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研究生:鄭雪梅
研究生(外文):CHENG HSUEH MEI
論文名稱:國小高年級生參與游泳課之滿意度研究 -以高雄市桂林國小為例
論文名稱(外文):The Study of Satisfaction in Swimming Course among Senior Elementary School Students: A Case Study of Guei-Lin Primary School in Kaohsiung
指導教授:曾盛熒曾盛熒引用關係楊建夫楊建夫引用關係
口試委員:張鳯儀張耀川
口試日期:2016-06-01
學位類別:碩士
校院名稱:康寧大學
系所名稱:休閒管理研究所
學門:民生學門
學類:運動休閒及休閒管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:56
中文關鍵詞:國小高年級滿意度學習動機參與意願游泳課
外文關鍵詞:fifth and sixth gradeswimming classlearning satisfactionlearning motivationwillingness to participate
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本研究主旨為探討高雄市桂林國小高年級(五、六年級)學生於游泳課程中的學習動機、參與意願及學習滿意度,並透過問卷調查法了解學生對游泳課的想法。研究者從事教育已有多年的經驗,游泳課程為本校最受歡迎的課程之一,因此研究者希望能更深入的了解國小高年級學生在上過游泳課之後的心得及滿意度,以將結果提供給教師及研究者一些意見。
本研究擬採用問卷調查法進行施測,擬選取國小五、六年級其中各三班,共六班進行問卷調查,總樣本數為79人。本研究所採用的統計方式為描述性統計、信度分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及相關分析。此外,本研究亦採用訪談法調查學生與家長對於游泳課的想法,以佐證量表之發現,從質性資料的角度做驗證。
本研究透過統計分析及訪談結果歸納出以下五個研究結論:
一、學生參與游泳課主要的動機是安全因素,其次為健康及樂趣。
二、學生因為覺得游泳課對自我發展及身心健康十分重要,因此增加其參與意願。
三、學生對游泳課最為滿意的部分是教師教學,多數學生認為老師教學有趣,少數學生覺得老師教學稍微單調;最不滿意部分的是教學環境,由於游泳池老舊,多有老鼠或是垃圾,使學生感到不適。
四、六年級的學生參與游泳課意願較五年級的學生高,可能因為學業壓力較大所致。
五、學生的參與動機會影響參與意願,並提升對課程的滿意度。
統整上述發現,本研究認為未來游泳課教師教學上應維持教學內容的豐富度及有趣程度,並注意游泳池環境的清潔,這樣一來可以提升學生的參與動機,進而增加其參與意願,最後達到提升學習滿意度的目標。

This purpose of this study is to survey the elementary school students’ satisfaction on the swimming class in Guei-Lin Elementary School in Kaohsiung by the questionnaire method. I work as a teacher for many years, and I want to realize the reasons that make the swimming class the most popular class in this school. Thus, I make a plan to study the fifth and sixth grade students’ opinions and satisfaction, so I can offer our teachers and further researchers some suggestions based on my results.
This study takes questionnaire method to survey the fifth and sixth grade elementary students’, and we expect to collect 79 participants from six classes. The statistical methods of this study are descriptive analysis, independent t test, one way ANOVA, and correlation analysis. Besides, this study also takes interviews with students to discuss the motivation of participating in swimming class.
Refer to the statistical analysis and the interview with students and their parents, this study come to the five conclusions:
1. Students participate swimming class because of learning how to keep safe.
2. Students enhance their attitude towards swimming class due to swimming can improve their psychological and physical health.
3. Students feel most satisfied in the teaching content.
4. The sixth grade’s participating willingness is higher than the fifth.
5. The participating willing of swimming class influences students’ attitude, and further influence their satisfaction.
To sum up, refer to the findings of this study, we suggest that teacher may maintain the abundant interest of swimming class, and pay more attention to improve the environment of swimming pool. Thus, once the motivation of students was enhanced, the participant willing will also enhanced, and finally get more satisfaction on swimming class.

中文摘要... i
Abstract... ii
目錄... iii
表目錄... iv
圖目錄... v
第一章 緒論... 1
第一節 研究背景... 1
第二節 研究目的... 3
第三節 研究流程... 4
第四節 研究限制... 6
第五節 操作型定義... 7
第二章 文獻探討... 12
第一節 國小高年級生之游泳課程... 12
第二節 國小高年級生參與游泳課之學習動機... 13
第三節 國小高年級生參與游泳課之參與意願... 16
第四節 國小高年級生參與游泳課之學習滿意度... 18
第五節 小結... 19
第三章 研究方法... 20
第一節 研究架構... 20
第二節 研究假設...21
第三節 研究工具... 22
第四節 樣本選取及研究範圍... 27
第五節 預試信效度分析... 28
第六節 正式問卷資料分析方法... 32
第四章 研究結果... 34
第一節 學生背景資料... 34
第二節 描述性統計... 35
第三節 不同背景變項在學習動機、參與意願及學習滿意度上之差異... 38
第四節 游泳課學生學習動機、參與意願及學習滿意度之相關分析... 43
第五節 訪談結果... 45
第五章 結論與建議... 49
第一節 結論... 49
第二節 建議... 50


中文文獻
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