臺灣博碩士論文加值系統

本研究採行動研究法，探討繪本教學對快樂國小學生「盡責」與「誠實」品德之影響；並分析研究者在實施品德繪本教學後對班級之成效。為達研究目的，研究者以任教班級之20位四年級學童為研究對象，利用每週四之「彈性課程」、「綜合活動」，進行八週，共計三十二節課的行動研究。行動歷程以提升學生在「盡責」和「誠實」品德表現為目的，並依學生的品德行為表現及學習態度，來調整教學模式。研究者採觀察、訪談、學生討論和分享課程，探究師生互動與學生理解情形，再根據學習單內容、文件分析、省思札記等資料，了解學生的學習情況，做為研究結果與教學省思之重要參考依據。針對蒐集的資料進行整理、分析與歸納，本研究結論如下：
一、運用繪本教學實施品格教育課程，對於國小四年級學生在「盡責」和「誠實」品德核心提升具有實施成效。
二、運用繪本教學實施品德教育課程，引起學生的學習興趣與喜愛。
三、6E教學模式提供品德教育良好的教學策略。
四、學生喜歡多元的教學活動，學生學習成效良好。
五、教師在繪本教學活動中所遇到的困難與因應策略。
（一） 教學時間有限，老師可以利用其他領域來進行與持續發展品德教育。
（二） 繪本數量有限，建議學校購置班級書箱。
（三） 舉辦品德教育相關親職講座，有助於家長助於品德核心概念之落實。
最後，根據研究結論，提出相關建議，以作為繪本教學、品德教育及後續研究者之參考。

The aims of the research is to probe and discuss how pictures books affect students

目次 VIII
圖次 X
表次 XI
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 3
第三節　研究目的 6
第四節　名詞釋義 6
第五節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 品德教育之相關理論 11
第二節 品德教育的目標、教學與評量 14
第三節 繪本的價值與應用 30
第四節 繪本在品德教育上之相關研究 43
第三章 研究方法與實施 51
第一節 研究方法的選擇 51
第二節 研究場域與對象 53
第三節 研究架構與流程 57
第四節 教材與研究工具 61
第五節 繪本教學活動設計 68
第六節 資料蒐集與分析 74
第七節 研究倫理 77
第四章 研究結果與討論 79
第一節 繪本教學對學生「盡責」態度的影響 79
第二節 繪本教學對學生「盡責」行為之影響 97
第三節 繪本教學對學生「誠實」態度的影響 106
第四節 繪本教學對學生「誠實」行為的影響 120
第五節 繪本教學對班級經營的成效與影響 127
第五章 結論與建議 135
第一節 結論 135
第二節 建議 140
參考文獻 143
中文部分 143
外文部分 147

中文部分
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