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研究生:江曼綾
研究生(外文):Man-Ling Chiang
論文名稱:大學生休閒態度、休閒參與及身心健康關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between College Students’ Mental Health and Their Attitudes towards Recreational Activities/Indulgence in Recreational Activities
指導教授:徐月琴老師
指導教授(外文):Yu-Ching Shu
學位類別:碩士
校院名稱:國立東華大學
系所名稱:體育與運動科學系
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
論文頁數:145
中文關鍵詞:休閒態度休閒參與身心健康
外文關鍵詞:Attitudes towards recreational activitiesinvolvement in recreational activitiesmental health
相關次數:
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摘 要
本研究目的旨在瞭解影響大學生休閒態度、休閒參與及身心健康的情形,並探討大學生的背景變項、休閒態度、休閒參與對身心健康的差異性及預測力。本研究以國立東華大學在學學生為研究對象,採問卷方式進行調查,共發出1100份,剔除填答不完全者,回收958份,有效問卷87.09%。資料統計分析上使用包括描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析(ANOVA)及階層式迴歸等統計方法。
根據本研究之結果發現,歸納出以下結論:一、大學生的休閒態度趨向積極正向,以休閒認知最高;二、大學生休閒參與以大眾媒體參與程度最高;三、大學生身心健康之評估趨向中上程度且對自我肯定評估最高;四、背景變項在休閒態度、休閒參與、身心健康上具有顯著差異。五、背景變項、休閒態度、休閒參與對身心健康具有顯著的預測力。
最後,根據本研究之分析結果及結論提出具體的建議,以供學校、大學生休閒輔導及未來研究方向之參考。
關健詞:休閒態度、休閒參與、身心健康


Abstract
This research project is meant to examine college students’ attitudes towards recreational activities, their involvement in such activities and mental health, in particularly the interconnection between college students’ backgrounds and the aforemmmentioned elements, and wherever possible, the predictability. The researcher has students at National Dong Hwa University as samples and data are collected through questionnaires. 1,100 questionniares are given out; with incomplete questionnaires filtered out, 958 valid questionnaires (87.09%) are received. Quantitative data are analyzed witth the following methodologies: independent-sample t-test, descriptive statistics, ANOVA and advanced regression analysis.
The research shows that (1) College students tend to hold positive attitudes towards recreational activities, among them a good understanding of recreational activities representing the highest percentage (2) Recreational activities college students indulge in very likely may be mass-media-related (3) College students score medium-high on mental health and have rather high self-worth (4) Students with different backgrounds vary greatly in attitudes towards recreational activities, involvement in such activities and mental health (5) Students’ backgrounds may be very helpful in predicting students’ attitudes towards recreational activities, involvement in recreational activities and mental health.
Lastly, the researcher means to offer college administrators and college counselors some constructive advice based on the analysis and conclusion.
Key words:Attitudes towards recreational activities, involvement in recreational activities, mental health

目 次

中文摘要 I
目次 V
表目次 VII
圖目次 XI
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 5
第四節 研究假設 6
第五節 研究範圍與限制 7
第六節 名詞解釋 8

第二章 文獻探討
第一節 休閒的定義 9
第二節 休閒態度的定義及其相關研究 13
第三節 休閒參與的定義及其相關研究 20
第四節 身心健康的定義及其相關研究 30
第五節 休閒態度、休閒參與及身心健康之相關研究 35



第三章 研究方法
第一節 研究架構 39
第二節 研究流程 40
第三節 研究對象與抽樣方法 41
第四節 研究工具 44
第五節 資料處理與分析 61

第四章 研究結果與討論
第一節 大學生個人背景資料概況分析 63
第二節 大學生休閒態度概況及差異性分析 66
第三節 大學生休閒參與概況及差異分析 76
第四節 大學生身心健康概況及差異分析 93
第五節 背景變項、休閒態度、休閒參與對身心健康之預測分析 106

第五章 結論與建議
第一節 結論.. 115
第二節 建議.. 119

參考文獻
一、中文部份 121
二、英文部份. 134
附錄
附錄 一 預試問卷 137
附錄 二 正試問 142

表目次
表2-2-1 休閒態度之相關研究彙整表 18
表2-3-1 主觀分類法 23
表2-3-2 因素分析法 24
表2-3-3 多元尺度評量法 26
表2-3-4 休閒參與之相關研究彙整表 28
表2-4-1 身心健康之相關研究彙整表 32
表3-4-1 預式問卷取樣摘要表 41
表3-4-2 正式問卷取樣摘要表 42
表3-5-1 休閒態度量表各構面與題項內容 45
表3-5-2 休閒參與量表題項 46
表3-5-3 自評身心健康量表題項 48
表3-5-4 閒態度之項目分析摘要表 50
表3-5-5 閒參與之項目分析摘要表 51
表3-5-6 心健康之項目分析摘要表 53
表3-5-7 休閒態度之因素分析摘要表 54
表3-5-8 休閒參與量表之因素分析摘要表 55
表3-5-9 身心健康量表之因素分析摘要表 57
表3-5-10 休閒態度信度之分析摘要表 58
表3-5-11 休閒參與之信度之分析摘要表 58
表3-5-12 身心健康之信度分析摘要表 59
表3-5-13 背景變項資料 60
表4-1-1 受測學生基本資料之描述性統計分析表 65
表4-2-1 休閒態度各構面之描述性統計分析表 66
表4-2-2 休閒態度各問項之描述性統計分析表 67
表4-2-3 不同個人背景變項整體休閒態度之差異分析摘要表 69
表4-2-4 不同個人背景變項和休閒認知構面之差異分析摘要表 70
表4-2-5 不同個人背景變項和休閒行為構面之差異分析摘要表 72
表4-2-6 不同個人背景變項在休閒態度之差異分析結果綜整表 73
表4-3-1 閒參與各構面之描述性統計分析摘要表 77
表4-3-2 休閒參與各問項之描述性統計分析摘要表 78
表4-3-3 不同個人背景變項整體休閒參與之差異分析摘要表 80
表4-3-4 不同性別對休閒參與之t考驗分析摘要表 81
表4-3-5 不同就讀學院對休閒參與之單因子變異數分析摘要表 83
表4-3-6 不同就讀年級對休閒參與之單因子變異數分析摘要表 84
表4-3-7 不同住宿情形對休閒參與之單因子變異數分析摘要表 85
表4-3-8 是否有在打工對休閒參與之t考驗分析摘要表 86
表4-3-9 每月可自由支配之零用錢對休閒參與之單因子變異數分析摘要表 87
表4-3-10 曾參與過社團對休閒參與之t考驗分析摘要表 88
表4-3-11 家庭經濟狀況(月收入)對休閒參與之單因子變異數分析摘要表 89
表4-3-12 不同個人背景變項在休閒參與之差異分析結果綜整表 90
表4-4-1 身心健康各構面之描述性統計分析表 93
表4-4-2 身心健康問項之描述性統計分析表 94
表4-4-3 不同個人背景變項對整體身心健康之差異分析 95
表4-4-4 不同性別之大學生在身心健康各構面之t檢定差異分析 96
表4-4-5 不同就讀學院之大學生在身心健康各構面之單因子變異數分析 97
表4-4-6 不同就讀年級之大學生在身心健康各構面之單因子變異數分析 98
表4-4-7 不同住宿情形之大學生在身心健康各構面之單因子變異數分析 99
表4-4-8 不同是否有在打工之大學生在身心健康各構面之t檢定差異分析 99
表4-4-9 不同每月可自由支配之零用錢在身心健康各構面之單因子變異數分析 100
表4-4-10 不同曾參與社團之大學生在身心健康各構面之t檢定差異分析 101
表4-4-11 不同家庭經濟狀況(月收入)在身心健康各構面之單因子變異數分析 102
表4-4-12 不同個人背景變項在身心健康之差異分析結果綜整表 103
表5-1-1 自我肯定之階層迴歸分析摘要表 108
表5-1-2 缺乏自信之階層迴歸分析摘要表 110
表5-1-3 健康欠佳之階層迴歸分析摘要表 112


圖 次

圖2-2-1 休閒態度概念 14
圖3-1-1 研究架構與假設 39
圖3-2-1 研究步驟流程 40

參考文獻
一、中文部分
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