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研究生:陳秋萍
研究生(外文):Chen,Chiu-Ping
論文名稱:臺南市國民小學學校社區關係之研究
論文名稱(外文):臺南市國民小學學校社區關係之研究
指導教授:何宣甫何宣甫引用關係
指導教授(外文):Ho,Hsuan-Fu
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育行政與政策發展研究所
學門:教育學門
學類:教育行政學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:115
中文關鍵詞:學校社區學校社區關係
外文關鍵詞:SchoolCommunitySchool-Community Relations
相關次數:
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本研究旨在探討臺南市國民小學學校教育人員對學校社區關係之看法與使用情況,瞭解教育人員對學校社區關係之知覺,與其在實施上之差異,期能從研究中,提供最適當的建議供國小經營學校社區關係時之參考。
本研究採問卷調查法,參考相關文獻,經過問卷預試,而編製成「台南市國民小學學校社區關係之研究問卷」,以臺南市國小教育人員(校長、兼行政教師及非兼行政教師)為研究對象,共計發出300份問卷,實際回收261份問卷,有效問卷為246份。施測所得資料經以SPSS20.0統計軟體實施描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、相關係數等統計方式,加以歸納、分析後以驗證假設,得出以下結論:
一、臺南市國民小學教育人員對學校社區關係重要性的看法和使用情況之知覺屬於高度程度。
二、國民小學教育人員對學校社區關係重要性的看法會因身分別而有顯著的差異。
三、國民小學教育人員對學校社區關係使用情況會因身份別、教學年資、學校地理位置而有顯著差異。
四、臺南市國民小學教育人員對學校社區關係重要性看法與使用情況兩者之知覺具
有顯著的中度相關。

The study aimed to explore elementary school educators' perception toward school- community relations in Tainan City. The research data were collected via questionnaires,and the subjects included 246 educators of the elementary schools in Tainan City. Data analysis was conducted by descriptive statistics, t-test,one-way ANOVA,and Pearson's product-moment correlation. Findings of this study were as following:
1.Educators' perceptions toward the importance and the using status of school- community relations are high.
2.There are significant differences in the importance of educators' perception toward school- community relations and educators’ position.
3.There are significant differences in the using status of educators' perception toward school- community relations, educators’ position,teaching experience,and school location.
4.Educators' perceptions toward the importance and the using status of school- community relations demonstrate a high correlation.

目次
中文摘要………………………………………………………………… i
英文摘要………………………………………………………………… ii
目次……………………………………………………………………… iii
表次……………………………………………………………………… v
圖次 ……………………………………………………………………… ix
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 ………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題 …………………………………… 3
第三節 名詞釋義 ………………………………………………… 4
第四節 研究範圍與限制 ………………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 學校社區關係的意涵與相關理論………………………… 7
第二節 學校社區關係經營的影響因素及策略……………………18
第三節 學校社區關係之相關研究…………………………………26
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 ………………………………………………… 35
第二節 研究假設 ………………………………………………… 36
第三節 研究對象與抽樣 ………………………………………… 38
第四節 研究工具 ………………………………………………… 40
第五節 研究程序 ………………………………………………… 51
第六節 資料分析 ………………………………………………… 52
第四章 結果分析與討論
第一節 國小教育人員對學校社區關係各主要工作層面重要性的看 法與使用情況之分析……………………………………… 53
第二節 不同背景變項的教育人員對學校社區關係重要性之差異分析…………………………………………………………… 60
第三節 不同背景變項的教育人員對學校社區關係使用情況之差異分析…………………………………………………………… 79
第四節 教育人員對學校社區關係重要性的看法與學校實施社區關係之比較……………………………………………………… 98
第五章 結論與建議
第一節 結論 ……………………………………………………… 101
第二節 建議 ……………………………………………………… 102
參考文獻
中文部分 …………………………………………………………… 105
外文部分 …………………………………………………………… 109
附錄
附錄一 臺南市國民小學學校社區關係之研究調查預試問卷 ……110
附錄二 臺南市國民小學學校社區關係之研究調查正式問卷……113

參考文獻
中文部分
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