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研究生:蔡岳哲
研究生(外文):Cai,Yue-Zhe
論文名稱:中正預校學生求助偏好與生活適應之研究
論文名稱(外文):The Reserch of the Students’ Consultation Preferences and Life Adaptation in Chung Cheng armed forces preparatory school
指導教授:邱貴玲邱貴玲引用關係
指導教授(外文):Karleen-Chiu
口試委員:曾華源游美貴
口試日期:2015-06-27
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:青少年兒童福利碩士學位學程
學門:社會服務學門
學類:兒童保育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:求助偏好個人生活適應學習生活適應軍事生活適應
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本研究旨在探討人口背景變項、求助偏好與生活適應之關係。研究採用問卷調查法,並以中正預校高中部一、二、三年級學生,共計224位受訪者。調查所得資料分別以「描述性統計」、「卡方檢定」、「T檢定」、「二因子變異數分析」等方法加以統計分析,研究結果摘要如下:
一、中正預校學生遭遇問題大部分選擇體制內管道反應而不是選擇體制外反應。
二、中正預校生二、三年級學生在校個人生活適應較一年級佳。
三、中正預校生休閒活動參與人為家人時,個人、學習及軍事生活適應較佳。
四、中正預校生為自願就讀時,個人、學習及軍事生活適應較佳。
五、中正預校生父親學歷低時,軍事生活適應較佳。
六、當營外休閒活動參與人為家人時,求助偏好為體制內者,其學業及軍事適應能力較佳。
七、當父母婚姻情況為雙親家庭時,求助偏好為體制內者,其個人、學業及軍事適應能力較佳。
八、當家庭收入為高收入時,求助偏好為體制內者,其學業適應能力較選佳。
九、當父親為低學歷時,求助偏好為體制內者,其個人生活適應能力較佳。
十、中正預校不同年級對福利服務的選擇有差異。
本研究並根據上述結果提出建議,以供未來研究或輔導之實務建議。

第一章 緒論…………………………………………………………………………………………………………1
第一節 研究動機……………………………………………………………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………………………………………………… 3
第三節 研究問題………………………………………………………………………………………… 3
第四節 名詞釋義………………………………………………………………………………………… 4
第二章 文獻探討……………………………………………………………………………………………… 7
第一節 中正預校生求助偏好的意義、分類及相關研究………………… 7
第二節 中正預校生生活適應的理論與相關研究……………………………… 11
第三節 中正預校生背景變項與求助偏好對生活適應之相關研究… 21
第三章 研究方法與設計………………………………………………………………………………… 27
第一節 研究架構………………………………………………………………………………………… 27
第二節 研究假設………………………………………………………………………………………… 28
第三節 研究工具………………………………………………………………………………………… 28
第四節 研究抽樣與施測…………………………………………………………………………… 30
第五節 分析方法………………………………………………………………………………………… 31
第六節 小結………………………………………………………………………………………………… 31
第四章 研究結發現與討論…………………………………………………………………………… 32
第一節 描述統計分析………………………………………………………………………………… 32
第二節 假設考驗………………………………………………………………………………………… 36
第三節 其他研究發現………………………………………………………………………………… 46
第四節 研究摘述………………………………………………………………………………………… 48
第五節 綜合討論………………………………………………………………………………………… 50
第五章 結論與建議…………………………………………………………………………………………… 54
第一節 結論…………………………………………………………………………………………………… 54
第二節 建議…………………………………………………………………………………………………… 57
參考文獻 ……………………………………………………………………………………………………………… 62
中文部分 ……………………………………………………………………………………………………………… 62
英文部分 ……………………………………………………………………………………………………………… 66
附錄一: 量表編製…………………………………………………………………………………………… 68
附錄二: 本研究正式問卷……………………………………………………………………………… 72

一、中文部分
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