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研究生:高士傑
研究生(外文):Shih-Chieh Kao
論文名稱:幼兒園主管轉型領導、學習型組織與組織效能關係之研究
論文名稱(外文):The Study of the Relationships among Preschool Directors’ TransformationalLeadership, Learning Organization and Organization Effectiveness
指導教授:莊淇銘莊淇銘引用關係黃聰亮黃聰亮引用關係
指導教授(外文):Chi-Ming ChungTsong-Liang Huang
口試委員:吳清基李建興陳奇銘
口試日期:2015-07-24
學位類別:博士
校院名稱:國立臺北教育大學
系所名稱:教育經營與管理學系
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:231
中文關鍵詞:轉型領導學習型組織組織效能
外文關鍵詞:transformational leadershiplearning organizationorganization effectiveness
相關次數:
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本研究旨在瞭解幼兒園主管轉型領導、學習型組織與組織效能關係之現況、差異及其關係。依據研究動機、研究目的和待答問題,以新北市及宜蘭縣公、私立幼兒園與國民小學附設幼兒園教師及教保員為研究對象。本研究以問卷調查為主,訪談為輔。
本研究過程係蒐集、整理、參考相關文獻,建構研究理論與架構,編製「幼兒園組織現況調查問卷」,共抽取新北市及宜蘭縣幼兒園之653位教師及教保員為樣本,問卷回收555份,回收率為84.99%,剔除填答不完整者,得到有效樣本537份,可用率為82.24%。另對2位幼兒園園長進行訪談。
調查結果採平均數、標準差、單因子變異數分析、雙因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸與結構方程模式等方法來進行資料分析。根據問卷調查及訪談結果,獲得下列結論:
一、轉型領導在我國幼兒園組織上有其價值性及適用性。
二、目前幼兒園主管轉型領導、學習型組織及組織效能之現況良好。
三、不同教保服務人員人口變項及幼兒園背景變項在幼兒園主管轉型領導、學習型組織及組織效能上,大部分具有顯著差異。
四、幼兒園主管轉型領導、學習型組織與組織效能均有密切相關。
五、幼兒園主管轉型領導與學習型組織對組織效能的有交互作用存在。
六、幼兒園主管轉型領導、學習型組織對組織效能具有預測作用。
七、本研究所建構的結構模式具有良好的適配度,轉型領導與學習型組織對組織效能具有顯著直接效果。
根據文獻分析、調查研究、訪談結果及上述研究結論,提出建議,以供教育行政機關、幼兒園主管及未來進一步研究的參考。
This study is to investigate the situation, difference and its relation of
preschool directors’ transformational leadership, learning organization and organization effectiveness.According to the research motivation, objectives and answer questions pending in preschools and preschool affiliated with elementary school in New Taipei City and Yilan teachers and educare givers for the study. This study adopts questionnaire survey and interview.
Department of the research process to collect, collate, refer to the relevant literature, theory and construction of structure, organization " preschool Organization questionnaire" were taken from preschools of New Taipei City and Yilan in 653 teachers and educare givers as samples, questionnaires were collected 555, the recovery rate was 84.99%, excluding Tianda incomplete, 537 valid samples were obtained, the available rate of 82.24%. Two Preschool Directors were interviewed.
Data were analyzed using the method of descriptive and inferential ststistics, including mena and standard deviation, Pearson’s product- moment correlation, ANOVA, MANOVA, stepwise multiple regression, and structural equation model.Finally summarized into the following conclusions:
1.Transformational and leadership can be applied to preschools in Taiwan.
2.At present, the state of preschool directors’ transformational leadership, learning organization and organization effectiveness is acceptable.
3.There were significant differences among preschool directors’ transformational leadership, learning organization and organization effectiveness based on different preschool educators population variables and preschool background variables.
4.There were significant relationships among preschool directors’ transformational leadership, learning organization and organization effectiveness.
5.There was any interaction between preschool directors’ transformational leadership, learning organization and organization effectiveness.
6.Preschool directors’ transformational leadership, and learning organization were significant predictors of and organization effectiveness.
7.The structural model construct by this research had good goodness-of-fit.
Transformational leadership and learning organization all had a significant direct effect on organization effectiveness.
According to the results of this study, the researcher tried to make some suggestions for educational authorities, preschool Directors and the future study.
第一章 緒論……………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的 ……………………………………………1
第二節 待答問題與名詞釋義 ………………………………………6
第三節 研究方法與步驟 ……………………………………………9
第四節 研究範圍與限制 …………………………………………10
第二章 文獻探討 ……………………………………………………13
第一節 轉型領導的理論分析………………………………………13
第二節 學習型組織的理論分析……………………………………31
第三節 組織效能的理論分析………………………………………42
第四節 轉型領導、學習型組織與組織效能的關係………………51
第三章 研究設計與實施……………………………………………61
第一節 研究架構……………………………………………………61
第二節 研究對象……………………………………………………63
第三節 研究工具……………………………………………………65
第四節 實施程序……………………………………………………83
第五節 資料處理……………………………………………………86
第四章 調查結果分析與討論 ………………………………………89
第一節 轉型領導、學習型組織與組織效能的現況………………89
第二節 轉型領導、學習型組織與組織效能的差異分析…………93
第三節 轉型領導、學習型組織對組織效能之交互作用分析 …150
第四節 轉型領導、學習型組織與組織效能的相關分析 ………160
第五節 組織效能之多元階層迴歸分析 …………………………164
第六節 轉型領導、學習型組織與組織效能之關係模型 ………170
第五章 訪談結果之分析與討論……………………………………181
第一節 訪談對象與實施方式 ……………………………………181
第二節 訪談內容與結果敘述 ……………………………………181
第三節 訪談結果之分析與討論 …………………………………189
第六章 結論與建議…………………………………………………191
第一節 主要研究發現 ……………………………………………191
第二節 結論……………………………………………………… 198
第三節 建議……………………………………………………… 203
參考文獻 ……………………………………………………………209
一、中文部分………………………………………………………209
二、英文部分………………………………………………………215
附 錄 ………………………………………………………………221
附錄一 幼兒園組織現況調查問卷之預試問卷 …………………221
附錄二 幼兒園組織現況調查問卷之正式問卷 …………………227

一、中文部分
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