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研究生:余美其
研究生(外文):Mei-Chi Yu
論文名稱:國中學生生涯輔導紀錄手冊結合綜合活動領域之教學設計與實施
論文名稱(外文):The Teaching Design and its Implementation in the Field of Integrated Activity Combined with Career Counselling Manual for Junior High School Students
指導教授:張景媛張景媛引用關係
指導教授(外文):Ching-Yuan Chang
口試委員:潘靖瑛陳淑美
口試委員(外文):Ching-Ying PanShoo-may Chang
口試日期:2015-07-19
學位類別:碩士
校院名稱:慈濟大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:134
中文關鍵詞:國中學生生涯輔導紀錄手冊綜合活動領域行動研究
外文關鍵詞:the career counselling manual for junior high school studentsAction researchthe field of Integrated Activity
相關次數:
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本研究目的有四:(一)分析「國中學生生涯輔導紀錄手冊」的內涵及導師與輔導老師合宜的分工方式;(二)設計「生涯輔導紀錄手冊結合綜合活動領域」的教學課程,以提供七、八年級學生使用;(三)探究「生涯輔導紀錄手冊結合綜合活動領域」教學設計實施後,遭遇到的問題及解決方法,並評估學生的學習表現;(四) 省思研究者在課程實施的專業成長情形。
本研究以花蓮縣某私立中學七年級40位學生及八年級36位學生(男40人,女36人)為對象。研究方法採用行動研究法為主,內容分析法為輔,研究工具包含:「生涯輔導紀錄手冊結合綜合活動領域」教學設計、國中學生生涯輔導紀錄手冊、學習單、「生涯輔導記錄手冊結合綜合活動領域」教學設計滿意度調查、相關訪談大綱、省思札記等,利用多元的程序及各種工具來蒐集研究資料,並進行分析及描述。採用文件分析法、觀察法、訪談法、調查法等進行資料分析,以解決本研究目的。本研究結果如下:
一、 過去學校對於手冊分工不明確,本研究透過分析「國中學生生涯輔導紀錄手冊」的內涵,及相關師長之訪談,得到合宜之分工方式。
二、 「生涯輔導紀錄手冊結合綜合活動領域」教學設計,應選用教科書中適合的單元進行調整。
三、 「生涯輔導紀錄手冊結合綜合活動領域」教學實施,與手冊填寫時間配合,且需要學校師長的配合。
四、 在「生涯輔導紀錄手冊結合綜合活動領域」教學實施後,學生反應良好。
五、 研究者在課程設計與教學技巧上獲得專業成長,在未來將隨著十二年課程綱要的頒布,蒐集相關新資訊,以投入此課程教學中。
根據上述研究結果,本研究對教學者與未來研究方向提出建議,供後續參考。


關鍵字:國中學生生涯輔導紀錄手冊、行動研究、綜合活動領域

The purposes of this study was four-fold: (1) to analyze the concept of the career counselling manual for junior high school students, and proper workload between mentor and guidance teachers, (2) to design classes regarding career counselling manual on combining integrative field of activity for the seventh-grade and eighth-grade students, (3) to explore possible problems and solutions once the above-mentioned classes are implemented and evaluate students’ learning performance, and, finally, (4) to reflect researchers’ professional growth in the process of class implementation.
Subjects in this study consist of 40 seventh-grade and 36 eighth-grade students including 40 boys and 36 girls from a private school in Hualien County. The instruments used include career counselling manual on combining integrative field of activity, the career counselling manual for junior high school students, worksheets, student projects, interview summaries, classroom observation records, student satisfaction surveys, and personal reflections. The diversity in terms of data collection allows us to better depict and analyze. To serve the purpose of this study, document analysis, observation, interview, and survey data analysis are used. Our research findings are as follows:
1. In the past, the division of workload has been unclear. Through our findings, it can now be better defined.
2. Instructional design regarding career counselling manual on combining integrative fields of activities should be adjusted for and based on respective units in the textbook.
3. The implementation of career counselling manual on combining integrative fields of activities should be based on the time the manual is filled up and the cooperation from teachers.
4. After the implementation, positive feedbacks are observed.
5. Researchers obtain professional development in curriculum design and teaching strategies and continue to collect new information in the future in order to engage in the teaching of the career counselling manual for junior high school students.
Finally, based on the results a number of suggestions were proposed for educational practice and future research reference.


Key words: the career counselling manual for junior high school students, Action research, the field of Integrated Activity

第一章 緒論

第一節 研究背景與動機………………………………………………………1
第二節 研究目的與問題………………………………………………………5
第三節 名詞解釋………………………………………………………………6

第二章 文獻探討

第一節 生涯輔導理論與相關研究……………………………………………9
第二節 「國中學生生涯輔導紀錄手冊」與生涯規劃之研究………………17
第三節 綜合活動學習領域與生涯輔導研究…………………………………25

第三章 研究方法
第一節 研究設計………………………………………………………………33
第二節 研究場域及研究參與者………………………………………………35
第三節 研究工具………………………………………………………………37
第四節 行動研究流程…………………………………………………………41
第五節 資料蒐集與分析………………………………………………………42

第四章 結果與討論
第一節 「國中學生生涯輔導紀錄手冊」校內實施情況及導師與輔導老師
合宜的分工方式………………………………………………………47
第二節 「生涯輔導記錄手冊結合綜合活動領域」教學設計與實施情況…57
第三節 「生涯輔導記錄手冊結合綜合活動領域」教學設計實施後,所
遇到問題及學生的生涯輔導學習表現………………………………72
第四節 研究者的教學專業成長與省思………………………………………91


第五章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………………………95
第二節 建議……………………………………………………………………99

參考文獻
中文部分………………………………………………………………………102
英文部分………………………………………………………………………104









一、中文部分
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範大學環境教育研究所論文,未出版,高雄市。
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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