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研究生:朱艾薇
研究生(外文):Ai-Wei Chu
論文名稱:幼教教師性別角色信念與性別平等教學之調查
論文名稱(外文):The Survey of Preschool Teachers' Beliefs on Gender Role and Gender Equality Teaching
指導教授:盧明盧明引用關係
指導教授(外文):Ming Lu
口試委員:周麗端利翠珊
口試委員(外文):Li-Tuan ChouTsui-Shan Li
口試日期:2015-01-16
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:幼兒與家庭教育學系碩士班
學門:教育學門
學類:學前教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:53
中文關鍵詞:幼教教師性別角色信念性別平等教學
外文關鍵詞:preschool teachersbeliefs on gender rolesgender equality teaching
相關次數:
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本研究目的在調查幼教教師性別角色信念與性別平等教學之現況,並進一步探討性別角色信念與性別平等教學之關聯性。研究採問卷調查法,以臺北市公立幼兒園已婚女性教師為研究對象,透過立意取樣方式取得有效樣本共260份;同時以研究者自編之「家務分工性別角色信念量表」與「性別平等教學實踐量表」為研究工具。在資料處理方面,以描述性統計、單因子變異數分析等研究方法考驗本研究問題,並逐一討論分析各項結果。
本研究主要發現如下:
一、幼教教師家務分工性別角色信念偏向中性。
二、臺北市公立幼兒園之教師有時且經常實踐性別平等議題中之肯定自我、
保護自己尊重他人及消除性別歧視與偏見。
三、幼教教師之家務分工性別角色信念與性別平等教學實踐之間並未有顯著關聯
  性。

This study was designed to examine the relationships between preschool teachers’ beliefs on gender roles and gender equality teaching.
The subjects were 260 preschool teachers in Taipei City. There were two parts in the questionnaire which includes the beliefs on gender roles and gender equality teaching of the preschool teachers.
The findings of the study were as following:
1. The teachers showed strong equality beliefs on gender roles of
housekeeping.
2. The teachers frequently implemented gender equality teaching in
preschools.
3. There was no significant relation between preschool teachers’ beliefs
on gender roles and gender equality teaching.


中文摘要 i
Abstract ii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
一、 職場性別區隔之情形 1
二、 性別隔離的幼教職場 3
三、 女性又為家務分工之主要承擔者 3
四、 教師性別角色信念與性別平等教學之關係 4
第二節 研究目的與問題 7
一、 研究目的 7
二、 研究問題 7
三、 研究假設 7
第三節 名詞解釋 8
一、 性別角色信念 8
二、 家務分工 8
三、 家務分工性別角色信念 8
四、 幼教教師 8
第二章 文獻探討 9
第一節 家務分工之理論與內涵 9
一、 家務分工之資源論 9
二、 家務分工之範圍與內涵 11
第二節 性別平等教學 15
一、教師之性別角色信念 15
二、教師性別角色信念對學生之影響 17
第三章 研究方法 22
第一節 研究架構 22
第二節 研究程序 23
第三節 研究對象 25
第四節 研究工具 27
一、背景資料 27
二、家務分工性別角色信念量表 27
三、性別平等課程之教學實踐量表 28
第五節 資料描述分析 30
一、描述性統計 30
二、 單因子變異數(ANOVA) 30
第四章 結果分析與討論 31
第一節 幼教教師性別角色信念之現況 31
性別角色信念之描述分析 31
第二節 幼教教師性別平等教學實踐之現況 35
整體性別平等教學實踐之描述分析 35
第三節 家務分工性別角色信念與性別平等教學實踐之關聯性 37
第五章 結論與建議 38
第一節 結論 38
一、 家務工性別角色信念之現況 38
二、 性別平等教學實踐之現況 38
三、 家務分工性別角色信念與性別平等教學實踐之關聯性 39
第二節 研究限制 40
一、 研究對象 40
二、 研究工具 40
三、 研究方法 40
四、 性別平等教學實踐之研究領域 40
第三節 建議 41
附件一「正式問卷」 52


表目錄
表 1相關論文 16
表 2教師基本資料之次數分配表 26
表 3性別角色信念之現況(N=260) 32
表 4性別角色信念各向度之現況(N=260) 34
表 5性別平等教學實踐之現況(N=260) 35
表 6性別平等教學實踐各向度之現況(N=260) 36
表 7 性別角色信念與性別平等教學實踐之單因子變異數分析(N=260) 37


圖目錄
圖 1研究架構............................................................................................................22
圖 2研究程序...... ....................................................................................................24


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