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研究生:劉棟材
研究生(外文):Liu Tung Tsai
論文名稱:中等學校手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究
論文名稱(外文):A Study on Secondary Education Handball Players Perceived Coach Leadership Behavior and Team Cohesion
指導教授:王宗騰王宗騰引用關係
指導教授(外文):Wang, Tsung-Teng
口試日期:2015-07-10
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:體育學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:中等學校手球選手教練領導行為團隊凝聚力
外文關鍵詞:secondary education handballperceived coach leadship behaviorsteam cohesion
相關次數:
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本研究旨於:一、瞭解中等學校手球選手知覺教練領導行為與選手團隊凝聚力之現況。二、比較不同背景變項之中等學校手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之之差異情形。三、比較中等學校手球選手知覺教練領導行為與選手團隊凝聚力各因素間之差異情形。四、探討中等學校手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之關係。本研究以問卷調查法收集資料,以中等學校手球選手為受試者,採分層抽樣法發放問卷,共發出問卷480份,回收有效問卷456份,回收有效率為97%。研究調查所得資料,經描述統計、獨立樣本t 考驗、獨立樣本單因子變異數分析、LSD事後比較考驗及皮爾森積差相關,以α=.05為顯著水準。本研究得到以下結果:
ㄧ、中等學校手球選手知覺教練領導行為大致良好,得分情形皆在中上程度,其中以「訓練與指導行為」的平均分數最高,其次為「關懷行為」而「專制行為」則為最低。二、中等學校手球選手團隊凝聚力之得分現況大致良好,得分最高「團隊適應」,其次是「團隊合作」,而「人際吸引」為得分最低。三、不同性別、是否先發、不同訓練頻率(每週)、不同訓練時間(每天)等四項,在「教練領導行為」上達顯著差異情形。 四、不同性別、不同年級、不同訓練頻率(每週)、不同訓練時間(每天)、不同球齡等五項,在「團隊凝聚力」上達顯著差異情形。五、教練領導行為與團隊凝聚力之間,呈現正相關。

The purposes of this study were to: 1. explore the current status of secondary education handball players perceived coach and team cohesion 2. Compare different background variable among secondary education handball players perceived coach and team cohesion. 3. Compare different factors among secondary education handball players perceived coach and team cohesion 4. Examine the correlation secondary education handball players perceived coach and team cohesion. Questionnaire Survey was adopted in the study and secondary education handball players were invited to fill out the “Leadership Behavior of Handball Coaches in Secondary Education Questionnaire” designed as the study instrument in this study. 480 questionnaires were distributed by using purposive sampling technique, and 456 questionnaires were valid, Recovery of 97%. This study used secondary school students in Taiwan as the study participants. This study used descriptive statistics, independence t-test, one-way ANOVA, the LSD post hoc analysis method, and Pearson Product-Moment correlation to analyze the collected data.The findings of this study were as following:
1. Secondary education handball players perceived coach leadership behavior was relatively good, “training and instruction behavior” scored the highest, followed by “caring behavior” and “autocratic behavior” scored the lowest.
2. Secondary education handball players team cohesion was relatively good,”team adaptation” scored the highest, followed by “team work” and “interpersonal attraction” scored the lowest.
3. There was significant difference among the gender, whether being starting player, different training frequency (per week), and different training time (per day) for “coach leadership behavior”.
4. There was significant difference among different gender, different grades, different training frequency (per week), different training time (per day) and different playing years for “team cohesion”.
5. Coach leadership behaviors and team cohesion were positive correlated.

目次…………………………………………………………… i
表次…………………………………………………………… iii
圖次…………………………………………………………… v
第一章 緒論………………………………………………… 1
第一節 研究背景…………………………………………… 1
第二節 研究目的…………………………………………… 3
第三節 研究問題…………………………………………… 4
第四節 研究假設…………………………………………… 4
第五節 研究範圍…………………………………………… 4
第六節 研究限制…………………………………………… 5
第七節 名詞操作型定義…………………………………… 5
第二章 文獻探討…………………………………………… 6
第一節 教練領導行為……………………………………… 6
第二節 團隊凝聚力…………………………………………14
第三節 教練領導行為與團隊凝聚力相關研究……………21
第四節 本章總結……………………………………………23
第三章 研究方法……………………………………………25
第一節 研究架構……………………………………………25
第二節 研究步驟……………………………………………26
第三節 研究進度……………………………………………28
第四節 研究對象與抽樣方法 ……………………………29
第五節 研究工具……………………………………………31
第六節 資料處理與分析……………………………………41
第四章 結果與討論…………………………………………42
第一節 有效樣本背景結構資料分析………………………42
第二節 中等學校手球選手知覺教練領導能力之現況與不
同背景差異比較……………………………………………44
第三節 中等學校手球選手團隊凝聚力之現況與不同背景
差異分析……………………………………………………52
第四節 中等學校手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚
力之相關情形………………………………………………59
第五章 結論與建議 ………………………………………62
第一節 結論………………………………………………62
第二節 建議 ……………………………………………64
參考文獻…………………………………………………66
中文文獻 …………………………………………………66
英文文獻 …………………………………………………70
附錄
附錄一 中等學校手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究
調查問卷(預試)………………………………………………72
附錄二 中等學校手球選手知覺教練領導行為與團隊凝聚力之研究
調查問卷(正式)………………………………………………75
參考文獻
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