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研究生:吳綉蘭
研究生(外文):WU SHIU-LAN
論文名稱:國小學童對實施榮譽制度之滿意度、學習態度與學業成績相關研究 -以新北市某國小為例
論文名稱(外文):A Study on the Relationship among the Satisfaction ofthe Reward Cards System, Learning Attitude and Academic Performance -- An Example of Elementary School in New Taipei City
指導教授:張志平張志平引用關係
指導教授(外文):JHANG JHY-PING
口試委員:羅惠瓊鄧振源張志平
口試委員(外文):LO HUI-CHIUNGTENG JUNN-YUANJHNG JHY-PING
口試日期:2016-06-19
學位類別:碩士
校院名稱:華梵大學
系所名稱:工業工程與經營資訊學系碩士班
學門:工程學門
學類:工業工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:112
中文關鍵詞:國小學童榮譽制度學習態度學業成績
外文關鍵詞:Elementary School StudentsReward Cards SystemLearning AttitudeAcademic Performance
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本研究旨在探討國小學童知覺榮譽制度之滿意度、學習態度與學業成績之關係。本研究採「問卷調查」法,經由文獻探討與專家意見審查編製成「國小學童對實施榮譽制度滿意度與學習態度調查」問卷進行研究,以新北市板橋區 A國民小學四、六年級學童為研究對象,採立意分層的方式集群抽樣,抽取新北市板橋區 A國民小學四、六年級320名學童進行施測,有效問卷為320份,有效問卷回收率為100%。以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、SEM結構方程式(Structural Equation Modeling)進行資料分析。研究結果如下:

1. 「性別」、「年級」、「獲獎經驗」與「獲取獎卡之主動性」在榮譽制度之滿意度均無顯著差異。
2. 「性別」、「獲獎經驗」與「獲取獎卡之主動性」對學習態度有顯著差異。
3. 「性別」與「獲獎經驗」對學業成績有顯著差異。
4. 榮譽制度之滿意度對國小學童學習態度有正向影響。
5. 學習態度對國小學童學業成績有正向影響。
6. 學習態度於榮譽制度之滿意度與學業成績的關係間具有中介效果。
最後,根據研究結果與分析,分別對教育主管機關、學校行政單位、教師及未來相關研究者提出建議。

關鍵字:國小學童、榮譽制度、學習態度、學業成績

This study aims to discuss the relationship between the satisfaction and study attitude of perceptual reward cards system, and academic performance in elementary school students. With questionnaire method, the study makes a questionnaire to investigate the satisfaction and learning attitude of perceptual reward cards system based on literatures and discussions, as well as expert’s opinions and auditing. The study takes the students from fourth and sixth grades of A Elementary School in Banqiao District, New Taipei City as research subjects, applying the method of stratified random sampling to select 320 students. The valid questionnaires are 320 and the valid response rate is 100%. The data analysis is finished by the methods of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and structural equation modeling (SEM). The results are as follows:

1. Different background variables (gender, grade, award-winning experience and subjective initiative) show no significant differences in the satisfaction of perceptual reward cards system.
2. Different background variables (gender, award-winning experience and subjective initiative) show significant differences in the learning attitude.
3. Different background variables (gender and award-winning experience) show significant differences in the academic performance.
4. The satisfaction of perceptual reward cards system will provide positive influence on the learning attitude of elementary school students.
5. The learning attitude has positive influence on the academic performance of elementary school students.
6. The learning attitude produces mediated effects in its relation with the satisfaction and learning attitude of perceptual reward cards system.
In conclusion, based on the results and discussions, recommendations for education administration authority, school administrative unit, teachers and researchers are proposed for reference in the future.

Keywords: Elementary School Students, Reward Cards System, Learning Attitude, Academic Performance

目錄
誌謝 I
摘 要 II
ABSTRACT III
目錄 V
表目錄 VII
圖目錄 IX
第一章 緒論 1
1.1 研究背景與動機 1
1.2 研究目的 4
1.3 研究範圍與限制 4
1.4 名詞釋義 7
1.5 研究流程 8
第二章 文獻探討 11
2.1榮譽制度的意義與滿意度構面探討 11
2.2 學習態度內涵與構面探討 21
2.3 榮譽制度、學習態度與學業成績相關探討 26
第三章 研究方法與實施 32
3.1研究架構 32
3.2 研究問題與假設 34
3.3 研究對象 36
3.4 研究工具 37
3.5 資料處理與分析方法 45
第四章 研究結果與討論 47
4.1正式問卷信度分析 47
4.2基本資料分析 48
4.3 榮譽制度滿意度、學習態度與學業成績之基本現況分析 52
4.4不同背景變項對榮譽制度之滿意度之差異分析 60
4.5 不同背景變項對學習態度之差異分析 68
4.6 不同背景變項對學業成績之差異分析 73
4.7 結構方程式分析 78
4.8 結果與討論 85
第五章 結論與建議 90
5.1 研究結論 90
5.2 管理意涵 92
5.3 建議 93
參考文獻 97
中文部分 97
英文部分 101
網頁部分 102
附錄 103
附錄一 專家審核(效度)問卷意見彙整表(專家效度) 103
附錄二 預試問卷 107
附錄三 正式問卷 110
中文部分
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網頁部分
陳嚴坤(2004),榮譽不只是獎勵也是肯定,國語日報2004/07/21,取自2015/7/30 http://www.mdnkids.com/speak/detail.asp?sn=1107

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