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研究生:洪仕諭
研究生(外文):Shih-Yu Hung
論文名稱:翻轉教學方法對高一數學學習成就之研究以南投某高中為例
論文名稱(外文):A Study of Mathematic Performance of Senior High School Students Under the Flipped Teaching Method
指導教授:許英麟許英麟引用關係
指導教授(外文):Ying-Lin Hsu
口試委員:柯沛程張阜民
口試委員(外文):Pei-cheng keFu-min chang
口試日期:2016-06-24
學位類別:碩士
校院名稱:國立中興大學
系所名稱:應用數學系所
學門:數學及統計學門
學類:數學學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:翻轉教學數學學習成就
外文關鍵詞:Flipped Teaching Method
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本研究主要目的在於運用翻轉教學方法,探討高中一年級學生在學習排列組合單元時學習態度、學習成績的變化情形,並分析學生對於翻轉教學的學習狀況,研究者運用數學學習態度量表的前後測成績、學生的回饋問卷以及晤談,了解學生的學習情形,最後從學生的段考成績進行分析,探討此次翻轉教學的成效。
根據本研究,不同類型學生對於翻轉教學學習情況有著很大的差異,從學習態度來看,學習成就較差的學生對於翻轉教學的適應情況表現較為優異,中間表現的學生對於翻轉教學的適應變化較大,原本學習表現較好的學生,經過翻轉教學後,成績、學習態度方面的表現變化不大,仍維持較好的表現。
經過此研究,運用翻轉教學方法進行教學,不同類型的學生都能夠適應,原本表現較差的學生可以在翻轉教學中學習達到更好的成效,翻轉教學方法是一個可以長期使用的好教學方式


The main purpose of this study is to use Flipped Teaching Method, to explore high school freshman learning attitude, change the case of academic achievement in the study of permutation and combination unit, researchers using mathematical learning attitude Scale test scores, and before and after the learning situation for students flip teaching, student feedback questionnaires and interviews, to understand students'' learning situation, the final analysis from student achievement Duankao explore the Flipped Teaching Method effectiveness.

  According to the study, for different types of students flipping teaching learning are quite different from the attitude of learning, learning achievement of poor students to adapt to the situation flipped teaching more outstanding performance, the performance of students in the middle of the flip teaching adapt to change than the Great, originally performed better learning for students, after flipping teaching, achievement and learning attitude performance changed little, still maintain a good performance.

  After this study, the use of Flipped Teaching Method of teaching, different types of students are able to adapt, otherwise poor performance of students learning to achieve better results in teaching flip, Flipped Teaching Method is a good long-term use of teaching methods


目次
摘要------------------------------------------------------------------------------------------------i
目次---------------------------------------------------------------------------------------------iii
表目次------------------------------------------------------------------------------------------v
圖目次--------------------------------------------------------------------------------------------vi
第一章 緒論-------------------------------------------------------------------------------------1
第一節 研究背景與動機-------------------------------------------------------------1
第二節 研究目的與待答問題------------------------------------------------------------1
第三節 名詞釋義----------------------------------------------------------------------------2
第四節 研究範圍與限制-------------------------------------------------------------------3
第二章 文獻探討-------------------------------------------------------------------------------5
第一節 高中103課綱—排列組合--------------------------------------------------------5
第二節 行動研究---------------------------------------------------------------------------8
第三節 翻轉教學---------------------------------------------------------------------------15
第四節 合作學習法------------------------------------------------------------------------16
第三章 研究方法------------------------------------------------------------------------------23
第一節 研究樣本---------------------------------------------------------------------------23
第二節 研究設計--------------------------------------------------------------------------24
第三節 資料蒐集---------------------------------------------------------------------------25
第四節 資料處理、分析-------------------------------------------------------------------26
第四章 結果與討論---------------------------------------------------------------------27
第一節 樣本敘述統計---------------------------------------------------------------------28
第二節 行動研究歷程---------------------------------------------------------------------32
第三節 翻轉教學對於數學學習影響---------------------------------------------------37
第四節 回饋問卷探討---------------------------------------------------------------------50
第五節 晤談資料---------------------------------------------------------------------------60
第六節 研究者的專業成長---------------------------------------------------------------63
第五章 結論與建議---------------------------------------------------------------------------64
第一節 發現與結論------------------------------------------------------------------------64
第二節 檢討與建議------------------------------------------------------------------------67
第三節 結語---------------------------------------------------------------------------------69
參考文獻---------------------------------------------------------------------------------------70
中文部分-------------------------------------------------------------------------------------70
英文部分-------------------------------------------------------------------------------------71
附錄目次---------------------------------------------------------------------------------------72
 附錄一中興高中第一次段考-------------------------------------------------------------72
附錄二中興高中第二次段考-------------------------------------------------------------74
附錄三數學態度量表----------------------------------------------------------------75


參考文獻-中文部份
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參考文獻-英文部份
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