丁慧汶(2013)。運用「TED」生涯故事講座介入國中學生生涯自我概念之教學實驗研
究。未出版之碩士論文,國立新竹教育大學教育心理與諮商碩士學位在職進修專
班,新竹市。
王文裕(2002)。新竹縣國民小學教師進行資訊科技融入教學的現況、意願及相關因素
研究。未出版之碩士論文,國立新竹師範學院輔導教學碩士班,新竹市。
王嘉德(2002)。影響台北市國小教師使用教室電腦意願暨相關因素之探討。未出版之
碩士論文,國立台北師範學院數理教育研究所,台北市。
行政院(2012 年11 月1 日) 。數位內容產業發展行動計畫。取自
http://www.ey.gov.tw/Upload/RelFile/27/73750/010414534271.pdf
行政院(2016 年3 月26 日) 。數位典藏與數位學習國家型科技計畫。取自
http://wiki.teldap.tw/index.php/%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%85%B8%E8%97
%8F%E8%88%87%E6%95%B8%E4%BD%8D%E5%AD%B8%E7%BF%92%E5%
9C%8B%E5%AE%B6%E58B%E7%A7%91%E6%8A%80%E8%A8%88%E7%95%
AB
吳志鴻(2011)。臺北市國小教師使用國語科電子教科書之調查研究。未出版之碩士論文,臺北市立教育大學課程與教學研究所課程與教學碩士學位班,台北市。
吳宜玲(2007)。電影在哲學教學中的應用。哲學與文化,34(9),105-123。吳振賢(2002)。教師網路融入教學態度、網路融入教學行為及其相關因素之研究。未
出版之碩士論文,國立政治大學教育學系博士班,台北市。
呂正華(2009)。電子教科書發展趨勢與數位出版計畫。教科書研究,2(2),112-118。
李志薔(2014)。用光影寫歷史--臺灣電影新浪潮裡的文學身影。文訊,341,141-143。李宗薇、林作逸(2007)。應用媒體提升國小資優班學生批判思考技能之初探。教學科
技與媒體,79,45-55。
李東澤(2013)。應用網路教學影片之教學鷹架對數學學習成效之研究。未出版之碩士論文,虎尾科技大學資訊管理研究所在職專班學位。雲林縣。
周曉虹(譯)(1995)。Albert Bandura(1977)著。社會學習理論(Social Learning Theory)。
台北市:桂冠圖書公司。
55
林煌凱(2002)。國中教師教學創新接受度與資訊科技融入教學關注階層之相關研究。
未出版之碩士論文,國立師範大學資訊教育研究所碩士班,台北市。
林霈岑(2007)。臺中市國民小學教師資訊科技融入教學的現況、態度與影響因素之研
究。未出版之碩士論文,國立中正大學教育學研究所碩士班,台中市。
林麗雲(2001)。錄影帶在國中小學英語教學之應用。人文及社會學科教學通訊,11(5),77-93。
邱亮基(2007)。電影式生命教育課程對國小學童自我概念影響之研究。未出版之碩士論文,國立臺東大學,臺東縣。
施如齡(2012年)。影片融入教學之應用策略讓您的教學影音四射。國立臺灣大學教學
發展中心電子報,取自http://ctld.ntu.edu.tw/epaper/?p=359
洪禎萱(2016)。使用YouTube影片對於國小五年級學童的英語字彙學習與閱讀理解成效
之研究。未出版之碩士論文,國立臺北教育大學兒童英語教育學系碩士班,台北
市。
徐新逸(1998)。情境教學對教學革新的回應。研習資訊,15(1),16-24。國立公共資訊圖書館(2016年3月25日)。國立公共資訊圖書館電影與文學資料庫【資
料庫介紹】,取自http://fl.nlpi.edu.tw/
張春興(1996)。教育心理學—三化取向的理論與實踐。台北市:東華書局。
張國恩(2002)。從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵。北縣教育,41,16-25。張淑雯(2008)。高雄市國民小學電影融入中年級生命教育教學之現況調查研究。未出
版之碩士論文,國立高雄師範大學教育系,高雄市。
張雅媚(2013)。影片教學對學生社會領域學習動機、態度及成效之影響:以國小五年級
為例(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學教育學系課程與教學碩士班碩士
論文,高雄。
教育部(2016 年3 月25 日) 。媒體素養教育政策白皮書。臺北市教育部,取自
http://data1.naer.edu.tw/filedownload/mediawb.pdf
莊曉君(2007)。英語卡通影片教學對國小學童英語學習成就、學習動機影響之研究。
未出版之碩士論文,國立臺南大學教育學系課程與教學碩士班碩士班,臺南市。
56
許程鈞(2012)。電影媒體對國中生閱讀動機與閱讀行為影響之研究。未出版之碩士論文,中華大學科技管理學系碩士班碩士班,新竹市。
許翠娟(2014)。YouTube影片教學對於提升小五學童英語字彙及國際議題知識之成效。
未出版之碩士論文,國立臺北教育大學兒童英語教育學系碩士班碩士班,台北市。
陳辛慶(2007)。影片教學對國中生科技態度影響之研究。未出版之碩士論文,高雄師範大學工業科技教育學系碩士班,高雄市。
陳念慈(2003)。國小四年級社會領域課程環境議題融入之研究。未出版之碩士論文,台北市立師範學院社會科教育研究所碩士班,台北市。
陳建榮(2006)。電影融入教學於國小生命教育課程教學模式之設計與應用。未出版之
碩士論文,私立淡江大學,新北市。
陳美伶(2012)。電影在語文教學上的運用。臺北市:秀威網路書店。
陳香君(2004)。高雄市國中語文領域教師對於資訊融入教學關注階層、採用層級及激
勵、障礙因素之研究。未出版之碩士論文,國立中山大學教育研究所碩士在職專
班,高雄市。
陳惠雪(2008)。教師運用資訊科技融入教學之態度與影響因素研究-以國中英語教師為
例。未出版之碩士論文,國立嘉義大學國民教育研究所在職專班,嘉義市。
陳榮鴻(2010)。多媒體簡報融合影片教學於國小一年級英語科之成效。未出版之碩士論文,佛光大學學習與數位科技學系碩士論文,宜蘭縣。
陳碧月(2013)。通識人文課程:文學電影裡的生命教育。人文與社會學報,3(2),1-22陳憓陵(2013)。YouTube融入簡報教學對國中學生國文學習成就及學習態度之研究。未
出版之碩士論文,康寧大學數位應用研究所碩士班,台北市。
陳儒修(1999)。如何閱讀電影。高中教育,8,86-89。
楊榮祥(1979)。戴爾的經驗塔-教學資源運用的原則(上)。科學教育,(25),9-13。劉信吾(1994)。教學媒體。新北市:心理出版社。
葉俊緯(2010)。國小六年級綜合活動學習領域實施影片融入品德教學之行動研究。未
出版之碩士論文,高雄師範大學教育學系碩士班,高雄市。
57
葉俐君(2009)。影片引導教學對國小資優生利社會行為和情緒表現之成效。未出版之
碩士論文,國立彰化師範大學,彰化縣。.
劉盛年(2011)。經由閱讀電影提升學生說話能力的行動研究-以「看電影,學說話」
教學方案為例。未出版之碩士論文,國立臺北教育大學,臺北市。
蔡秀紋(2010)。生命教育卡通影片教學對國小學童生命態度影響之研究。未出版之碩
士論文,高雄師範大學教育學系碩士班,高雄市。
蔡俊男(2000)。高雄市國小教師運用資訊設施教學意願之研究。未出版之碩士論文,國立高雄師範大學工業科技教育研究所碩士班,高雄市。
籃慧蓮(2006)。電影教學在國小生命教育課程上的應用。視聽教育雙月刊,48(1),21-34。
Bruner, J. S. (1960). The Process of Education. New York: Vintage Books.
Clark, R. (1983). Reading research on learning from media. Review of Educational
Research, 53(4), 445-459.
Collis, B. & Verwijs, C. (1995). A human approach to electronic and learning support
system: Hybird EPSSs. Educational Technology Review, 8,11-15.
Daft, R. L. & Lengel, R. H. (1984). Information richness: A new approach to managerial
information processing and organizational design. In L. L. Cunnings & B. M. Staw
(Eds.), Research in organizational behavior(pp. 191-234). Greenwich, CT: JAI Press.
Dale, E.(1954). Audio-visual methods in teaching. New York : Holt, Rinehart and Winston.
Fehleman, R. (1994). Teaching film in the 1990s. English Journal, 83(1), 39-46.
Fluitt-Dupuy, J.(2001). Teaching Argumentative Writing Through Film. TESOL Journal,
10(4), 10-15.
58
Heinich et al. (1999). Instructional media and technologies for learning. Upper Saddle
River, NJ: Prentice-Hall.
Herron, C., York, H., Corrie, C., & Cole, S. P. (2006).A comparison study of the effects of
a story-based video instructional package versus a text-based instructional package in
the intermediate-level foreign language classroom. CALICO Journal, (23), 281-307.
Höffler T.N., Prechtl, H. & Nerdel, C. (2010). The influence of visual cognitive style when
learning from instructional animations and static pictures. Learning and Individual
Differences, (20), 479-483.
Kotaoka, K. (2000). Computers for English language learning in Japanese schools. (ERIC
Document Reproduction Services No. ED439600)
Larsen-Freeman, D. (2000). Techniques and principals in language teaching. New York:
Oxford University Press.
Macmillan, 1996. Clark, R. (1983). Reading research on learning from media.Review of
Educational Research, 53(4), 445-459.
Mayer, R. E. & Moreno, R. (2002).Aids to computer-based multimedia learning. Learning
and Instruction, (12), 107-119.
Miller, P. (2001). Learning styles: The multimedia of the mind. ED 451340.
Monaco, J. (2009). How to read a film. New York: Oxford University Press.
Paivio, A. (1986). Mental representations: A dual-coding approach. New York: Oxford
University Press.
Pan et al. (2012). Instructor-made videos as a learner scaffolding tool: A case study.
Journal of Online Learning and Teaching, 8(4), 298-311.
59
Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russell, J. D. (2012). Instructional technology and
media for learning. Boston,MA: Pearson.
Stempleski, S. (1987). Short takes: using authentic video in the English class. Paper
Presented at 21st Annual Meeting of the International association of Teachers of
English as a Foreign Language. (Weatende, Belgium, April 12-14)(ERIC Document
ED 294 453)
Tan, J. E. & Ko, Y. C. (2004). Using feature films to teach observation in undergraduate
research methods. ProQuest Education Journals Teaching Sociology, 32(1), 109-118.