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研究生:莊志立
研究生(外文):Chuang,chih-li
論文名稱:棒球教練領導行為與訓練滿意度之探討---以台南市國中選手為例
論文名稱(外文):The Junior High School Baseball Players Coach Leadership Behaviors and Satisfaction Related Research in Tainan
指導教授:張耀川張耀川引用關係
指導教授(外文):CHANG, YAO-CHUAN
口試委員:陳耀宏郭勝豐
口試日期:2016-06-06
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:休閒管理研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:115
中文關鍵詞:國中棒球教練領導行為訓練滿意度
外文關鍵詞:Junior high school baseballBaseball coachLeadership behaviorsTraining satisfaction
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本研究旨在瞭解台南市國中棒球教練領導行為與選手訓練滿意度之現況,比較不同教練領導行為對於不同背景變項選手之訓練滿意度差異情形,並分析教練領導行為與選手訓練滿意度之相關性。將所蒐集之134份有效問卷。以描述統計、單因子變異數分析、薛費法事後比較、相關等方法進行統計分析,經分析與討論後,獲得以下結論:
一、教練領導行為中以「民主行為」的感受程度最高,以「專制行為」的感受程度最低;而在選手訓練滿意度中以「團隊關係」的感受程度最高,「個人表現」的感受程度最低。
二、不同背景變項的選手所感受之教練領導行為方面,在「訓練年資愈長」與「每週訓練天數愈多」,所感受的教練領導行為愈多,但就「專制行為」而言,並未發現組別之間的差異。
三、不同背景變項的選手所感受之訓練滿意度方面,選手的訓練年資愈長,在訓練意度上愈佳,就「教練領導」、「團隊關係」及「訓練計畫」而言有顯著差異。
四、教練領導行為與訓練滿意度間除了「專制行為」呈現負相關,其餘皆呈顯著正相關。
基於以上研究結果,本研究建議國中棒球教練,除了給予選手「民主行為」之外,應採取較多的「訓練與指導行為」與「關懷行為」,以達成運動團隊的有效管理,爭取最佳成績,隨著社會氛圍及時代變遷與教育改革的推動,教練的領導方式已不像過去那樣的傳統與單純,而未來研究者可擴及不同變項與研究方法,進行多方探究,應能獲得更多的研究發現。
The thesis aims at learning about the current situations of Baseball coach leadership behaviors and training satisfaction of baseball athletes in Tainan City. Two goals are set in the present thesis: (1) We invstigate the variations how different coaches’ leadership behaviors influence training satisfactions of athletes’ from different backgrounds. (2) We also examine the association between Baseball coaches’ leadership behaviors and athletes’ training satisfaction. To reach the research goals, one hundred and thirty-four effective questionnaire are collected and are further analyzed in terms of descriptive statistics , One-way ANOVA, Scheffe’s method and Canonical correlation. Our results show:
1、Concerning Baseball coach leadership behaviors, “democratic leadership behaviors” are most receptive whereas “autocratic leadership behaviors” are the least. For athletes’ training satisfaction, “team member relationship” is most receptive whereas “individual performances” are the least.
2、Concerning how athletes from different backgrounds perceive their Baseball coach leadership behaviors, “the longer the Baseball coaches’ training experiences” and “the longer the training days per week” is most receptive. However, autocratic leadership behaviors contribute to no differences.
3、Concerning how athletes from different backgrounds perceive training satisfaction, the longer the athletes are trained, the more satisfied they are. Significant differences are also revealed in Baseball coach leadership behaviors, team member relationship and training plans.
4、Concerning Baseball coach leadership behaviors and athletes’ training satisfaction, all variations have positive correlation except “autocratic leadership behaviors.”
Based on above results of research, this study suggests baseball coach of junior high school, in addition to giving "democratic behavior" , he should provide the athletes with more " Training and Guiding Behaviors " and " Caring Behaviors ", in order to achieve effective management of sports teams for the best results. With the changing times and social atmosphere and to promote educational reform. As the movement of education revolution and the democratizing of the society, Baseball coaches no longer follows the old traditional way of leadership. Researchers can comprise more variations or research methods for further studies.
第一章 緒論............................................................1
第一節 背景與研究動機............................................... 1
第二節 研究目的..................................................... 2
第三節 研究問題..................................................... 3
第四節 研究範圍及對象............................................... 3
第五節 研究限制.....................................................12
第六節 名詞解釋.....................................................13
第二章 文獻探討 ......................................................14
第一節 運動教練領導行為理論.........................................14
第二節 訓練滿意度理論之分析........................................ 21
第三節 教練領導行為與滿意度相關文獻探討............................ 23
第四節 本章總結............. ............... ........................25
第三章 研究方法...................................................... 26
第一節 研究架構與流程.............................................. 26
第二節 研究假設.................................................... 28
第三節 研究工具.................................................... 29
第四節 實施程序.................................................... 56
第五節 資料分析.................................................... 60
第四章 結果與討論.....................................................61
第一節 研究樣本特性分析.............................................61
第二節 台南市國中棒球教練領導行為之現況分析.........................63
第三節 不同背景變項選手在教練領導行為之差異分析.....................69
第四節 台南市國中棒球選手訓練滿意度之現況分析.......................74
第五節 不同背景變項選手在訓練滿意度之差異分析.......................80
第六節 台南市國中棒球教練領導行為與選手滿意度之相關分析.............85
第七節 台南市國中棒球教練領導行為對選手滿意度之預測分析.............87
第五章 結論與建議 ....................................................94
第一節 結論 ........................................................94
第二節 建議.........................................................95
參考文獻..............................................................97
附錄一 原始問卷.......................................................103
附錄二 預試問卷 ......................................................108
附錄三 正式問卷.......................................................112
一、中文部份
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