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研究生:高啟娟
研究生(外文):kao, Chi-Chuan
論文名稱:許安東教練領導游泳隊歷程之個案研究
論文名稱(外文):Mr. An-Tung Tsu's Process of Coaching Leadership in Swimming: A Case Study
指導教授:高麗娟高麗娟引用關係
指導教授(外文):Kao, Li-Chuan
口試日期:2015-05-29
學位類別:碩士
校院名稱:臺北市立大學
系所名稱:運動教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:104
中文關鍵詞:個案研究領導游泳教練訓練歷程
外文關鍵詞:case studyleadershipswimming coachtraining process
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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競技場上的主角是運動員,而讓運動員發光發亮的是教練,運動員需要教練的磨練,才能達到目標成績,許安東教練即是在新北市游泳隊中讓選手們發光發熱的金牌教練,三十一年深耕基層,帶出13位亞奧運級國家選手為國爭光,本研究即是以這位在基層默默付出的優秀游泳教練許安東老師作為個案,以半結構式訪談和即時通訪談為主要資料來源,再佐以照片、報章刊物為輔,所蒐集的資料進行敘說分析和歸納分析,再總結所有資料進行厚實描述來完成全文,本文探討教練領導游泳隊走向成功之路的歷程,除許教練外,本研究加入許安東教練三位亞奧運的弟子來一同重新建構出過去教練的訓練歷程,經研究結果發現許安東教練領導游泳隊歷程成功之處在於具有多元角色、訓練的功力以及堅強的後援部隊,期望由本研究能建構游泳訓練的實踐知識,也可以鼓勵和啟發游泳基層教練。
The focus in an arena of sports is the competitor. What makes an athlete brilliant is the coach. An athlete needs the mentoring of a coach to achieve the target score. Mr. An-Tung Tsu is a swimming coach who has trained at least 13 swimming medalists who performed brilliantly in both Olympic Games and Asian Games over his 31 years of coaching. This research used Mr. An-Tung Tsu, the coach for the New Taipei City's swimming teams, as a case, which integrated the training processes and journey of Mr. Tsu and three swimmers who had competed in the Olympic Games and Asian Games. The major sources of this study were based on semi-structured interviews and face-to-face interviews, together with photographs and media reports. The collected data were then analyzed through narrative analysis and inductive analysis. All the collected data and insights derived from the analyses were then summarized into the final statements of this study. This study explored the journey to success of the swimming teams Mr. Tsu coached. In addition to the experiences of Mr. Tsu, the training processes of three swimmers who had contested in the Olympic Games and Asian Games have been examined. The study discovered the keys to success are the various roles as a coach, the strengths of the coach, and the strong logistic teams. This study looks forward to constructing practical training methodology for swimmers, and inspiring future swim coaches.


學位論文授權書.......................................... ii
學位考試審定書......................................... iii

中文摘要............................................... iv

英文摘要................................................ v

謝誌................................................... vii

目錄................................................... viii

表目錄.................................................. xi
圖目錄................................................ . xii

第壹章 緒論............................................ 1
第一節 研究背景與動機............................... 2
第二節 研究目的與問題.............................. 4
第三節 研究範圍與限制.............................. 4
第四節 名詞解釋.................................... 5
第貳章 概念式情境................................. .... 7
第一節 教練領導..................................... 7
第二節 運動教練的意義.............................. 11
第三節 相關教練個案研究............................ 16
第四節 文獻總結.................................... 18
第參章 研究方法........................................ 19
第一節 研究方法的選擇.............................. 19
第二節 研究個案簡介................................ 20

第三節 研究者立場.................................. 22
第四節 研究歷程.................................... 23
第五節 研究信實度.................................. 29
第六節 研究倫理.................................... 31
第七節 研究計畫總結................................ 32
第肆章 領導新北市游泳隊的故事......................... 33
第一節 游泳運動之緣................................ 34
第二節 領導訓練歷程................................ 38
第三節 精彩比賽.................................... 54
第四節 小結........................................ 60
第伍章 第回顧與探討許安東教練成功之道.................. 61
第一節 優秀教練之特質............................... 61
第二節 校方家長之協助.............................. 64
第三節 家人的支持.................................. 68
第四節 廠商的贊助.................................. 69
第五節 新北市政府的鼓勵............................ 71
第六節 結語........................................ 73
第陸章 結語與反思..................................... 74
第一節 結語........................................ 74
第二節 研究之反思.................................. 79
參考文獻............................................... 82
中文部分.......................................... 82
英文部分............................................ 89
附錄.................................................... 92

附錄一 參與研究者同意函............................. 92
附錄二 訪談逐字稿示例............................... 93
附錄三 節錄即時通訪談稿............................. 97
附錄四 研究者日誌摘錄............................... 98
附錄五 相關資料照片報章............................. 100
附錄六 2015年質性研究同儕檢核團體表................. 104

表目錄

表1 運動教練的意義...................................12
表2 運動教練應具備之條件與特質.........................14
表3 研究參與者資料...................................22
表4 訪談大綱重點.....................................26





圖目錄

圖1 互動取向研究設計圖...............................24
圖2 許安東教練領導游泳隊歷程結果圖.....................78









中文部分
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