跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.210.99.209) 您好!臺灣時間:2024/04/16 02:59
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

我願授權國圖
: 
twitterline
研究生:林培涵
研究生(外文):Pei-Han Lin
論文名稱:回頭看,與你相遇的青春-青少年時期與自閉症手足的互動經驗
論文名稱(外文):Look back at the years in our adolescence- the relationships between young adults and their autistic siblings
指導教授:陳毓文陳毓文引用關係
指導教授(外文):Yu-Wen Chen
口試委員:郭葉珍闕漢中
口試委員(外文):Yeh-Chen KuoHan-Chung Chueh
口試日期:2014-10-17
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣大學
系所名稱:社會工作學研究所
學門:社會服務學門
學類:社會工作學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2014
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:177
中文關鍵詞:自閉症青少年手足手足互動回顧
外文關鍵詞:autismadolescentsiblingssiblings’ interactionlife review
相關次數:
  • 被引用被引用:10
  • 點閱點閱:772
  • 評分評分:
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:4
綜觀自閉症相關研究,長期以來著重於主要照顧者及障礙者身上,使得自閉症者的一般手足在政策及實務工作上相對被忽略。為了深入瞭解一般手足的感受及其對手足經驗的詮釋,本研究以質性訪談的方式,從7位成人一般手足的角度出發,回顧其青少年時期與自閉症者的互動故事及資源運用情形,更進一步探討過去經驗對此刻生活的意義以及對自閉症手足的未來規劃。本研究的結論如下:
1.自閉症者的手足互動存在特殊與複雜性:單向式且不對等的情感交換、低評價的手足身份與自我概念、對非重度自閉症手足的定位與描述感到矛盾以及對自閉症手足高度認同與捍衛。
2.自閉症家庭樣貌與關係:照顧責任傾斜且一般手足扮演親職化角色、一般手足成長過程缺乏深層陪伴與傾聽。
3.自閉症家庭與社會互動情形:男性照顧者相對狹隘的社會資源使用、正式資源著重於主要照顧者及障礙者、揭露身為自閉症手足身份的兩難。
4.過去經驗對目前生活的意義:成就成熟、同理、細膩、敏銳的「軟實力」;比一般人有機會接觸障礙族群並體認差異性;成就彈性及以對話為基礎的人際與伴侶關係。
5.對自閉症手足的未來規劃:心理調適方面女性相對感性且擔憂,男性則表現樂觀且願意承擔照顧責任;對重度自閉症手足規劃為機構式照顧服務,輕及中度自閉症手足則期待訓練自立生活能力。
最後提出討論與建議,首先要重視與看見自閉症手足之間的愛與情感羈絆,因為這正是自閉症家庭最寶貴的優勢與資源;其次是呼籲在家庭、政策及實務工作上重視一般手足的存在與需求;第三則積極地改變「障礙者是個人悲劇」的錯誤想法以增進對障礙者的接納;最後則是落實國家對身心障礙照顧的責任,打破由家庭承擔單一照顧責任的枷鎖。



The aim of this study was to better understand the feelings and experiences of people having siblings with autism. It especially focused on their interaction and service use experiences during adolescence. This study further explored how these experiences have influence on the meaning of life for the moment and for the future planning of the autistic sibling. Face to face interviews were conducted with 7 adult siblings. Findings of this study indicated that the sibling experiences were quite complicated and unique. However, one-way interaction patterns were typical, that is, the emotional exchange and feedback between them was unequal. The social and cultural aspects toward autism had great impact on the siblings’ self-esteem, especially during adolescence. It is worth mentioning that most siblings were hesitant to let their peers know that they had an autistic sibling. Although they did not know how to correctly describe the sibling with autism, the majority accepted autism, and actively defended the rights for their siblings. In terms of family relationships, it’s not surprising that mother carried most caring responsibilities, so did the siblings assume the role of parenting. Because parents spend most of their time in taking care of the autistic children, the “normal” siblings were less accompanied and listened during adolescence. In terms of service use, male primary caregiver used the least resources. Most of the resources were supplied for the primary caregiver and the autistic sibling. As a result, not much attention was paid to the needs of the “normal” siblings. The experiences of growing up with the autistic sibling made most participants more mature in character, be more emphatic, delicate, and sensitive; and had more opportunities to accept differences and disabilities.
As for the planning of the future for the autistic sibling, it was found that female participants were relatively more sensitive and concerned. On the contrary, male respondents were more optimistic and be willing to take care of the autistic sibling in the future. Different options for the autistic sibling indeed existed, including institutional care for siblings with severe autism, and independent training for relatively non-severe autism.
According to the research results, following suggestions were proposed. First, this study presented love and care existed among these siblings. Second, we should be supportive to those who have an autistic sibling, and to recognize their needs, and furthermore, to provide services, such as supportive groups to these “normal” siblings. Third, the government should pay more attention to all family members with autistic children, don’t let families carry the full responsibility of caring the autistic member alone.



第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 5
第二章 文獻探討 6
第一節 手足關係之本質與理論觀點 6
第二節 自閉症之青少年手足關係 14
第三章 研究方法 33
第一節 研究方法與研究對象 33
第二節 研究工具 39
第三節 資料彙整與分析 43
第四節 研究倫理 48
第四章 研究結果 49
第一節 藏鏡人現身---主角和他的手足 49
第二節 青少年時期與自閉症手足的互動經驗 80
第三節 過去經驗對現在生活的意義 115
第四節 未來怎麼走---對自閉症手足的規劃與想法 132
第五章 結論與建議 138
第一節 看見,反思,收穫 138
第二節 期待,建議,共勉之 155
參考文獻 165
附錄 175
附錄一 訪談大綱 175
附錄二 研究參與同意書 176
附錄三 訪談日誌紀錄 177


中文書目
丁雪茵、鄭伯壎、任金剛(1996)。質性研究中研究者的角色與主觀性。本土心理學研究,6,354-376。
王釗文(2001)。單親家庭成年子女手足關係互動行為及其互動意義之建構。國立臺灣師範大學,台北市。
王文娟(2001)。“家”對智能障礙者之成年手足的意涵。慈濟大學,花蓮縣。
王國羽(1996)。身心障礙兒童早期療育政策的相關理論模式與台灣法令之解析。東吳社會工作學報,2,333-350。
王增勇(2011)。家庭照顧者做為一種改革長期照顧的社會運動。台灣社會研究季刊,85,397-414。
丘彥南、賴孟泉、徐如維、劉弘仁(2011)。兒童青少年精神疾病工作小組報告之一:自閉症類群障礙、溝通障礙症、智能發展障礙症、學習障礙症、注意力不足過動症之DSM-5草案內容相較於DSM-4之變革。台灣精神醫學會DSM-5通訊,1(3),17-22。
中華民國智障者家長總會(2012)。台電卸責污名化障礙者,智總要求即刻道歉!新聞評論(摘要)。民國103年10月4日,取自
http://www.papmh.org.tw/ugC_Action.asp?hidActID=2&hidActionCatID=1
行政院衛生署(2012)。新制身心障礙鑑定簡介。民國102年10月12日取自:http://jweb.kl.edu.tw/userfiles/976/document/15080_%E6%96%B0%E5%88%B6%E8%BA%AB%E5%BF%83%E9%9A%9C%E7%A4%99%E9%91%91%E5%AE%9A%E7%B0%A1%E4%BB%8B.pdf
李麗玲(1994)。智障兒童青少年手足與一般家庭青少年親子關係與生活適應之
比較研究。文化大學,新北市。
李慶芳(2013)。解讀質化研究的意義。民國102年11月20日取自:
http://reswithoutnumbers.blogspot.tw/2013/10/blog-post_4.html
邵慧綺(2002)。成年智障者生活安置之初探。特殊教育季刊,85,18-23。
余巧芸(1997)。從兒童手足關係探討促進家庭教育功能措施。載於謝秀芬(主編),爭議年代中家庭福利與家庭政策論文集(65-77頁)。台北市:東吳大學社會工作學系。
利翠珊(1999)。家庭心理學的系統觀點與研究。應用心理研究,2,21-40。
宋鴻燕(2008)。支持自閉症幼兒家庭的關係網絡。應用心理研究,38,173-207。
宋維村(2013)。DSM-5自閉症最新診斷準則及其影響。健康達人網。民國103年9月15日取自:http://healthworld.tw/2013/10/10/521-dsm-5-
邱文彬、林美珍(2000)。後形式思考與人際關係之容忍性、同理心、自我揭露、自主性之關係。教育心理學報,32(1),67-93。
林如萍(2001)。老人的手足關係:從家庭連帶理論分析。國科會專題研究計畫成果報告編號:NSC-90-2412-H-003-002。台北:中華民國行政院國家科學委員會。
林玲伊(2012)。前驅研究:青少年和成年自閉症者兄弟姐妹之日常生活經驗與手足關係。身心障礙研究季刊,10(3),163-178。
林萬億、吳慧菁、林珍珍(2011)。國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)與我國身心障礙者權益保障。社區發展季刊,136,278-295。
林萬億(2010)。建構以家庭為中心、社區為基礎的社會福利服務體系。社區發展季刊,129,20-51。
林淑娟譯(2006)。姊姊的守護者。J. Picoult 著。臺北:臺灣商務。
林初穗、張淑慧、潘惠銘、邱俊皓(2013)。家長回應能力的改變與自閉症幼兒發展的關聯性研究。特殊教育研究學刊,38(2),53-76。
林怡華(2009)。身心障礙者的「鑑定/安置」:一個身體政治的觀點。政策研究學報,9,147-170
周愫嫺(2004)。社會階級與少年偏差行為關係。犯罪學期刊,7(1),31-48。
施孙峰、譚子文(2011)。依附關係和自我概念之關聯性研究。台中教育大學學報,25(1),1-28。
柯建志、莊淳惠(2001)。線上兩性溝通風格研究。資訊社會研究,1,121-146。
胡幼慧(1996)。質性研究:理論、方法及本土女性研究實例。台北:巨流。
姚美華、胡幼慧(2008)。一些質性法的思考:信度與效度?如何抽樣?如何收集資料、登錄與分析。載於胡幼慧(主編),質性研究:理論、方法及本土女性研究實例(二版,117-132 頁)。臺北:巨流圖書公司。
苗延威(譯)(1996)。人際關係剖析(原作者:Michael Argyle & Monika Henderson)。臺北市:巨流圖書。
侯禎塘、許禎元、李俊賢(2009)。家族藝術治療介入認知障礙者手足之親子關係,台灣藝術治療學刊,1(1),33-53。
胡雅婷、蔡昆瀛(2009)。萊氏症兒童之手足關係與互動行為之探討。發表於研究與實務的對話:2009特殊教育暨早期療育論文研討會論文集(ISBN 978-986-02-0113-0),教育部、臺北市立教育大學特殊教育學系、特殊教育中心主辦。
唐榮昌、李貞宜(2007)。高職智能障礙學生固著行為的簡易功能分析之研究。教育研究學報,41(1),37-59。
唐宜楨、陳心怡、吳慧菁、鄭詩蓉、高藝洳(2009)。身心障礙污名認知與污名主觀經驗–以精神疾患及脊髓損傷者為例。身心障礙研究季刊,7(4),230-246。
陳弘中(2010)。簡介People First 運動的歷史。身心障礙者服務資訊網,民國103年9月20日,取自http://disable.yam.org.tw/node/2966
陳姿君(2008)。對自閉症兒童固著行為的認識與輔導實例分享。台東特教,27,50-55。
陳向明(2002)。社會科學質的研究。台北:五南。
陳瑋婷(2012)。親職壓力、社會支持與生活品質之關係研究:身心障礙者家長與普通家長之比較。特殊教育研究學刊,37(3),1-26。
陳昌蘭(2000)。兒童手足關係之探討。師友月刊,(402),28-32。
陳若男(1993)。兒童手足關係與友誼關係之研究。國立台灣師範大學,台北市。
陳慧珊、吳麗娟(2013)。大學生親職化現象、個體化程度與身心健康指標之相關研究。教育心理學報,45(1),103-120。
張瓊月(1991)。台灣智障福利-家庭政策觀點的探討。國立台灣大學,台北市。
張恆豪、蘇峰山(2012)。西方社會障礙歷史與文化。載於王國羽、林昭吟、張恆豪(主編),障礙研究理論與政策運用(11-34頁)。高雄市:巨流圖書公司。
張恆豪、蘇峰山(2009)。書評:Disability Rights and Wrongs。台灣社會福利學刊,7(2),191-205。
莊舒婷(2008)。智能障礙者手足之手足關係與壓力之研究。國立屏東教育大學,屏東縣。
曹純瓊、章玉玲(2007)。父母教養自閉症幼兒之心理適應研究。東臺灣特殊教育學報(9),109-123。
許育光(2011)。諮商團體成員自我揭露因素之歷程變化分析。教育心理學報,42(4),655-676。
曾麗華(2010)。他不重?-一般手足對智能障礙者照顧責任之探討。靜宜大學,台中市。
曾鴻儒、邱燕玲、李欣芳、唐在馨、黃維助(2010)。為「委外收看政論節目」辯解/吳揆引喻自閉症被批「無知」(電子版)。自由時報,民國103年10月4日,取自http://news.ltn.com.tw/news/politics/paper/378355
黃雅微(2009)。不只是妹妹── 一位身心障礙手足的生命故事。國立臺北教育大學,台北市。
鈕文英(2001)。身心障礙者行為問題處理—正向行為支持取向。台北:心理出版社。
教育部(2013年5月28日)。特殊教育通報網。取自
https://www.set.edu.tw/sta2/frame_print.asp?filename=stuA_city_All_spckind_ABCE/stuA_city_All_spckind_ABCE_20130528.asp
教育部(2012)。有愛無礙。取自http://contents.daleweb.org/assessment/c202.htm
梁淑娟(1991)。智障者同胞手足心理需求。國立彰化師範大學,彰化縣。
許雅惠(2009)。大專校院身心障礙學生依附內在運作模式與人際衝突因應方式之分析研究。特殊教育研究學刊,34(2),27-46。
許馨云(2011)。憂鬱症患者其青少年手足的生活經驗。國立台灣大學,台北市。
楊芝菁、馬維芬、顏文娟、藍先元(2008)。手足罹患精神分裂症之認知歷程。實證護理,14(3),182-190。
詹珮宜(2000)。智障學生之國小正常手足的親子互動關係、手足關係、社會支持與生活適應之相關研究。國立新竹師範學院,新竹市。
趙可式(2001)。生命回顧。一如精舍人間淨土臨終關懷講座。
鄭雅薇(2001)。智障者之正常青少年手足壓力及因應方式之研究。國立高雄師範大學,高雄市。
潘淑滿(2003)。質性研究理論與應用。臺北:心理。
蔡珊珊(2010)。聽人與其聽障手足互動歷程之敘事研究。國立臺灣師範大學,台北市。
衛生福利部社會及家庭署(2013)。身心障礙者人數查詢。取自
http://www.sfaa.gov.tw/statisticsdisabled/168.jhtml
劉于菁(2008)。智能障礙者手足關係的探索之旅。國立臺灣師範大學,台北市。
劉俊緯(2010)。身心障礙模範家庭楷模照映國家逃避照顧責任的怠惰。中時部落格。民國103年9月24日,取自http://blog.chinatimes.com/enable/archive/2010/08/05/525365.html
簡端儀、蔡昆瀛(2012)。臺北市特殊需求幼兒母親親職韌性與親職壓力之研究。
研究與實務的對話:特殊教育暨早期療育國際學術論文研討會發表之論文,國立臺北教育大學,台北市。


西文書目
Angell, M. E., Meadan, H., & Stoner, J. B. (2012). Experiences of siblings of individuals with autism spectrum disorders. Autism Research and Treatment, 2012, 949586. doi: 10.1155/2012/949586.
Buhrmester , D. (1992). The developmental course of sibling and peer relationships. In F. Boer & J. Dunn (Eds.), Children’s sibling relationships: Developmental and clinical issues, pp:19-40. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Benderix, Y., & Sivberg, B. (2007). Siblings'' experiences of having a brother or sister with autism and mental retardation: a case study of 14 siblings from five families. Journal of Pediatric Nursing, 22(5), 410-418.
Baker, B. L., McIntyre, L., Blacher, J., Crnic, K., Edelbrock, C., & Low, C. (2003). Pre‐school children with and without developmental delay: behaviour problems and parenting stress over time. Journal of Intellectual Disability Research, 47(4‐5), 217-230.
Begum, G., & Blacher, J. (2011). The siblings relationship of adolescents with and without intellectual disabilities. Research in developmental disabilities, 32(5), 1580-1588.
Boyd, B. A. (2002). Examining the relationship between stress and lack of social support in mothers of children with autism. Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 17(4), 208-215.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Bertalanffy, L. V. (1950). An outline of general system theory. British Journal for the Philosophy of Science, 1, 134 – 165.
Breslau, N. (1982). Siblings of disabled children: Birth order and age-spacing effects. Journal of Abnormal Child Psychology, 10, 85-96.
Benson, P. R. & Karlof, K. L. (2008). “Child, parent, and family predictors of latter adjustment in siblings of children with autism. Research in Autism Spectrum Disorders, 2(4), 583–600.
Beyer, J. F. (2009). “Autism spectrum disorders and sibling relationships: research and strategies. Education and Training in Developmental Disabilities, 44(4), 444–452.
Cicirelli, V. G. (1995). Sibling relationships across the life span. New York: Plenum Press.
Cuskelly, M. & Gunn, P. (2003). Sibling relationships in families with a child with Down syndrome. International Association for the Study of Intellectual Disability, Seattle, WA, August, 2000.
Dunn, J. (1983). Sibling relationships in early childhood. Child Development, 787-811.
Dyson, L., Edgar, E. & Crnic, K. (1987). Psychological predictors of adjustment by siblings of developmentally disabled children. American Journal on Mental Retardation, 94(3), 292-302.
Dyson, L. & Fewell, R. R. (1989). The self-concept of siblings of handicapped children:A comparison. Journal of Early Intervention, 13(3), 230-238.
Eisenberg, L., Baker, B. L., & Blacher, J. (1998). Siblings of children with mental retardation living at home or in residential placement. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 39(3), 355-363.
Elkind, D. (1967). Egocentrism in adolescence. Child Development, 38, 1025-1034.
Furman, W., & Buhrmester, D. (1985). Children’s perceptions of the qualities of sibling relationships. Child Development, 56, 448–461.
Goetting, A. (1986). The developmental tasks of siblingship over the life cycle. Journal of Marriage and the Family, 48, 703-714.
Gold, N. (1993). Depression and social adjustment in siblings of boys with autism. Journal of autism and developmental disorders, 23(1), 147-163.
Grossman, F. K. (1972). Brothers and sisters of retarded children: An exploratory study. Syracuse, NY: Syracuse University Press.
Hastings, R. P. (2003). Behavioral adjustment of siblings of children with autism engaged in applied behavior analysis early intervention programs: The moderating role of social support. Journal of Autism and Developmental Disorders, 33, 141 – 150. doi:10.1023/A:1022983209004
Hastings, R. P. (2007). Longitudinal relationships between sibling behavioral adjustment and behavior problems of children with developmental disabilities. J Autism Dev Disord, 37(8), 1485-1492. doi: 10.1007/s10803-006-0230-y
Hodapp R. M., Ly T.M., Fidler D. J. & Ricci L. A. (2001) Less stress, more rewarding: parenting children with Down syndrome. Parenting: Science and Practice 1, 317–37.
Holtgraves, T. (1990). The language of self-disclosure. In H. Giles & W. P. Robinson (Eds.), Handbook of language and social psychology, 191-207. Chichester, UK: John Wiley.
Kaminsky, L., & Dewey, D. (2001). Siblings relationships of children with autism. Journal of autism and developmental disorders, 31(4), 399-410.
Kowal, A., & Kramer, L. (1997). Children''s understanding of parental differential treatment. Child Development, 68(1), 113-126.
Kvale, S.(1996). Interviews: An introduction to qualitative research interviewing. London: Sage.
Laible, D. J., Carlo. G, & Raffaelli, M. (2000). The differential relations of parent and peer attachment to adolescent adjustment. Journal of Youth and Adolescence, 29, 45 – 59.
Moser, M. R., Paternite, C. E., & Dixon, W. E., Jr. (1996). Late adolescents’ feelings toward parents and siblings. Merrill-Palmer Quarterly, 42, 537-553.
McHale, S. M., Simeonsson, R. J., & Sloan, J. L. (1984). Children with handicapped brothers and sisters. In E. Schopler & G. B. Mesibov (Eds.), The Effect of Autism on the Family (pp. 327–342). New York: Plenum Press.
McHale, S. M., & Gamble, W. C. (1989). Sibling relationships of children with disabled and nondisabled brothers and sisters. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 421–429.
McHale, S. M., & Pawletko, T. M. (1992). Differential treatment of siblings in two family contexts. Child Development, 63, 68–81.
Meadan, H., Stoner, J. B., & Angell, M. E. (2010).“Review of literature related to the social, emotional, and behavioral adjustment of siblings of individuals with autism spectrum disorder, Journal of Developmental and Physical Disabilities, 22(1), 83–100.
Minuchin, P., Colpinto, J. & Minuchin, S. (2007). Working with families of the poor. NY: The Guilford Press.
Naylor, A., & Prescott, P. (2004). Invisible children? The need for support groups for siblings of disabled children. British Journal of Special Education, 31(4), 199-206. doi: 10.1111/j.0952-3383.2004.00355.
Ngai, N. P., & Cheung, C. K. (2005). Predictors of the likelihood of delinquency: A study of marginal youth in Hong Kong, China. Youth and Society, 36(4), 445-470.
Orsmond, G. I., & Seltzer, M. M. (2009). Adolescent siblings of individuals with an autism spectrum disorder: Testing a diathesis-stress model of sibling well-being. Journal of autism and developmental disorders, 39(7), 1053-1065.
Opperman, S., & Alant, E. (2003). The coping responses of the adolescent siblings of children with severe disabilities. Disability and Rehabilitation, 25(9), 441-454. doi: 10.1080/0963828031000069735.
Petalas, M. A., Hastings, R. P., Nash, S., Reilly, D., & Dowey, A. (2012). The perceptions and experiences of adolescent siblings who have a brother with autism spectrum disorder. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 37(4), 303-314. doi: 10.3109/13668250.2012.734603.
Ponterotto, J. G. (2006). Brief note on the origins, evolution, and meaning of the qualitative research concept “thick description”. The Qualitative Report, 11(3), 538-549.
Ross, P., & Cuskelly, M. (2006). Adjustment, sibling problems and coping strategies of brothers and sisters of children with autistic spectrum disorder. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 31(2), 77-86.
Rossiter, L., & Sharpe, D. (2001). The siblings of individuals with mental retardation: A quantitative integration of the literature. Journal of Child and Family Studies, 10(1), 65-84.
Robert, L.C. & Blanton, P.W. (2001). I always knew mom and dad loved me best: Experiences of only-children. The journal of individual psychology, 52(2), 125-139.
Sanders, R. (2004). Sibling relationships : theory and issues for practice. NY: Palgrave Macmillan.
Sharpe, D., & Rossiter, L. (2001). Siblings of children with a chronic illness: a meta-analysis. Journal of Pediatric Psychology, 27(8), 699-710.
Seltzer, M. M., Greenberg, J. S., Krauss, M. W., Gordon, R. M., & Judge, K. (1997). Siblings of adults with mental retardation or mental illness: Effects on lifestyle and psychological well-being. Family Relations, 395-405.
Seligman, M. (1983). Siblings of handicapped persons. In M. Seligmand(Ed.), The family with a handicapped child: Understanding and Treatment(pp.147-174). NY: Grune & Stratton.
Scharf, M. (2005). Sibling Relationships in Emerging Adulthood and in Adolescence. Journal of Adolescent Research, 20(1), 64-90. doi: 10.1177/0743558404271133.
Stoneman, Z., Brody, G. H., Davis, C. H., & Crapps, J. M. (1988). Childcare responsibilities, peer relations, and sibling conflict: Older siblings of mentally retarded children. American Journal of Mental Retardation, 93(2), 174–183.
Stoneman, Z., & Brody, G. H. (1993). Sibling relations in the family context. In Z.
Stoneman & D. W. Berman (Eds.), The effects of mental retardation, and illness on sibling relationships: Research issues and challenges (pp.3-26). Baltimore: Paul H. Brookes.
Stoneman, Z. (2001). Supporting positive sibling relationships during childhood. Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews, 7, 134–142.
Tozer, R., Atkin, K., & Wenham, A. (2013). Continuity, commitment and context: adult siblings of people with autism plus learning disability. Health & social care in the community, 21(5), 480-8. doi: 10.1111/hsc.12034.
Tucker, C. J., McHale, S. M., & Crouter, A. C. (2001). Conditions of sibling support in adolescence. Journal of Family Psychology, 15(2), 254.
Verte, S., Roeyers, H., & Buysse, A. (2003). Behavioural problems, social competence and self-concept in siblings of children with autism. Child: Care, Health and Development, 29, 193–205.
Whiteman, S. D., McHale, S. M., & Soli, A. (2011). Theoretical perspectives on sibling relationships. Journal of family theory & review, 3(2), 124-139.
Yirmiya, N., Shaked, M., & Erel, O. (2002). Comparison of siblings of individuals with autism and siblings of individuals with other diagnoses. The research basis for autism intervention, 59-73. doi: 10.1007/0-306-47946-X_5.
Yu, J. J., & Gamble, W. C. (2008). Pathways of influence: Marital relationships and their association with parenting styles and sibling relationship quality. Journal of Child and Family Studies, 17(6), 757-778.
Yalom, I. D. (2005). The theory and practice of group psychotherapy (5th ed.). New York, NY: Basic Books.


QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 丁雪茵、鄭伯壎、任金剛(1996)。質性研究中研究者的角色與主觀性。本土心理學研究,6,354-376。
2. 丁雪茵、鄭伯壎、任金剛(1996)。質性研究中研究者的角色與主觀性。本土心理學研究,6,354-376。
3. 王國羽(1996)。身心障礙兒童早期療育政策的相關理論模式與台灣法令之解析。東吳社會工作學報,2,333-350。
4. 王國羽(1996)。身心障礙兒童早期療育政策的相關理論模式與台灣法令之解析。東吳社會工作學報,2,333-350。
5. 邵慧綺(2002)。成年智障者生活安置之初探。特殊教育季刊,85,18-23。
6. 邵慧綺(2002)。成年智障者生活安置之初探。特殊教育季刊,85,18-23。
7. 利翠珊(1999)。家庭心理學的系統觀點與研究。應用心理研究,2,21-40。
8. 利翠珊(1999)。家庭心理學的系統觀點與研究。應用心理研究,2,21-40。
9. 宋鴻燕(2008)。支持自閉症幼兒家庭的關係網絡。應用心理研究,38,173-207。
10. 宋鴻燕(2008)。支持自閉症幼兒家庭的關係網絡。應用心理研究,38,173-207。
11. 邱文彬、林美珍(2000)。後形式思考與人際關係之容忍性、同理心、自我揭露、自主性之關係。教育心理學報,32(1),67-93。
12. 邱文彬、林美珍(2000)。後形式思考與人際關係之容忍性、同理心、自我揭露、自主性之關係。教育心理學報,32(1),67-93。
13. 林萬億、吳慧菁、林珍珍(2011)。國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)與我國身心障礙者權益保障。社區發展季刊,136,278-295。
14. 林萬億、吳慧菁、林珍珍(2011)。國際健康功能與身心障礙分類系統(ICF)與我國身心障礙者權益保障。社區發展季刊,136,278-295。
15. 林萬億(2010)。建構以家庭為中心、社區為基礎的社會福利服務體系。社區發展季刊,129,20-51。