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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:王思堯
研究生(外文):Shih-Yeau Wang
論文名稱:家長觀點之國小學童教育網站評鑑指標研究
論文名稱(外文):Studying the Evaluation of Elementary School's Educational Website from Parents’ Perspectives
指導教授:陳煇煌陳煇煌引用關係
指導教授(外文):Huei-Huang Chen
口試委員:陳煇煌
口試委員(外文):Huei-Huang Chen
口試日期:2015-07-01
學位類別:碩士
校院名稱:大同大學
系所名稱:資訊經營學系(所)
學門:商業及管理學門
學類:一般商業學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:71
中文關鍵詞:國小學童教育網站家長觀點網站評鑑指標
外文關鍵詞:the parents’ perspectiveseducational websiteelementary school's studentswebsite evaluation criteria
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兒童上網學習趨勢已是風潮,教育網站的建構亦與兒童學習息息相關。對於教育網站的研究大部分為專家與教育者的觀點,鮮少站在家長的觀點設想,家長的觀點與意見可直接反映他們在選擇教育網站所著重的要點,因此有必要進行兒童教育網站之評鑑,提供家長的觀點給設計者,且進而訂立出一更完整的兒童教育網站評鑑標準指標,亦作為挑選優良學習網站的準則。

為能達成研究目的,首先探討2000--2014年間國內外設計與研究兒童教育網站相關文獻,及兒童教育網站評鑑指標相關文件進行文獻探討。依據文獻探討的過程,發現兒童開始大量接觸網站學習資訊,或是需要上網搜尋課業所需的資料,可說從進入小學後開始,也就是學齡後兒童,因此將範圍縮小為「國小學童的家長」觀點進行探討。

經過文獻內容分析整理,本研究統整評鑑指標內容包含(1)基本要素、(2)教學內容、(3)多媒體特性、(4)介面設計、(5)回饋發表五大構面。經過第一階段的刪減,將選取評鑑項目54題問題,依照分出五個構面做為兒童教育網站評鑑指標。進而發展「國小學童教育網站評鑑指標建置之家長問卷」作為問卷調查之研究工具,針對國小學童家長利用網路問卷系統填寫問卷,進行問卷調查與統計。

本研究將所蒐集之149份有效問卷結果的資料經由量化後,由IBM SPSS 22版統計分析軟體進行分析。在問卷分析之後,再做一次信度與效度的分析,去驗證測驗結果的一致性、有效性和可靠性,接著完成兒童教育網站評鑑指標。且為能進行後續家長意見的統整,以電話訪談之方式蒐集家長具體意見,做開放性問題的質性分析。

結果顯示,國小學童家長對於國小學童教育網站各評鑑構面的重要性排序為:「介面設計」、「多媒體特性」、「基本要素」、「教學內容」、「回饋發表」,並提出五大構面及53項兒童教育網站評鑑指標。於研究結果中提出具體建議與未來研究方向,以供後續教育網站設計者與研究者參考。
Nowadays e-learning for children has been a trend. The best educational website for children normally takes a consideration on children's study behavior. In order to improve the quality/content of existing children's websites/new websites and provide suggestions for web designers such as the direction of design or a guideline for reference of design, the important criteria for evaluating children's learning website need to be created. This study is to investigate parents’ opinions of elementary school's students about the content of educational website by using questionnaire survey to collect data and do the literature review.

To achieve the objective of research, related studies about the evaluation criteria of e-learning/website quality from 2000 to 2014 were reviewed and did the content analysis. The result pointed out that the children first time to acquire plenty of knowledge from internet including homework's requirements is at elementary school period. Therefore, the coverage of this study's investigation narrowed down to the parents of elementary school’s students.

This research brought up five dimensions of evaluation criteria such as (1)essential factor, (2)the content of education, (3)characteristic of multimedia, (4)the design of user interface, and (5)feedback. According to those 5 dimensions, to designed and developed 54 items in questionnaires. For quantitative approach, it was adopted as Likert scale and used five-level such as (1)strongly disagree, (2)disagree, (3)neither agree nor disagree, (4)agree, and (5)strongly agree.

The 149 copies of valid samples of questionnaires were collected and used “IBM SPSS Statistics 22” software to do the data analysis. The conditions of invitees all fulfilled as the parents of the elementary school’s students. The reliability and validity of evaluation instrument were tested as well. After the evaluation index of children educational website was done, in order to do qualitative analysis, implemented phone interview to gather parents’ perception by open-ended questions.

For the conclusion of this research, the priorities of the dimensions are (1)the design of user interface, (2)characteristic of multimedia, (3)essential factor, (4)the content of education, and (5)feedback.

The final concrete suggestions and evaluation criteria/index will be helpful to website’s instructional designers and developers as a way of formatively evaluating quality of children's websites for enhancement/modification. Furthermore, it will give the children who have a good e-learning environment and gather meaningful information from internet.
摘 要 ii
Abstract iv
圖目錄 vii
表目錄 viii
第一章 緒論 1
1.1 研究動機 1
1.2 研究目的 2
1.3 名詞解釋 2
1.4 研究架構 3
第二章 文獻探討 5
2.1 兒童網站建置與規劃之研究 5
2.2 兒童資訊需求相關研究 6
2.3 現有的網站評鑑準則與研究 8
第三章 研究方法 11
3.1 第一階段:文獻探討 11
3.2 第二階段:評鑑指標分類 12
3.3 第三階段:問卷設計 12
3.4 第四階段:問卷施測 15
第四章 資料分析與研究結果 17
4.1 問卷調查及研究對象 17
4.2 問卷調查資料分析方法 17
4.3 基本資料分析 18
4.4 研究調查結果統計分析 21
4.5 國小學童家長對於兒童教育網站評鑑標準重要性排序 31
4.6 信度效度分析 21
第五章 結論與建議 35
5.1 國小學童教育網站的評鑑指標建構 35
5.2 問卷調查結果分析與討論 37
5.3 開放性的問題意見分析 32
5.4、具體建議 42
參 考 文 獻 46
附錄一 : 項目整體統計量 50
附錄二:國小學童教育網站評鑑指標之調查表 55
附錄三:「國小學童教學網站評鑑指標」使用說明 58
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