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研究生:施慈惠
研究生(外文):Shr Tsz-Huei
論文名稱:新住民子女的學業成就與學校適應~以臺東市希望國小為例
論文名稱(外文):新住民子女的學業成就與學校適應~以臺東市希望國小為例
指導教授:李玉芬李玉芬引用關係
指導教授(外文):Lee Yu-Fen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺東大學
系所名稱:公共與文化事務學系
學門:社會及行為科學學門
學類:綜合社會及行為科學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:80
中文關鍵詞:新住民子女學業成就表現學校適應
外文關鍵詞:children of immigrant residentsacademic achievement performanceschool adjustment
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台灣地區的新生兒數量屢創新低,影響到進入國民教育階段的學生數逐年減少,新住民子女的入學人數卻是逐年增加。教育主管機關也於92學年度開始重視新住民子女的相關教育,到底這十餘年重視新住民子女教育的成效為何呢?
多數研究指出,新住民子女受到家庭社經地位而影響其學業表現,難道身為新住民子女就無法擺脫這樣的宿命嗎?教育的功能又如何顯現呢?身為第一線的教育工作者,應該要為此有更多的了解。
本研究以臺東市一所國小為研究場域,103學年度全校56位新住民子女為研究對象,以質性研究方式訪問新住民子女、新住民家長及新住民子女的班級導師等,並蒐集新住民子女的相關學習紀錄、學習成績、歷年輔導資料等,企圖對於新住民子女的學業成就以及學校適應做全面的了解,並分析兩者之間的關聯。
根據研究資料發現,本研究有以下幾點結論:
1、在學業成就方面,學前教育有助於新住民子女在低年級階段的學業成就表現;學習態度與習慣為影響新住民子女學業表現的關鍵因素;新住民母親原生國籍對學業成就表現沒有絕對性的定論;家庭社經地位對學業成就影響程度的重要性下降。
2、在學校適應方面,新住民子女普遍喜歡上學;接受過幼兒教育有助於國小階段的學校適應;新住民子女與師長及同儕相處情形與一般學生無異;新住民子女人際關係不佳原因肇因於家庭疏於照顧。
3、學業成就與學校適應間的關聯,新住民子女學業成就高低不影響其學校適應;學前教育有助於低年級階段的學業成就表現與學校適應;良好的親師溝通有助於新住民子女的學業成就表現與學校適應。
最後,研究者針對研究過程中所發現的問題提出幾點建議:中年級課程不易銜接低年級課程,中年級導師應視學生情況簡化課程並多給予相關練習;教師應針對新住民子女家長主動進行親師溝通,並選擇語言溝通方式;針對新住民子女的學業成就表現,應建立長期資料庫追蹤輔導。


Number of newborns in Taiwan`s record low, affecting the national education stage into the decreasing number of students, enrollment of the children of immigrant residents is increasing year by year. Education authorities have begun to attach importance to the children of immigrant residents`s education from the academic year 92, Where is it effective of emphasis on residents their children`s education?
Most research indicates that the children of immigrant residents by socioeconomic status affect their academic performance, are the children of immigrant residents can not get out of this fate? How to show the function of education? As a first line of educators, to this end should be more understanding.
In this study, Taitung City a small country as the research field, 103 school year and 56 the children of immigrant residents for the study, with qualitative research methods to access the children of immigrant parents, the immigrant residents and the children of immigrant residents`s class teacher, etc., and collect the children of immigrant residents`s records, achievement, and other coaching record over the years , attempt the children of immigrant residents`s academic achievement and school adjustment to do a comprehensive understanding and analysis of correlation between the two.
According to research findings, the present study has the following conclusions:
1. In terms of academic achievement, preschool education is help the children of immigrant residents in the lower grades of academic achievement performance stage.Learning attitudes and habits of the impact of the children of immigrant residents a key factor in academic performance. The children`s mother native nationality of academic achievement performance is no absolute conclusive; family socioeconomic status affect the degree of decline in the importance of academic achievement.
2. In school adaptation, the children of immigrant residents generally like go to school.Received preschool education to help school adaptation at the elementary level. The children of immigrant residents and teachers and classmate get along with peers and students in general situation is no different. The children of immigrant residents of poor interpersonal relationships reasons is that family neglect.
3. Association between academic achievement and school adjustment, the children of immigrant residents`s academic achievement do not affect whose school adaptation. Preschool education helps academic achievement and school adaptation in the lower grades. Good communication between parents and teachers to help academic achievement and school adaptation.
Finally, the researcher for the problems found in the study to make a few suggestions: intermediate grade are not easy with low grade convergence, as the student`s situation teacher should curriculum simplify and give more practice. Teachers should take the initiative to communicate with immigrant residents, and choose to communicate in the language mode. For the children of immigrant residents`s academic achievement, we should establish a database and tracking and counseling.


中文摘要………………………………………………………………………………………… 
英文摘要…………………………………………………………………………………………… 
目次……………………………………………………………………………………………………
表目次……………………………………………………………………………………………
圖目次…………………………………………………………………………………………… 
第一章 緒論………………………………………………………………………1
第一節 研究背景、動機及目的……………………………………………………1
第二節 名詞解釋…………………………………………………………………3
第三節 研究範圍與限制…………………………………………………………4
第二章 文獻探討…………………………………………………………………6
第一節 臺灣地區新住民子女現況………………………………………………6
第二節 新住民子女相關研究……………………………………………………11
第三章 研究設計與實施………………………………………………………18
第一節 研究架構與流程…………………………………………………………18
第二節 研究場域與對象…………………………………………………………20
第三節 研究方法、工具與資料處理……………………………………………24
第四節 硏究倫理…………………………………………………………………26
第四章 研究結果與討論………………………………………………………27
第一節 希望國小新住民子女的學業成就表現情形及分析……………………27
第二節 希望國小新住民子女的學校適應情形…………………………………48
第三節 希望國小新住民子女的學業成就表現與學校適應情形的關聯………54
第五章 結論與建議……………………………………………………………58
第一節 結論………………………………………………………………………58
第二節 建議………………………………………………………………………60
參考書目……………………………………………………………………………62


中文資料
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http://www.edu.tw/pages/detail.aspx?Node=3752&Page=22203&Index=7&WID=31d75a44-efff-4c44-a075-15a9eb7aecdf,查詢日期:2014.7.25
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教育部推動教育優先區計畫(97年度)。取自http://163.23.113.72/sjses/classweb/menu/index.php?account=education,查詢日期:2014.7.22
陳清溪、邱文聖等(2006)。新住民子女教育問題之研究。國立教育研究院籌備處第104期國小主任儲訓班專題研究。取自http://www.naer.edu.tw/files/15-1000-690,c147-1.php?Lang=zh-tw。
臺東縣政府縣政統計資訊網,102年統計年報。http://www.taitung.gov.tw/statistics/News_Content.aspx?n=D6923023CD508744&sms=25C5947ECD01B1AF&s=8882A13D4982F3C6。査詢日期:2014.7.23

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