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研究生:楊凱雯
研究生(外文):YANG,KAI-WEN
論文名稱:國中階段特殊教育教師人格特質、工作壓力與心理健康之相關研究
論文名稱(外文):The Study on Personality Traits, Job Pressure and Mental Health of Junior High School Special Education Teachers
指導教授:黃新發黃新發引用關係
指導教授(外文):HUANG,XIN-FA
口試委員:洪福源邱紹一
口試委員(外文):HONG,FU-YUANCHIU,SHAO-I
口試日期:2016-06-07
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:教育專業發展研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:151
中文關鍵詞:特殊教育教師人格特質工作壓力心理健康
外文關鍵詞:Special Education TeachersPersonality TraitsJob PressureMental Health
相關次數:
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本研究在瞭解不同背景變項間之國中階段特殊教育教師其人格特質、工作壓力與心理健康間的現況差異;與探究三者間的相關性;最後分析人格特質與工作壓力對心理健康的預測作用。
本研究採問卷調查法,以全國國中階段特殊教育教師共286位為研究對象。本研究採用三個量表,包括「人格特質量表」、「工作壓力量表」和「心理健康量表」,待資料蒐集之後,進行t檢定、ANOVA、皮爾森積差相關、逐步迴歸分析等方法進行統計分析。
一、整體國中階段特殊教育教師人格特質趨友善性、神經質,感受之工作壓力屬中等,心理健康狀態偏佳。
二、不同背景變項之國中階段特殊教育教師在人格特質、工作壓力與心理健康有部分顯著差異。
三、人格特質、工作壓力、心理健康三者具有部分相關
四、人格特質對心理健康有部分預測力;工作壓力對心理健康有顯著預測力。

The main purpose of this study was to investigate the statistical differences among personality traits, job pressure and mental health of junior high special education teachers from different backgrounds. The correlation among personality traits, job pressure and mental health were also discussed, and the predictability based on personality traits, job pressure and mental health were further analyzed.
The study was conducted through the questionnaire-survey method. Subjects were 286 junior high special education teachers from Taiwan. The questionnaires were evaluated by Personality Traits Scale, Job Pressure Scale and Mental Health Scale. The data was analyzed by T-test, ANOVA, Pearson Product-Moment correlation Coefficient, and stepwise multiple regression analysis.
The results of the study were as follows:
1.The personality traits on junior high school special education teachers tended to be agreeableness and neurotic, the awarenesss of job stress were moderate degree and the awareness of mental health were generally healthy.
2.There were significant differences in the different background variables of the junior high school special education teachers concerning personality traits, job pressure and mental health.
3.Personality traits and job pressure were partial associated. personality traits and mental health were associated. job pressure and mental health were associated..
4.Personality traits could partially predict mental health.Job pressure conflict could significantly predict mental health.

中文摘要 iii
英文摘要 iv
誌謝辭 vi
目錄....................... vii
圖目錄....................... ix
表目錄........................ x
第一章 緒論..................... 1
   第一節 研究動機............... 1
   第二節 研究目的............... 4
   第三節 研究問題............. . 5
第四節 研究假設............... 6
第五節 名詞釋義............... 7
第六節 研究範圍與限制............ 9
第二章 文獻探討................... 11
   第一節 人格特質之意涵與理論探討....... 11
   第二節 教師工作壓力之意涵與理論探討..... 22
第三節 心理健康之意涵與理論探討...... 31
第四節 不同背景變項在人格特質、工作壓力與心
理健康上的差異研究......... 35
第五節 人格特質、工作壓力、心理健康之相關研
究................. 40
第三章 研究方法與實施................ 45
   第一節 研究架構............... 45
第二節 研究對象............... 48
   第三節 研究工具............... 53
   第四節 資料處理與分析............ 66
第五節 實施程序............... 68
第四章 結果與討論.................. 70
   第一節 國中階段特殊教育教師人格特質、工作壓
力與心理健康之現況分析....... 70
第二節 國中階段特殊教育教師人格特質、工作壓
力與心理健康於不同背景變項之差異分析 75
第三節 國中階段特殊教育教師人格特質、工作壓
力與心理健康的相關情形....... 101
第四章 國中階段特殊教育教師人格特質與工作壓
力對心理健康的預測情形....... 111
第五章 結論與建議.................. 123
第一節 結論.................123
第二節 建議.................128
參考文獻...................... 132
中文部份...................... 132
英文部份...................... 144
附錄........................ 150
附錄A 國中階段特殊教育教師人格特質、工作壓力與心理健康研究問卷..................... .... 150

中文部份
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