跳到主要內容

臺灣博碩士論文加值系統

(44.200.117.166) 您好!臺灣時間:2023/09/27 07:18
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果 :::

詳目顯示

: 
twitterline
研究生:賴昱儒
研究生(外文):Lai, Yu-Ru
論文名稱:學校行銷策略、校長領導風格與學校效能關係之研究-以台南市國民小學為例
論文名稱(外文):The Relationship between School Marketing, Principal’s Leadership Style, and School Effectiveness - A Case Study of Elementary Schools in Tainan
指導教授:賴春美賴春美引用關係
指導教授(外文):Lai, Chun-Mei
口試委員:陳正哲康鶴耀
口試委員(外文):Chen, Cheng-CheKang, He-Yau
口試日期:2016-05-17
學位類別:碩士
校院名稱:遠東科技大學
系所名稱:行銷與流通管理系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:行銷與流通學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:125
中文關鍵詞:學校行銷策略校長領導風格學校效能
外文關鍵詞:school marketing strategyprincipal leadership strategyschool effectiveness
相關次數:
  • 被引用被引用:4
  • 點閱點閱:241
  • 評分評分:
  • 下載下載:15
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
  台南市國民小學自由學區計畫至104學年度止,已高達147所國小參加,占全台南市國小70%,在教育市場化現象對學校的衝擊之下,學校人員開始注重學校行銷策略的運作,學校人員對學校行銷策略的認知如何,何種行銷策略最能促進學校效能是此研究欲探討的問題之一;校長是學校領導者,校長不同的領導風格會直接或間接影響教師的教學態度,本研究欲探討何種領導風格最能影響教師,使教師能與校長一同為學校努力。本研究目的為(一)探討不同個人背景變項下的教師對學校行銷策略認知程度的差異情形,(二)探討不同學校規模變項下的教師對學校行銷策略認知程度的差異情形,(三)探討不同個人背景變項下的教師對校長領導風格知覺程度的差異情形,(四)探討不同學校規模變項下的教師對校長領導風格知覺程度的差異情形,(五)分析國民小學學校行銷策略與學校效能的相關程度,(六)分析國民小學校長領導風格與學校效能的相關程度。本研究以台南市國民小學教育人員為研究對象,來探討學校行銷策略、校長領導風格與學校效能之關係,以描述性統計、信度分析、效度分析、獨立t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析等統計方法進行資料分析。研究結果為:(一)不同個人背景變項下的教師對學校行銷策略認知無顯著差異,(二)不同學校規模變項下的教師對學校行銷策略認知有顯著差異,(三)不同個人背景變項下的教師對校長領導風格知覺有顯著差異,(四)不同學校規模變項下的教師對校長領導風格知覺有顯著差異,(五)學校行銷策略與學校效能有顯著相關,(六)校長領導風格與學校效能有顯著相關。最後,根據研究結果提出建議,以供教育行政機關、國小校長及未來研究之參考。
  In school year 2015, a total of 147 elementary schools have joined “the Tainan City Elementary Free School District Plan”, accounting for 70% of all the elementary schools in Tainan. With the impact of marketization of education on schools, school staffs began to focus on developing school marketing strategy, including staffs’ perception of school marketing strategy and the best strategy to increase school effectiveness, which are the issues to be discussed in this study. Since a principal is the leader of a school, the leadership style of the principal would affect teaching attitudes of teachers directly or indirectly. This study intends to explore which leadership style has the most influence on teachers, which can inspire teachers and the principal to render efforts towards the school in concerted efforts. The purposes of this study include: (1) Explore the differences between teachers with different personal background variables in terms of the perceived degree of school marketing strategy; (2) Explore the differences between teachers in different school size in terms of the perceived degree of school marketing strategy; (3) Explore the differences between teachers with different personal background in terms of the perceived principal leadership style; (5) Analyze the degree of correlation between the marketing strategy and the school effectiveness of elementary schools in Tainan City; (6) Analyze the degree of correlation between the principal leadership style and the school effectiveness of elementary schools in Tainan City. The staffs from elementary schools in Tainan City were adopted as research participants to explore the correlations among school marketing strategy, principal leadership style, and school effectiveness. Descriptive statistics, reliability analysis, validity analysis, independent t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation were applied to analyze data. The results include: (1) There is no significant difference between teachers with different personal background variables in perceived school marketing strategy perceived; (2) There is significant difference between teachers in different school size variables in perceived school marketing strategy; (3) There is significant difference between teachers under different background variables in the teacher’s perceived principal leadership style; (4) There is significant difference between teachers in different school size variables in the teachers’ perceived principal leadership style; (5) There is significant correlation between school marketing strategy and school effectiveness; and (6) There is significant correlation between principle leadership style and school effectiveness. Finally, recommendations proposed based on the research results can be a reference for education administrative agencies, elementary school principals, and future research.
誌謝 -------------------------------------------------------------------------------- I.
中文摘要 -------------------------------------------------------------------------- II.
英文摘要 -------------------------------------------------------------------------- III.
目錄 -------------------------------------------------------------------------------- V.
表目錄 ----------------------------------------------------------------------------- VI.
圖目錄 ----------------------------------------------------------------------------- VIII.
第壹章 緒論----------------------------------------------------------------------- 1
第一節 研究背景與動機-------------------------------------------------------- 1
第二節 研究目的----------------------------------------------------------------- 3
第三節 研究範圍與對象-------------------------------------------------------- 3
第四節 研究流程----------------------------------------------------------------- 3
第貳章 文獻探討----------------------------------------------------------------- 5
第一節 學校行銷策略----------------------------------------------------------- 5
第二節 校長領導風格----------------------------------------------------------- 17
第三節 學校效能----------------------------------------------------------------- 31
第參章 研究方法----------------------------------------------------------------- 36
第一節 研究架構與架設-------------------------------------------------------- 36
第二節 研究變項之操作性定義與衡量-------------------------------------- 37
第三節 問卷設計----------------------------------------------------------------- 53
第四節 抽樣設計與資料分析方法-------------------------------------------- 57
第肆章 資料分析----------------------------------------------------------------- 68
第一節 台南市國民小學教育人員基本資料分析-------------------------- 68
第二節 敘述性統計分析-------------------------------------------------------- 70
第三節 信度分析與效度分析-------------------------------------------------- 76
第四節 獨立t檢定與單因子變異數分析------------------------------------- 84
第五節 相關分析----------------------------------------------------------------- 104
第伍章 結論與建議-------------------------------------------------------------- 108
第一節 研究結論----------------------------------------------------------------- 108
第二節 管理意涵----------------------------------------------------------------- 110
第三節 後續研究建議----------------------------------------------------------- 112
參考文獻 -------------------------------------------------------------------------- 113
附錄一 問卷----------------------------------------------------------------------- 121

一、中文部分
丁雍哲(2014)。高雄市國民小學校長道德領導、教師組織公民行為與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,高雄市。
方世榮(1998)。行銷學。台北市:三民書局股份有限公司。
尤秀貞(2005)。台中市國民小學教師對學校行銷策略認同度之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,嘉義市。
王世維(2008)。國小外部行銷對家長滿意度之影響:互動行銷的干擾效應。國立台南大學教育經營與管理研究所碩士論文,台南市。
王秋雅(2010)。桃竹苗四縣市小型學校行銷策略與服務品質之研究。國立新竹教育大學教育學系碩士論文,新竹市。
王雅芳(2012)。國民小學校長專業領導行為、學校內部社區感與學校效能之研究。國立中正大學教育學研究所碩士論文,嘉義縣。
王敬宜(2010)。國民中學教師知覺校長領導風格、學校行銷與學校效能之相關研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,彰化市。
文高上(2010)。高屏地區原住民國民中小學學校本位管理與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,高雄市。
白麗美(1998)。國民小學校長領導風格與教師工作動機關係之研究。台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,台北市。
江滿堂(2008)。國民小學校長多元領導型態、團體動力、學校組織文化特質與學校效能關係之研究。國立屏東教育大學教育行政研究所博士論文,屏東市。
呂柔岭(2015)。偏遠地區校長領導風格、人格特質以及調職傾向之研究-工作倦怠的中介效果。南華大學企業管理學系管理科學碩博士班碩士論文,嘉義縣。
呂惠美(2001)。私立中等藝術學校行銷策略之研究。國立中山大學高階經營碩士班碩士論文,高雄市。
吳明隆(2009)。問卷分析與應用統計-統計應用學習實務SPSS(二版)。台北:知城數位科技。
吳子鋒(2011)。大台中地區學校行銷策略與家長參與學校活動之研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,彰化市。
吳清山(2014)。學校行政(第七版)。新北市:心理出版社股份有限公司。
吳煥烘(2004)。學校行政領導理論與實務。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
吳遠志(2011)。國民小學教師知覺卓越校長領導風格與學校效能關係之研究。國立台北教育大學教育經營與管理學系碩士論文,台北市。
余朝權(2005)。現代行銷學。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
李佩芳(2013)。台南市小型國民小學學校行銷策略與學校滿意度之調查研究-以七股區為例。南台科技大學教育領導與評鑑研究所碩士論文,台南市。
李基福(2009)。台南縣國民小學教師知覺學校人力資源管理與學校效能之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,嘉義市。
何宣甫(2010)。學校行銷策略管理。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
阮文宣(2012)。高雄市國民小學校長領導風格、教師人格特質與教師參與行政決定的關係之研究。國立台東大學教育學系碩士論文,台東縣。
林佳慶(2008)。花蓮縣國民小學校長遴選制度下之校長領導風格與學校效能研究。國立花蓮教育大學教育行政與管理學系碩士論文,花蓮縣。
林建志(2003)。高雄市國民中學學校教育人員對學校行銷策略認知及其運作之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,高雄市。
林義順(2008)。小型國民小學教育人員對學校行銷策略認知及其運作之研究--以南部四縣市為例。國立台南大學國民教育研究所教育行政碩士論文,台南市。
林慶川(2002)。國民小學教育人員與家長對教育行銷實施現況之知覺與態度。台中師範學院國民教育研究所碩士論文,台中市。
林瓊惠(2004)。台東縣國民小學家長對學校行銷策略與學校滿意度之研究。國立台東大學教育研究所碩士論文,台東縣。
邱裕文(2011)。校長領導風格與學校行銷策略之探究:以台中市國小為例。東海大學教育研究所碩士論文,台中市。
周美慧(2014)。校長多元文化領導策略、教育正義實踐與學校效能之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系博士論文,南投縣。
紀秀娥(2010)。高雄縣市國民小學校長領導風格、教師工作投入與學校組織文化關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,高雄市。
洪經綸(2010)。校長溝通行為與學校效能關係之研究---以台北縣小型國民小學為例。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,台北市。
涂富焜(2013)。桃園縣國民小學教師領導與學校效能關係之研究。國立台北教育大學教育經營與管理學系碩士論文,台北市。
康靜慧(2013)。新竹縣國民小學校長服務領導與學校效能關係之研究。國立新竹教育大學人資處教育行政碩士專班碩士論文,新竹市。
秦夢群(2013)。教育領導理論與應用(2版)。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
許文寬(2003)。國小校長領導風格與教師參與決定之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,屏東市。
許長田(1996)。行銷管理—原理、分析與規劃。台北縣:李唐文化出版社。
許詩旺(2002)。國民小學教育人員對行銷策略認知及其運作之研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文,屏東市。
許德便(2012)。國民中學校長服務領導、教師教學創新、社群互動與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文,高雄市。
陳正華(2010)。宜蘭縣國民小學校長轉型領導與學校效能之關係研究。國立東華大學教育行政與管理學系碩士論文,花蓮縣。
陳昭成(2015)。台中市國民小學亮點學校行銷策略之研究。南華大學國際事務與企業學系亞太研究碩士班碩士論文,嘉義縣。
陳建廷(2014)。國民中學學校行銷策略與學校效能之研究-以台北市為例。國立台灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,台北市。
陳昱宣(2013)。宜蘭縣國民中學學校組織氣氛與學校效能關係之研究。國立台灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,台北市。
陳建興(2010)。高雄縣國中校長領導風格、組織文化與學校效能關係之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,高雄市。
陳瑞向(2005)。桃園縣公立國民小學教育人員對學校行銷策略認知及運作之研究。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,台北市。
陳寬裕、王正華(2011)。論文統計分析實務:SPSS與AMOS的運用。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
陳靜宜(2014)。學校內部行銷與學校效能之相關性研究 —以國民小學為例。靜宜大學管理碩士在職專班碩士論文,台中市。
張慶勳(2006)。學校組織文化與領導。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
連銘棋(2008)。國小教師對校長領導風格之知覺與其組織承諾關係之研究—以新竹縣、市為例。國立台北教育大學教育政策與管理研究所碩士論文,台北市。
郭乃禎(2011)。國民小學內部行銷與教師的服務導向組織公民行為之研究—以工作價值觀、領導者與部屬交換關係為中介變項。國立台南大學教育學系教育經營與管理博士班博士論文,台南市。
莊侑晰(2014)。國民小學學校行銷與家長參與之關係—以關係品質為中介變項。國立台中教育大學教育學系碩士論文,台中市。
莊鴻專(2011)。校長領導風格與教師工作態度之關係研究-以南投縣國小為例。玄奘大學國際企業學系碩士論文,新竹市。
黃火炎(2011)。國民中學教師工作價值觀、專業承諾與學校效能關係之研究-以大高雄地區為例。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,高雄市。
黃宗顯(2008)。學校領導:新理論與實踐。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
黃俊堯(2011)。行銷管理。台北市:三民書局股份有限公司。
黃俊英(2012)。行銷研究概論(六版)。台北市:華泰文化事業股份有限公司。
黃義良(2004)。國民中小學學校行銷指標與行銷運作之研究。國立高雄師範大學教育學系博士論文,高雄市。
黃曉芬(2003)。學校行銷策略之研究--以三所私立國小為例。台東師範學院教育研究所碩士論文,台東縣。
湯堯(2010)。高等教育經營。台北市:高等教育出版社。
楊杏琳(2010)。彰化縣國民小學學校行銷、校長領導風格、學校本位課程發展及學校效能之研究。國立虎尾科技大學經營管理研究所在職專班碩士論文,雲林縣。
楊雅娟(2007)。台中縣公立國民小學學校行銷運作與成效之研究。國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所碩士論文,嘉義市。
榮泰生(1997)。行銷管理學。台北市:五南圖書出版股份有限公司。
廖芳敏(2011)。偏遠地區小型學校教育困境與學校行銷策略關係之探討。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,屏東市。
廖敏伊(2010)。校長領導風格、團隊信任與團隊績效之相關研究-以高雄市國民小學為例。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,屏東市。
廖婕婷(2010)。台北縣國民小學特色學校行銷策略之研究。國立台灣師範大學教育政策與行政研究所碩士論文,台北市。
鄭孟忠(2014)。國民中小學行政人員教育市場化認同、學校行銷策略重要性與運作知覺之研究。國立台中教育大學教育學系博士論文,台中市。
鄭秀霞(2005)。國中推展學校行銷策略之行動研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,嘉義縣。
鄭國良(2013)。國小教師社會支持、教師自我效能與學校效能關係之研究。國立台東大學教育學系(所) 碩士論文,台東縣。
魯和鳳(2009)。校長領導風格與校園危機管理之研究─以基隆市高級中等學校為例。國立政治大學學校行政碩士在職專班碩士論文,台北市。
蔡正凡(2012)。屏東縣國民小學校長領導風格、教師工作投入、學校公共關係與近三年學生人數之調查研究。國立台東大學教育學系(所) 碩士論文,台東縣。
蔡沛芩(2010)。高雄縣教育優先區國民小學學校行銷策略與學校組織效能之關係。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,屏東市。
蔡依珊(2007)。高雄市女性校長領導風格與學校效能相關之研究。國立花蓮教育大學行政與領導研究所碩士論文,花蓮縣。
蔡佳蓉(2014)。高雄市國民中學學校行銷、學校文化與學校效能之相關研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,高雄市。
劉金玲(2013)。臺北市國民小學校長協作領導與學校效能之關係研究。台北市立教育大學教育行政與評鑑研究所碩士論文,台北市。
賴文平(2010)。台中縣國民小學教師對學校行銷策略認知與滿意度之研究。中華大學科技管理學系碩士論文,高雄市。
賴芝君(2011)。高雄地區國小校長領導風格與學校團體動力之相關研究。國立屏東教育大學教育行政研究所碩士論文,屏東市。
賴秋江(2006)。國民小學學校行銷、校長領導風格與教師工作投入之相關因素研究。國立中山大學傳播管理研究所碩士論文,高雄市。
謝文全(2015)。教育行政學(五版)。台北市:高等教育出版社。
謝淵智(2010)。台灣中部地區新設立學校校長領導風格與學校效能關係之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系碩士論文,南投縣。
蕭國倉(2012)。國民小學校長領導風格工作壓力與工作價值觀之研究。國立暨南國際大學教育政策與行政學系博士論文,南投縣。
韓新陸(2013)。新北市國民小學校長領導風格與校園空間規劃關係之研究。銘傳大學教育研究所碩士論文,台北市。
戴國雄(2013)。國民小學校長心理資本、正向領導行為與學校效能關係之研究。國立新竹教育大學人資處教育行政碩士專班碩士論文,新竹市。
魏閔慈(2012)。中部地區國民小學教師社區意識與學校行銷狀況之關係研究。國立台中教育大學教育學系碩士論文,台中市。
羅文華(2009)。台北市國民小學教師知覺學校行銷管理與班級經營效能之研究。國立台北教育大學碩士論文,台北市。
蘇銘勳(2015)。國民小學校長正向領導與學校效能相關之研究-以教師組織承諾與學校組織氣氛為中介變項。國立嘉義大學教育學系研究所博士論文,嘉義市。
二、英文部分
Blake, R., & Mouton, J. S. (1985). The managerial grid(3rd ed.). Houston, TX: Gulf.
Bryman, A. (1992). Charisma and leadership in organizations. London:72 Sage Publications.
Burns, J. M.(1978). Leadership. New York: Harper and Row. Chemers, M. M.
Fiedler, F. E. (1967). A Theory of Leadership Effectiveness, NY: McGraw - Hill.
Halpin, A. W., & Winer, B. H. (1957). A factorial study of the leader behavior descriptions. In R. M. Stogdill & A. D. Coons(Eds.). Leader behavior: It’s descriptions and measurement. OH: Bureau of Business Research,The Ohio State University.
Hersey, P., & Blanchard, K. H. (1977). Management of organizational behavior: Utillizing human resources(3rd ed.). Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
House, R. J. (1971). Apath goal theory effectiveness. Administrative Science Quarterly, 16, 321-338.
Kotler, P., & Andreasen, A. R.(1987). Strategic marketing for nonprofit organizations. English Cliffs, NJ:Prentice-Hall.
Kotler, P., & Fox, K. F. (1994). Strategic Marketing for Educational Institution. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Kotler, P., & Levy, S. J. (1969). Broadening the concept of marketing. The Journal of Marketing, 33, 10-15.
Lewin, K., Lippitt, R., & White, R. K. (1943). Patterns of aggressive behavior in experimentally created, social culture. Journal of Social Psychology, 10, 402-410.
Likert, R. (1967). The human organization: Its management and value. New York: McGraw-Hill.
Reddin, W. J. (1970). Managerial effectiveness. New York: McGraw-Hull.
Stogdill, R. M. (1948). Personal factors associated with leadership: A survey of the literature. Journal of Psychology, 25, 35-71.
Stogdill, R. M. (1974). Handbook of leadership: Asurvey of theory and research. New York: Macmillan.
Thomas, D. R. E. (1978). Strategy is different in service business. Harvard Review , 56, 158-165.
三、網路部分
教育部-主管法規查詢系統-所有條文-教育基本法。上網日期:104年12月6日,檢自:
http://edu.law.moe.gov.tw/LawContentDetails.aspx?id=FL008468&KeyWordHL=&StyleType=1

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
無相關期刊