本研究主要是以個案學校地理位置、學校班級和人數條件、校內空間配置、學區內運動資源以及體育活動和課程等向度，探討個案學校運動空間規劃與利用，進而延伸至課程活動和設計、運動人才選拔和訓練，以及結合社區資源推廣運動風氣。
在文獻探討中，先從國家體育教育政策切入，了解國家體育政策之走向，進而了解學校體育運動空間之規劃與課程安排設計，及校園運動風氣的推動與延續，其次探討校園運動人才的訓練與養成、休閒體育之推廣和適應體育之輔助，最後對學區周圍運動資源的結合與利用，視為營造友善校園體育環境空間重要指標之一。
本論文之貢獻，對於「蒐集整理個案學校運動場地空間及運動設備、設施資料」、「課程規劃與運動場地空間分配」、「體育課程與教學針對學校學童之身心需求設計」、「學校運動空間和教學設備訓練優秀運動人才」、「個案學校適應體育發展」以及「學區周圍運動資源的結合與利用」，都做了詳述的整理與分析，如有後續之研究者，可從中尋找資料。
　　關鍵詞：運動空間、運動資源

The purpose of this study was to explore the sports space planning and utilization, Physical Education activities and curriculum design, athletic talents selection and training, and using community resources to promote exercise habit in the case school in New Taipei City. Examined by school location, students numbers, school spatial arrangement, community sports resources, and Physical Education activities and curriculum.
In literature review, first, the researcher investigated the trend of national policy on Physical Education, school’s sports space planning, curriculum arrangement and design, and physical activity promotion on campus. Second, the researcher explored athletic talents selection and training, recreational sports activity promotion which assisted with adapted Physical Education on campus. The researcher found that the utilization of community sports resources is one of the main indicators of forming a physical activity friendly campus.
The contributions of this paper are, collecting the data of sports space and sports facilities in case school, curriculum arrangement and sports space utilization, whether Physical Education curriculum design meets the students’ mental and physical needs, the use of school’s sports space and sports facilities to train athletic talents, the development of adapted Physical Education in case school, and the utilization of community sports resources. Giving a reference for follow up research.
Key Words: sports space, sports resources

誌謝 i
中文摘要 ii
ABSTRACT iii
目錄 iv
表錄 vii
圖錄 ix
第一章 緒論 1
1.1研究動機與目的 1
1.1.1研究動機與目的 1
1.1.2研究問題 3
1.2研究範圍與限制 6
1.2.1研究範圍 6
1.2.2研究限制 7
1.3研究架構與流程 8
1.3.1研究架構 8
1.3.2研究流程 9
1.4研究方法與工具 10
1.4.1研究方法 10
1.4.2研究工具 10
第二章 文獻探討 12
2.1國小體育政策的沿革 12
2.1.1體育行政法規 13
2.1.2體育政策之推行 14
2.2國小運動空間探討 16
2.2.1校園運動空間之意義與內涵 16
2.2.2校園運動空間社區化 18
2.3國小競技體育相關文獻 19
2.4國小休閒體育相關文獻 20
2.5國小適應體育相關文獻 21
第三章 個案學校運動環境空間之現況 22
3.1 運動環境空間 22
3.1.1 運動空間規劃與使用 22
3.1.2 運動設施安全與維護 36
3.2 運動空間規劃 45
3.2.1 運動課程的安排與設計 45
3.2.2 運動社團的推動與延續 48
3.2.3 運動人才的訓練與養成 57
3.2.4 學區周圍運動資源的結合與利用 63
第四章 個案學校運動環境影響體育　教育之分析與討論 76
4.1 個案學校推動競技體育的體育教育 78
4.1.1 籃球項目 78
4.1.2 田徑項目 80
4.1.3 桌球項目 82
4.1.4 柔道項目 83
4.1.5 結語 85
4.2個案學校推廣休閒運動的體育教育 87
4.2.1 每週在校運動150分鐘策略〈簡稱SH150方案〉 87
4.2.2 體適能精進 88
4.2.3 校內班際競賽 89
4.2.4 校外校際競賽 91
4.2.5 游泳教學 92
4.3個案學校推動適應體育的體育教育 99
4.3.1 特殊教育學生在普通班融入式的適應體育 99
4.4 雨天時學校運動環境和體育課程規劃 102
4.5 校園運動空間使用之情形 105
4.5.1 室內運動空間使用情形 105
4.5.2 室外運動空間使用情形 106
第五章 結論 107
5.1 本研究主要觀點 107
5.1.1 貢獻與建議 107
5.2 可進一步研究的問題 110
參考文獻 111
專書 111
期刊論文 111
網路資料 113
附錄1 錦和國小體育器材借用辦法 116
附錄2 錦和國民小學校園場地開放暨租借辦法 117
附錄3 錦和國小運動傷害處理程序 123
附錄4 體育教學分配表 128
附錄5 九年一貫健康與體育領域國小階段能力指標 132
附錄6 錦和國小體育發展計畫 135
附錄7 新北市運動樂活月總體計畫 138
附錄8 樂樂足球實施計畫 142
附錄9 運動樂活月健身操比賽實施計畫 147
附錄10 新北市運動樂活月大隊接力實施計畫 151
附錄11 運動樂活月班際拔河比賽實施計畫 156
附錄12 錦和國小游泳教學實施計畫 160
附錄13 錦和國小柔道隊訓練內容 162
附錄14 錦和國小桌球對訓練內容 164
附錄15 錦和國小田徑隊訓練內容 168
附錄16 錦和國小籃球隊訓練內容 173

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