校園自由軟體推行多年，希望能傳達尊重智慧財產權以及軟體多元使用的觀念，雖然立意良好但成效不佳。本研究旨在藉由訪談校園自由軟體推廣者與使用者以了解校園自由軟體的推廣方式以及使用因素，本研究以質性研究為主要研究方法，利用Rogers(1995)提出的「創新擴散理論」，從擴散的四大要素及創新的認知屬性以探討校園自由軟體擴散與使用的因素，得到的研究結果與建議為：培育自由軟體設計者，強化自由軟體相對優勢；續辦研習並發展多方宣導管道；成立社群，擴大校園自由軟體推廣人員組織；公文系統等行政處理系統跨平臺。

The open source software has been implemented on campus for years and the purpose is for people to respect Intellectual Property Rights and to build up an open mind on the usage of software. The purpose of the policy is good but it doesn’t work well. The purpose of the study is to understand the promotion and usage of open source software on campus by interviewing the promoters and users. Qualitative method was adopted in the study and integrated the theory of Rogers “Diffusion of Innovations”. Based on the elements in diffusion research, which are innovation, communication channels, time and social system, and characteristics of innovations, which are relative advantage, compatibility, complexity, trialability and observability, the results and recommendations are: to have more programmers of open source software to reinforce the relative advantage, to develop more communication channels, to set up workshop to broaden the organization of open source software promoters, to make the executive on-line system be available to other browsers.

目錄
書名頁……………………………………………………………………………….……….………i
授權書……………………………………………………………………………….……….…..…ii
審定書…………………………………………………………….………………….………..……v
中文摘要…………………………………………………………………………….….….…..…vi
英文摘要……………………………………………………………………………….….……..vii
謝誌…………………………………………………………….……………………….……...…viii
目錄…………………………………………………………………………………..................ix
表目錄………………………………………………………………………………………...…...xi
圖目錄……………………………………………………………………………………………..xii
第一章 緒論…………………………………………………1
第一節 研究背景與動機………………………………..………………..…………….………….……..1
第二節 研究目的與研究問題……………………………………………………………….……….….5
第三節 研究方法、流程與研究限制…………………………………..…….……………..….…..6
第二章 文獻探討……………………………………………...8
第一節 自由軟體………………………………………………………………………………..……….....…8
第二節 臺灣自由軟體發展…………… …………………………………………………….….………15
第三節 創新擴散模式…………………………………………………………………..………….….....23
第三章 研究方法……………………………………………31
第一節 研究步驟……………..………………………………………………………………………........31
第二節 研究方法……………..………………………………………………..……………….…..…......33
第三節 研究對象……………..……………………………………………………..……………….........35
第四節 研究倫理……………..……………………………………………………………………..…......37

第四章 資料分析……………………………………………………………….38
第一節 校園自由軟體推廣方式……………………………………………..…………………..…...38
第二節 使用校園自由軟體的影響因素……………………………….………………….….…...53
第三節 推廣校園自由軟體的困境與建議……………………………………………..…..…...66
第五章 結論與建議……………………………………………………........72
第一節 結論…………………………………………………………………………………………..…….....72
第二節 建議………………………………………………………………………………………..……….....78
參考文獻……………………………..………………………………………..………..…..….82
一、中文部分.…………………………………………………………………….……………….………..….82
二、英文部分…………………………………………………………………………………..…..……….….84
附錄一 訪談大鋼-校園自由軟體推廣者……………………………………..…..86
附錄二 訪談大鋼-校園自由軟體使用者…………………………………….……87
校園自由軟體推廣者逐字稿……………………………………………………......…88
校園自由軟體使用者逐字稿……………………………….…………………………121
表目錄
表2-1創用CC四種授權核心要素……………………………………….……………………..….…....12
表2-2創用CC六種授權條款………………………………………………………………..…...….….....12
表2-3軟體對照表…………………………………………………………………………………..…...….…...13
表3-1訪談紀錄表…………………………………………………………………………………..….…....…..35
圖目錄
圖1-1研究流程……………………………………………………………………………………………..….…….7
圖2-1臺灣自由軟體之硬體應用產值………………………………………………..……….…….....16
圖2-2認知決策過程五步驟………………………………………………...……………………….....…..27
圖2-3決定創新接受率的變數……………………………………………….………………………...…..30
圖3-1 研究步驟………………………………………………………………….………………………….……..32
圖3-2桃園縣校園自由軟體推動組織圖…………………………………………….….……………..36

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