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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:鄭家強
研究生(外文):CHENG, CHIA-CHIANG
論文名稱:警專實習教育課程成效評估及其影響因素
論文名稱(外文):Factors Related to the Students’ Perceived Effectiveness of Police Internship Curriculum
指導教授:周愫嫻周愫嫻引用關係林育聖林育聖引用關係
指導教授(外文):JOU, SUSYANLIN, YU-SHENG
口試委員:蔡俊章林佳璋周愫嫻林育聖
口試委員(外文):TSAI,CHUN-CHANGLIN,CHIA-CHANGJOU, SUSYANLIN, YU-SHENG
口試日期:2015-07-01
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北大學
系所名稱:犯罪學研究所
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:104
中文關鍵詞:基層員警警察實習教育成效評估
外文關鍵詞:front-line policepolice internship curriculumevaluation of effectiveness
相關次數:
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「實習教育」是警察養成教育中,促使理論與實務接軌的重要橋梁。透過實習將更能瞭解實務操作,從中找出學習不足並即刻改善,減少未來實務工作磨合期。
本研究就現行警察實習教育深入探討,瞭解訓練人員於接受警察教育三明治教學法──教育、實習、教育、實習、教育,畢業分發至各基層警察單位後,從個人可以自主決定或自發的內在因素,如從警動機、學習態度,與個人無法改變的客觀環境的「外在因素」,如實習制度、實習指導人員的投入程度、實習單位的轄區特性等,探討現職基層員警歷經警察實習教育後,對於實習教育主觀成效認定的因素。
本研究以近1年警專專科警員班正期組學生,畢業分發至各警察實務機關從事分駐(派出)所工作者為研究對象,問卷調查272名臺北市與新北市現職基層警員,透過描述性統計、多元迴歸分析等方法進行統計分析,研究主要發現如下:
一、基層員警對於現行警察實習教育普遍評價良好。
二、警專正期組學生人口特性、實習制度的分數評核標準與成績結果、實習單位轄區特性的勤務運作與組織文化等均不影響實習成效。
三、內在因素顯著提升整體實習成效自評因素是學習態度。
四、外在因素顯著提升整體實習成效自評因素是實習指導員(官)的投入程度。
本研究也依據研究發現,提出三點建議:實施心理量表評估,分階段篩選動機弱者,落實個別輔導,逐級建立淘汰評選機制;落實警察實習制度執行,有效評核實習成效;審慎遴選實習指導員,提高實習指導員待遇。
Internship is the important bridge between police education and practice. For police students, police daily work and special operation are more understandable through proper internship. A good internship can make knowledge in books more practical on streets and shorten the transition period from a student to a professional police officer.
This study investigated the current police internship curriculum, so called “sandwiches” design – in-class education, first internship, in-class education, second internship, in-class education, graduation” and how effective this design is perceived by the police students who received it. The study also examined factors related to this perceived effectivenss by the interviewees, such as the motivation of enrolling in the police college and police professon, assigned internship mentors and institutions, and their working environment.
The study distributed a survey to 272 former police college students who graduated within one-year and currently work in Taipei City and New Taipei City. Main findings include:
1. The subjects overall perceived their internship as effective and helpful.
2. The subjects’ background, internship marks, organizational culture etc. insignificantly affect their perception on the effectiveness of police internship.
3. The most significant factor related to the perceived effectiveness of police internship at the individual level is the subjects’ motivation to learn.
4. The most significant factor at the environmental level is the internship mentors who were assigned to the students. The most effective way of learning to be a police officer is the hands-on experiences directly from these instructors if the later are willing to devote their time to the students.
The study therefore recommends the following suggestions to improve the police internship curricurum. First, to implement different levels of psychological assessments to screen studehts with little or no motivation and provide them with more careen counseling; second, to implement a better and more objective evalution system to students’ internship performance; last, to provide more incentive to internship mentors/instructors or inspire them to devote more to their young colleagues.

目錄
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 4
第三節 研究內容與目的 6
第四節 重要名詞詮釋 7
第二章 文獻回顧 9
第一節 實習教育之重要性 9
第二節 基層警察養成教育與實習教育現況分析 12
第三節 實習教育實證研究之探討 20
第四節 小結 28
第三章 研究設計 30
第一節 研究架構 30
第二節 研究變項之操作型定義 32
第三節 研究範圍與研究對象 35
第四節 研究工具 37
第五節 問卷設計及信效度 38
第六節 問卷效度檢驗與信度分析 42
第七節 資料分析方法 51
第八節 研究倫理 52
第四章 研究發現 53
第一節 樣本人口特性 53
第二節 內在因素、外在因素與實習成效自評結果 57
第三節 內在因素、外在因素對現職基層警員參與實習教育成效自評結果
之影響 65
第四節 小結 70
第五章 結論與建議 73
第一節 影響基層警察實習教育成效之因素 73
第二節 提升基層警察實習教育成效之建議 77
第三節 研究限制與未來研究建議 80


參考文獻 82
附錄 86
附錄1、「警專實習教育課程成效評估及影響因素」預試問卷 86
附錄2、「警專實習教育課程成效評估及影響因素」正式問卷 92
附錄3、臺灣警察專科學校專科警員班第31期正期學生組寒假實習計畫 98
附錄4、臺灣警察專科學校專科警員班第31期正期學生組行政警察科
學生寒假實習成績考核表 104


表目錄
表1-1-1 近十年臺灣地區平均每人警政支出及國民所得 2
表2-2-1 警專十年期間專科警員班正期組學生實習參與情形 16
表3-3-1 警專第31期應屆警察特考分配實務訓練各機關配賦缺額一覽表 36
表3-6-1 從警動機因素分析 43
表3-6-2 學習態度因素分析 43
表3-6-3 實習制度因素分析 44
表3-6-4 實習指導員(官)的投入程度因素分析(修改前) 46
表3-6-5 實習指導員(官)的投入程度因素分析(修改後) 46
表3-6-6 實習單位的轄區特性因素分析 47
表3-6-7 職場基礎經驗因素分析 48
表3-6-8 專業執勤技能因素分析表 49
表3-6-9 個人生涯發展因素分析表 49
表3-6-10 問卷信度分析表 50
表4-1-1 研究樣本背景資料 54
表4-2-1 實習成效自評各題之得分、平均數與標準差 57
表4-2-2 實習成效自評各構面之平均數與標準差 58
表4-2-3 內在因素各題之得分、平均數與標準差 59
表4-2-4 內在因素各構面之平均數與標準差 60
表4-2-5 外在因素各題之得分、平均數與標準差 61
表4-2-6 外在因素各構面之平均數與標準差 63
表4-2-7 實習制度的考核結果次數分配表 64
表4-3-1 樣本基本特性中的「性別」、「原居住縣市」之虛擬變項 65
表4-3-2 自變項對實習成效自評之線性迴歸分析 69


圖目錄
圖1-1-1臺灣警察專科學校專科警員班歷年招生人數趨勢圖 2
圖3-3-1 研究架構圖 31

參考文獻
i.中文部分
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