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研究生:陳新宏
研究生(外文):Tan Sin Hong
論文名稱:馬來西亞馬六甲培風中學行政數位化知能與資訊管理系統操作之相關研究
論文名稱(外文):The study of the relationship between the competence of administrative digitization and the operation of informative management system based on Pay-Fong Independent Middle School in Malaysia.
指導教授:林國楨林國楨引用關係
指導教授(外文):Lin, Gwo-Jen
口試委員:林政逸张昇鹏林國楨
口試委員(外文):Lin.Jeng-YiChang.Sheng-PerngLin.Gwo-Jen
口試日期:2016-3-18
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:馬六甲培風中學行政數位化知能資訊管理系統操作
外文關鍵詞:Pay-Fong Independent Middle School Melaccacompetence of administrative digitizationoperation of informative management system
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本研究係探討馬來西亞馬六甲培風中學教師行政數位化知能與資訊管理系統操作之現況及不同變項間的差異情形,並探討教師行政數位化知能與資訊管理系統操作的相關。本研究採問卷調查法,以馬來西亞馬六甲培風中學121位教師、行政人員及職員為研究對象加以實施問卷普查,並以描述統計及皮爾森績差相關方法進行資料分析。研究結果如下:

一、 培風中學教師對於行政數位化各面向、行政數位化知能及資訊管理系統操作之現況都屬於中上的程度。

二、 不同性別之培風中學教師在行政數位化知能上,男性教師平均數高於女教師,而在資訊管理系統操作上,男女性教師平均數是一樣的。

三、 不同年齡之培風中學教師在行政數位化知能與資訊管理系統操作上,整體以41-50歲教師平均數最高。

四、 不同年資之培風中學教師在行政數位化知能上,整體以5年以下(含5年)教師平均分數最高,而在資訊管理系統操作上,整體以年資16-20年教師平均數最高。

五、 不同學歷之培風中學教師在行政數位化知能上,整體以大學學歷教師平均分數最高,而資訊管理系統操作上,整體以中學學歷教師平均數最高。

六、 不同職稱之培風中學教師在行政數位化知能與資訊管理系統操作上,整體以行政人員平均數最高。
七、 培風中學行政數位化知能與資訊管理系統操作有顯著的正相關。

本研究根據研究結果,提出各項建議,供學校行政機關、華文獨立中學資訊部門、董總電腦部門以及未來相關研究做參考。

The main purpose of this study was to explore the relationship between the competence of administrative digitization and the operation of informative management system based on Pay-Fong Independent Middle School in Malaysia.

Were used to survey selected 121 teacher, administration staff and staff from Pay-Fong Independent Middle School in Malaysia. The statistical methods used to analyzed the data were descriptive statistic and Pearson’s product-moment correlation.

The conclusions of the study were summarized as follows:

1. Pay-Fong Independent Middle School teacher’s for each of the current situation for administrative digitization, competence of administrative digitization and operation of informative management system was higher than average level.

2. There is a difference in the competence of administrative digitization among teachers of different sex, The average number of male teachers is higher than that of female teachers. And in the operation of the information management system, the average number of male and female teachers is the same.

3. There is a difference in the competence of administrative digitization and the operation of the information management system among teachers of different age, On the whole, the average number of teachers with 41-50 years old was the highest.

4. There is a difference in the competence of administrative digitization among teachers of different seniority, Overall in 5 years (including 5 years) the highest average score of Teachers. And there are differences in the operation of the information management system, On the whole with the years 16-20 years' average highest.

5. There is a difference in the competence of administrative digitization among teachers of different education, On the whole, the average score of college teachers is the highest. And there are differences in the operation of the information management system, On the whole, the average number of teachers with high school education is the highest.

6. There is a difference in the competence of administrative digitization and the operation of the information management system among teachers of different Position, On the whole, the highest number of administrative personnel.

7. There was a significant positive correlation between competence of administrative digitization and the operation of informative management system.

Finally, based on the results, suggestions for educational administration agencies, Chinese Independent Middle School it department, Dong Zong it department and future studies were proposed.

目錄
中文摘要 i
英文摘要 iii
謝誌 v
目錄 vii
表次 x
圖次 xii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 名詞解釋 4
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 行政數位化的意涵與相關理論 9
第二節 資訊管理系統的意涵與相關研究 24
第三節 行政數位化知能與資訊管理系統相關研究 29
第四節 培風中學行政數位化與資訊管理系統現況分析 32
第三章 研究設計與實施 53
第一節 研究架構 53
第二節 研究問題 55
第三節 研究對象 56
第四節 研究工具 57
第五節 研究流程與步驟 64
第六節 資料处理與分析 65
第七節 研究進度 67
第四章 研究結果與討論 69
第一節 樣本基本資料分析 69
第二節 培風中學教師在行政數位化知能與資訊管理系統
操作的現況分析 71
第三節 不同背景變項之培風中學教師在行政數位化知能
與資訊管理系統操作的差異比較分析 75
第四節 培風中學教師在行政數位化知能與資訊管理系統
操作之相關分析 98
第五章 結論與建議 101
第一節 主要研究發現 101
第二節 建議 107
參考文獻 112
一、 中文文獻 112
二、 英文文獻 117
附錄一 專家審查問卷初稿 119
附錄二 專家審查問卷修改版 140
附錄三 正式問卷 160

參考文獻

一、 中文部分

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二、 英文部分

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