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研究生:黃冠儒
研究生(外文):Huang,Guan-Ru
論文名稱:免試入學方案實施後高職機械科教師工作壓力與教學效能關係之研究
論文名稱(外文):The Study on the Relationship between Teachers Work Stress and Teaching Effectiveness in Machinery Program of Vocational Senior High School: Based on the Extended Open Admission Program
指導教授:陳狄成陳狄成引用關係
指導教授(外文):Chen,Dyi-Cheng
口試委員:許坤明鄭友超陳狄成
口試委員(外文):Shu,Kuen-MingJeng,Yoau-ChauChen,Dyi-Cheng
口試日期:2016-04-28
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:工業教育與技術學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:150
中文關鍵詞:免試入學方案高職教師機械科工作壓力教學效能
外文關鍵詞:exam-free admission programvocation high school teachersMechanical Departmentworking pressureteaching efficiency
相關次數:
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本研究旨在探討免試入學方案實施後高職機械科教師工作壓力與教學效能之關係,本研究採文獻探討、問卷分析等研究方法,以自編「免試入學方案實施後高職機械科教師工作感受與教學效能調查問卷」為研究工具,進行抽樣調查。本研究問卷,針對台灣地區高職機械科教師共計 404 名,有效問卷 286 份,回收率70.79%。所獲得結果,以次數百分比、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關等統計方法進行分析,其重要結論與建議如下:
一、免試入學後高職機械科教師呈現中高程度之工作壓力,其中以「學生管理」壓力感受程度最高。
二、免試入學後高職機械科教師呈現中高程度之教學效能,其中以「師生互動」的效能感受程度最高。
三、免試入學後高職機械科不同背景變項之教師,在工作壓力感受無明顯差異。
四、免試入學後高職機械科年齡46~50歲、學校規模班級數76班以上的教師在「教學技巧」教學效能較高;私立學校任教教師在「整體教學效能」比公立學校任教教師高。
五、免試入學後高職機械科教師工作壓力與教學效能積差相關分析,結果均呈現顯著正相關。

This research aims to explore the relationship between teachers’ working pressure and teaching efficiency in Mechanical Department in vocational high school after the exam-free admission program was carried out. This research adopted literature review and questionnaire to investigate the relationship, including teachers’ perception and teaching efficiency. This study collected 404 vocational high school teachers and acquired 286 valid samples. The effective response rate reached 70.79%. These quantitative data would be analyzed by Descriptive Statistics, t-test, one-way ANOVA, and Pearson Correlation. The important findings and conclusions are summarized as follows:

1.The teachers’ working pressure reached mid-high level after the exam-free admission program was carried out, especially on students’ management.
2.The teachers’ teaching efficiency reached mid-high level after the exam-free admission program was carried out, especially on the interaction between teachers and students.
3.There is no significant difference in the perception of working pressure among various background variables.
4.The teaching efficiency is significantly higher on 46 to 50-year-old teachers and schools with over 76 classes. Moreover, the whole teaching efficiency at private schools is higher than at public schools.
5.There is significantly positive correlation between working pressure and teaching efficiency for teachers in Mechanical Department in vocational high school after the exam-free admission program was carried out.

摘要 I
ABSTRACT III
謝誌 V
目次 VI
圖次 IX
表次 XI

第一章 緒論 1
第一節 研究目的 8
第二節 待答問題與研究假設 8
第三節 研究方法與步驟 11
第四節 研究範圍與限制 14
第五節 名詞釋義 15

第二章 文獻探討 19
第一節 擴大免試入學方案的實施背景及內涵 19
第二節 工作壓力的定義與相關研究 30
第三節 教學效能理論與相關研究 41
第四節 教師工作壓力與教學效能相關研究分析 55
第三章 研究設計與實施 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究樣本 59
第三節 研究工具 60
第四節 研究實施 73
第五節 資料處理 74
第四章 資料分析與討論 75
第一節 高職機械科教師基本資料分析 75
第二節 高職機械科教師工作壓力與教學效能現況分析 78
第三節 高職機械科教師工作壓力與教學效能差異分析 82
第四節 高職機械科教師工作壓力與教學效能相關分析 111
第五節 綜合討論 113
第五章 結論與建議 118
第一節 結論 118
第二節 建議 121

參考文獻 126
壹、中文部分 126
貳、英文部分 135
附錄 139
附錄一、預試問卷 139
附錄二、正式問卷 145

壹、中文部分
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貳、英文部分
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