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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:王煥博
研究生(外文):Wang, Huan-Po
論文名稱:教育觀光雲端服務系統之遊程講師培育研究
論文名稱(外文):The Cultivation of Instructor in Educational Tour with Cloud Service System
指導教授:高震峰高震峰引用關係
指導教授(外文):Kao, Cheng-Feng
口試日期:2015-06-29
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:數位學習碩士學位學程
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:75
中文關鍵詞:教育觀光雲端服務系統數位學習系統遊程設計
外文關鍵詞:Education tourismCloud service systeme-Learning systemItinerary design
相關次數:
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摘要
資訊科技的快速發展,使得人們的生活越來越數位化,生活在資訊時代,就連教育領域,也可以看到資訊科技在其中大量的展現。過去十年,數位典藏與數位學習國家型科技計畫的進行,顯示了數位學習在產、官、學各界皆高度的被重視。因著研究者參與「教育觀光示範性內容與活動先導計畫」,對於創新校外教學活動的實驗產生高度興趣,遂著手研究該先導計畫中的雲端服務系統,以及教育觀光遊程中的關鍵人物-遊程講師。盼以此研究,為「教育觀光」做初探性質的定義與評估。
本研究以質性方式,訪談教育觀光示範性內容與先導計畫活動中的部分成員,以質性資料分析方法,分析訪談資料,並加上相關文獻交互探討,探討「教育觀光雲端服務系統」的服務內涵,與「教育觀光的遊程講師」的定位與知能,得出研究結論。
教育觀光雲端服務系統是開放式的雲端服務平台,具有充分的可靠性與便利性,此平台結合旅遊與文化教育,提供深度觀光和創新學習的服務,擴張學習的場域,使學習與生活經驗結合,開創學習新的方向。教育觀光的遊程講師是教育觀光遊程中的靈魂人物,深刻影響教育觀光活動每個階段的進行,必須參與開發內容、帶領遊程、並且推廣教育觀光遊程服務,適合有充分教育素養、具備創新學習熱情、善於運用資訊科技融入教學者擔任。

Abstract
The rapid development of information technology is digitizing people's lives. In the era of information technology, information technology is pervasive and largely manifested in education. Over the past decade, the “Taiwan e-Learning and Digital Archives Program” demonstrated that industry, government, and academic communities highly valued e-learning. Because the author participated in the “educational tour exemplary content and activities pilot program”, experiments involving innovative outdoor education have generated high interest. Hence, a pilot study began for the cloud services system, and the key component of the educational tour itinerary – tour itinerary instructor. We hope this research will help build a preliminary definition and evaluation of “educational tourism”.
This research utilized qualitative research method to interview several members of the “educational tour exemplary content and activities pilot program”. Using qualitative data analysis methods to analyze the interview data, along with investigation through relevant literature review; we probed the service content of “education tour cloud services system” as well as the position and capability of “educational tour itinerary instructor”.
Education tour cloud services system is an open cloud services platform, with sufficient reliability and convenience. This platform combines tourism and cultural education, provides in-depth tour and innovative learning services, expands the field of learning, and fuses learning and life experiences together to create a novel direction for learning.
Itinerary instructor of education tour is the soul of the education tour cloud services. It profoundly influences every process of educational tourism’s activities and progression and is an essential component for developing content, leading education tour, and promoting educational tours services. An appropriate tour itinerary instructor is one who has sufficient education attainment as well as an innovative enthusiasm for learning and adeptness at integrating information technology into teaching.

Key words: Education tourism, Cloud service system, e-Learning system, Itinerary design 

目次

摘要 II
Abstract III
目次 IV
表目次 VI
圖目次 VI
第一章 緒論 1
第一節、研究背景與動機 1
第二節、研究目的 2
第三節、研究問題 3
第四節、名詞解釋 4
第五節、研究範圍與限制 5
第二章 文獻探討 7
第一節、教育觀光相關研究 7
一、教育觀光的定義與研究 7
二、戶外教學與校外教學 8
三、戶外教學課程設計和遊程規劃 9
四、戶外教學中教師的認知與能力 10
五、小結 11
第二節、雲端服務系統初探 12
一、雲端科技沿革發展與服務分類 12
二、雲端系統在數位學習的應用 14
三、小結 15
第三節、教育觀光與雲端服務的應用現況 16
一、觀光與雲端服務的相關研究 16
二、產業應用的實際案例 17
第四節、教育觀光示範性內容與活動先導計畫 19
第三章 研究方法 23
第一節、研究設計 23
第二節、研究架構與研究流程 25
第三節、研究對象與研究工具 27
第四節、資料處理與分析 29
第四章 研究分析 31
第一節、教育觀光雲端服務系統 31
一、教育觀光雲端服務理念與系統之概念發展 31
二、服務對象、使用時機與場域 33
三、服務系統開發 34
四、服務系統後續發展與訪談總結 37
第二節、教育觀光遊程講師相關議題 41
一、戶外教學與教育觀光看法差異 41
二、從講師角度看教育觀光雲端服務系統 42
三、講師角色因資訊科技有所改變 44
四、學校教師與遊程講師 47
五、教育觀光遊程講師知能探討 48
六、訪談總結 51
第三節、綜合分析 53
一、教育觀光相關議題探討 53
二、教育觀光雲端服務系統與數位學習應用 59
三、教育觀光服務系統推廣 61
第五章 結論與建議 65
第一節、結論 65
一、教育觀光雲端服務 65
二、教育觀光遊程講師的定位與知能 66
三、總結 68
第二節、建議 69
一、教育觀光建議 69
二、未來研究建議 69
參考文獻 71
附件 74
附件一、系統開發人員訪談大綱 74
附件二、遊程講師訪談大綱 75

中文部分
江培菁(2006)。資訊科技融入社會領域鄉土戶外教學學習成效與態度之研究。國立臺南大學社會科教育學系碩士班碩士論文。
吳松輝、王明月、許吉越(2013)。國小高年級校外教學對休閒教育與休閒效益影響之研究。運動與遊憩研究, 8(2),110-126。
吳秉蓁(2001)。數位博物館網路學習環境設計之評估研究:以「蝴蝶生態面面觀」系統為例。國立中興大學圖書資訊學研究所碩士論文。
李永淳(2013)。博物館行動導覽應用程式之研究。臺北市立教育大學數位學習碩士學位學程碩士論文。
李晶(2001)。國小教師對休閒農場提供資源實施校外敎學活動之評估研究。師大學報:教育類(46)1,93-110。
周春美、沈健華(2003)。教育學程學生在「短期校外教學實習期間」教學專業化省思歷程之研究。教育科學期刊(3)1,79-97。
孟佳瑾(2007)。從消費行為觀點探討偏遠國小進行教育觀光之意義與價值─以嘉義縣中和國小為例。南華大學旅遊事業管理研究所碩士論文。
林國平、蔡依儒(2012)。博物館行動雲端科技創新服務之探討。 研考雙月刊,36(4), 142-154。
施玉涵(2013)。雲端科技應用與持續使用-以再興中小學雲端教學系統為例。南華大學文化事業創意管理學系碩士班碩士論文。
徐仁清(2011)。客庄全景導覽與虛擬博物館整合應用:以新竹縣地方展館為例。 國立聯合大學資訊與社會研究所碩士論文。
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張淑敏、薛雅惠(2009)。戶外教學課程設計-以王功地區為例。聯大學報6(2),61-86。
陳勇祥(2006)。充實三合模式融入資優班戶外教學課程設計之研究。資優教育研究(6)1,1-18。
陳璋玲、鄭斐文(2008)。利用模糊層級分析法評選旅行社承辦國小戶外教學之研究。休閒與遊憩研究,2(1),133-162。
曾庭筠(2011)。 教育觀光:原住民偏遠國小之文化遊學規劃與設計。南華大學旅遊事業管理學系碩士班碩士論文。
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劉翠華、陳海藍、邱佩君、林澤洲(2010)。教育觀光初探-以台灣青少年教育觀光客參加北京奧運學習營為例。臺灣觀光學報(7),83-103。
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外文部分
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Ritchie, B. W.,Carr, N.&;Cooper, C. P.(2003). Managing Educational Tourism. AU: Channel View Publications。
Williams, P. (2010). Educational tourism: understanding the concept, recognising the value. Tourism Insights(January), unpaginated.

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