本研究的目的是探討分組合作學習法對國中生英語學習動機與英語學習成效之影響。本研究以桃園市F國中七年級學生為受試對象，一班為實驗組，另一班為對照組，採用維持原班級型態的準實驗研究設計。在教學過程中，除實驗操控的教學法不同（實驗組進行分組合作學習，對照組則施以傳統教學）以外，其餘條件，如教學時間、課程内容、教師、評量工具條件，則盡量一致。教學實驗前，由本研究對兩組受試者，實施「英語學習動機問卷」與「英語學習成效測驗」的前測，以了解學習者的起點行為。六週實驗教學結束後，對全體受試者實施「英語學習動機問卷」與「英語學習成效測驗」的後測；另外，實驗組學生接受「合作學習法教學後問卷」。本研究蒐集的量化資料在初步計分後，以spss軟體進行資料處理，並採描述性統計、單因子共變數分析、雙因子變異數分析、獨立樣本t檢定分析資料。本研究主要結論如下：

一、 七年級英語科學習動機與學習成效之現況，達到中高程度
二、 七年級英語科學習動機與學習成效之差異，整體及各層面未達顯著差異
三、 七年級英語科分組合作學習對學習動機與學習成效沒有顯著影響
四、 英語科分組合作學習之準實驗研究方法與歷程，宜有更嚴謹與精準之規劃與設計

希冀藉由本研究能對英語科教師在提升學生學習動機與學習成效有所助益，並依研究結果提出對英文教師、學校、教育主管機關及未來研究之建議。

The purpose of this study is to explore the effects of using cooperative learning in group to teach English. The study adopts a quasi-experiment of 7th grade students in Taoyuan City. Choose one class as the experimental team, and another one class as the contrastive team. During teaching, in order to get the internal validity, only the teaching method is different (one is cooperative learning, the other is traditional learning). The others are all the same, such as time, curriculums, teachers and achievement tests. Before and after the experiment, the researcher have the students do the questionnaire of English learning motivation and the test of English learning effects; furthermore, have the students of the experimental team do the questionnair after cooperative learning. All the data will be collected and analyzed by spss, descriptive statistics, one-way ANCOVA, two-way ANOVA and paired-sample T test. The chief conclusions are as follows:
1. The current situation of English learning motivation and learning effects for 7th grade students is upper-intermediate.
2. The difference of English learning motivation and and learning effects for 7th grade students is not singificant, including the whole and every aspect.
3. There are no influence factors of cooperative learning in group on English learning motivation and learning effects.
4. There should be stricter and exacter plan for the research method and course.
Wish the study will benefit English teachers to promote students’ English learning motivation and learning effects and provide some suggestions for English teachers, schools, educational institutions and future researches.

論文口試委員會審定書
謝誌
中文摘要 .........................................i
英文摘要 ....................................... ii
目次........................................... iii
表次..............................................v
圖次............................................vii
第一章 緒論 ...................................... 1
第一節 研究背景與動機.............................. 1
第二節 研究目的與問題 ............................. 7
第三節 名詞釋義 ................................... 8
第四節 研究方法與步驟 ............................. 10
第五節 研究範圍與限制 ............................. 12
第二章 文獻探討.................................... 15
第一節 分組合作學習之意涵與相關理論 ................. 15
第二節 英語學習動機與學習成效內涵與理論之探究 ........ 26
第三節 英語科合作學習動機與學習成效之相關研究 ........ 39
第三章 研究設計與實施 ............................. 59
第一節 研究設計與架構 ............................. 59
第二節 研究場域與研究對象........................... 61
第三節 研究工具 ................................... 62
第四節 教學設計與流程 .............................. 70
第五節 實施程序 ................................... 73
第六節 資料處理與分析 .............................. 73
第四章 研究結果與討論 .............................. 77
第一節 分組合作學習學習動機與學習成效之現況 ........... 77
第二節 分組合作學習對學習動機與學習成效之差異情形 ...... 83
第三節 分組合作學習對學習動機與學習成效之影響因素 ...... 89
第四節 綜合分析與討論 ............................... 98
第五章 結論與建議 .................................. 109
第一節 結論........................................ 109
第二節 建議........................................ 113
參考文獻 .......................................... 117
壹、中文部分........................................ 117
貳、英文部分........................................ 123
附錄............................................... 125
附錄一 問卷內容效度之學者專家名單 .................... 125
附錄二 英語學習動機問卷 【專家諮詢問卷内容】 ........... 126
附錄三 英語學習成效測驗（前測） 【專家諮詢問卷内容】..... 130
附錄四 英語學習成效測驗（後測） 【專家諮詢問卷内容】..... 135
附錄五 合作學習法教學後問卷 【專家諮詢問卷内容】 ........ 141
附錄六 英語學習動機問卷 【專家諮詢意見彙整表】 .......... 143
附錄七 英語學習成效測驗（前測） 【專家諮詢意見彙整表】.... 146
附錄八 英語學習成效測驗（後測） 【專家諮詢意見彙整表】.... 151
附錄九 合作學習法教學後問卷 【專家諮詢意見彙整表】 ....... 156
附錄十 英語學習動機問卷 ............................... 158
附錄十一 英語學習成效測驗（前測） ...................... 160
附錄十二 英語學習成效測驗（前測）解答及錄音稿 ........... 163
附錄十三 英語學習成效測驗（後測） ...................... 164
附錄十四 英語學習成效測驗（後測）解答及錄音稿 ............ 167
附錄十五 合作學習法教學後問卷 .......................... 168

壹、中文部分
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