports per week,” the results of students’ learning satisfaction in their PE class and their after-class participation in leisure sports were significant differences. In terms of “gender,” “whether participating in sports clubs or varsity or not,” “size of the school,” and “number of participation in leisure sports per week,” the results of motivation of participation in leisure sports score were significant differences. In terms of “grade levels,” the results had no significant difference. Students’ learning satisfaction in “teaching,” “class atmosphere,” “learning achievements,” “peer relationship,” “facilities and equipments,” and “administration” had significantly positive correlation coefficients with motivation of participation in leisure sports in “health,” “social need,” “achievement need,” “knowledge need,” and “mental need.”

Keywords: senior high school students in Tainan City, learning satisfaction in PE class, motivation of participation in leisure sports


目 錄
謝誌 I
中文摘要 II
英文摘要 III
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 IX
第壹章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 5
第三節 研究問題 5
第四節 研究假設 5
第五節 研究範圍與限制 6
第六節 名詞操作性定義 6
第貳章 文獻探討
第一節 體育課之相關理論探討 8
第二節 體育課學習滿意度之相關探討 14
第三節 休閒運動參與之相關探討 21
第四節 本章總結 40
第參章 研究方法
第一節 研究架構 42
第二節 研究對象 43
第三節 研究工具 46
第四節 研究步驟與流程 63
第五節 資料處理與分析 65
第肆章 結果與討論
第一節 臺南市高中生體育課學習滿意度之現況及差異分析 66
第二節 臺南市高中生休閒運動參與動機之現況及差異分析 81
第三節 體育課學習滿意度與休閒運動參與動機的相關情形 95
第伍章 結論與建議
第一節 結論 99
第二節 建議 101
參考文獻
一、中文部分 104
二、英文部分 114
附錄一
專家效度問卷 116
附錄二
預試問卷 122
附錄三
正式問卷 126

表 目 錄
表2-1 國內、外研究者對學習滿意度的定義 14
表2-2 體育課學習滿意度相關研究摘要表 16
表2-3 研究者對休閒運動的定義 23
表2-4 休閒運動的功能 26
表2-5 休閒運動參與之相關研究摘要表 30
表3-1 研究樣本學校名稱 43
表3-2 正式問卷發放及回收情形統計表 44
表3-3 臺南市高中生樣本背景變項描述性統計表 45
表3-4 臺南市高中生休閒運動參與動機量表各構面題目分佈 47
表3-5 臺南市高中生體育課學習滿意度量表各向度題目分佈 47
表3-6 專家效度名單 48
表3-7 預試問卷發放及回收情形統計表 49
表3-8 臺南市高中生休閒運動參與動機量表之預試因素分析摘要 51
表3-9 臺南市高中生體育課學習滿意度量表之預試因素分析摘要 52
表3-10 臺南市高中生休閒運動參與動機量表之預試信度分析摘要 54
表3-11 臺南市高中生體育課學習滿意度量表之預試信度分析摘要 55
表3-12 臺南市高中生休閒運動參與動機量表之正式問卷因素分析摘要 57
表3-13 臺南市高中生體育課學習滿意度量表之正式問卷因素分析摘要 58
表3-14 臺南市高中生休閒運動參與動機量表之正式問卷信度分析摘要 60
表3-15 臺南市高中生體育課學習滿意度量表之正式問卷信度分析摘要 61
表4-1 不同性別在體育課學習滿意度差異t考驗分析摘要表 67
表4-2 參與運動校隊或社團在體育課學習滿意度差異t考驗分析摘要表 69
表4-3 不同年級在體育課學習滿意度之描述性統計表 71
表4-4 不同年級在體育課學習滿意度之單因子變異數分析摘要表 72
表4-5 不同學校規模在體育課學習滿意度之描述性統計表 74
表4-6 不同學校規模在體育課學習滿意度之單因子變異數分析摘要表 75
表4-7 每週從事休閒運動次數在體育課學習滿意度之描述性統計表 77
表4-8 從事休閒運動次數在體育課學習滿意度之單因子變異數分析摘要表 78
表4-9 不同性別在休閒運動參與動機差異t考驗分析摘要表 81
表4-10 參與運動校隊或社團在休閒運動參與動機差異t考驗分析摘要表 83
表4-11 不同年級在休閒運動參與動機之描述性統計表 85
表4-12 不同年級在休閒運動參與動機之單因子變異數分析摘要表 86
表4-13 不同學校規模在休閒運動參與動機之描述性統計表 88
表4-14 不同學校規模在休閒運動參與動機之單因子變異數分析摘要表 89
表4-15 每週從事休閒運動次數在休閒運動參與動機之描述性統計表 91
表4-16 從事休閒運動次數休閒運動參與動機之單因子變異數分析摘要表 92
表4-17 臺南市高中生體育課學習滿意度與休閒運動參與動機積差相關表 95

圖 目 錄
圖2-1 體育目標與教育核心 11
圖2-2 休閒、休閒活動、休閒運動關係圖 22
圖3-1 研究架構 42
圖3-2 研究流程圖 64

參考文獻
一、中文部分
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