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研究生:楊千慧
研究生(外文):Yang, Chien-Hui
論文名稱:金馬地區高中職學生音樂投入對正負向情感影響之研究
論文名稱(外文):The Impact of Music Engagement on Positive and Negative Affect of General and Vocational High School Students in Kinmen and Matsu
指導教授:林志聖林志聖引用關係
指導教授(外文):Lin, Jyh-Sheng
口試委員:曾煥棠
口試委員(外文):Zeng, Huan-Tang
口試日期:2015-06-25
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣海洋大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:金馬地區高中職學生音樂投入正負向情感
外文關鍵詞:Kinmen and Matsu areahigh school and vocational high school studentsmusic engagementpositive and negative affect
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本研究旨在探究金馬地區高中職學生的「正負向情感」與「音樂投入」,並進一步探索音樂投入對正負向情感之影響。採用問卷調查方式,本研究以立意抽樣的方式共發出問卷1052份 (回收率為93.4%)。

研究結果顯示:1、「正向情感」總分上呈現中間偏高,「負向情感」總分上呈現中間偏低。2、在「音樂投入」高到低依序主要為「認知與情緒」、「社會關係」與「肢體運動」。3. 在「正向情感」、「負向情感」與「音樂投入」上高中生的得分顯著高於高職生,女生在「音樂投入」上顯著高於男生,且有参與校內音樂社團或校外音樂才藝班者在「音樂投入」上顯著高於未參與者。4. 「正負向情感」與「音樂投入」總分與各分量尺間皆呈現中度正相關(介於.33至.41之間);經逐步迴歸發現「認知與情緒」、「社會關係」與「肢體運動」對「正向情感」具有預測性(R=.41, R2=.17)。

因此,學生的音樂投入有助於正向情感的提升,學校有關單位應培養學生對音樂的興趣,增加更多的音樂投入,將成為提升正向情感不可忽視的一環。

This research aims to explore ‘positive and negative affect’, ‘music engagement’ and the impact of music engagement on positive and negative affect of general and vocational high school students in Kinmen and Matsu area. Based on purposive sampling, there are 1052 students within 3 schools involved in this research (response rate 93.4%).

The main findings are as follows: 1. the total score of positive affect shows higher than median and negative affect shows lower than median. 2. the music engagement from high to low are ‘cognitive and emotional regulation’, ‘social connection’ and ‘physical exercise’, 3. the high school students are significantly higher than vocational high school students on ‘positive affect’, ‘negative affect’ and ‘music engagement’, and the female are significant higher than male on ‘music engagement’, the students participate in music society or music classes are significantly higher than the students not participate in on the music engagement. 4. ‘positive affect’ and ‘music engagement’ and three subscales show high correlations (between .33 to .41), based on the stepwise regression, it clearly show ‘cognitive and emotional regulation’, ‘social connection’ and ‘physical exercise’ can highly predict ‘positive affect’ (R=.41, R2=.17).

Hence, ‘music engagement’ can improve ‘positive affect’, the cultivation of music interests will be the important issue for promoting the positive affect.

中文摘要……………………………………………………………………………I
英文摘要 …………………………………………………………………………II
目錄 ………………………………………………………………………………III
圖目錄 ……………………………………………………………………………V
表目錄 ……………………………………………………………………………VI
第一章 緒論………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與動機………………………………………………… 1
第二節 研究目的與問題………………………………………………… 2
第三節 名詞解釋………………………………………………………… 3
第四節 研究範圍與限制………………………………………………… 4
第二章 文獻探討…………………………………………………………… 5
第一節 金馬地區歷史概況……………………………………………… 5
第二節 正負向情感……………………………………………………… 11
第三節 音樂投入………………………………………………………… 24
第四節 正負向情感與音樂投入的相關研究…………………………… 37
第三章 研究方法…………………………………………………………… 47
第一節 研究架構………………………………………………………… 47
第二節 研究程序………………………………………………………… 48
第三節 研究對象………………………………………………………… 51
第四節 研究工具………………………………………………………… 52
第五節 資料處理………………………………………………………… 54
第四章 研究結果與討論…………………………………………………… 55
第一節 基本資料分析…………………………………………………… 55
第二節 不同背景變項與情感及音樂投入之差異比較………………… 64
第三節 音樂投入與正負向情感之影響分析…………………………… 73
第四節 研究結果整理…………………………………………………… 77
第五節 研究結果討論…………………………………………………… 85
第五章 結論與建議………………………………………………………… 91
第一節 結論……………………………………………………………… 91
第二節 建議……………………………………………………………… 92
參考文獻……………………………………………………………………… 95
中文部分…………………………………………………………………… 95
英文部分…………………………………………………………………… 100
附錄一專家簡介……………………………………………………………… 102
附錄二預試問卷……………………………………………………………… 103
附錄三專家學者意見與建議………………………………………………… 108
附錄四正式問卷……………………………………………………………… 109


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