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研究生:徐麗紅
研究生(外文):Li-Hung Hsu
論文名稱:嘉義縣國民小學運用社會福利資源協助新住民子女就學之案例研究
論文名稱(外文):Case Studies of Utilizing Social Welfare Resources to Assist Children of New Inhabitants at Elementary Schools in Chiayi County
指導教授:陳慧如陳慧如引用關係
指導教授(外文):Hui-Ru Chen
口試委員:褚麗絹鄭清霞
口試日期:2016-06-20
學位類別:碩士
校院名稱:南華大學
系所名稱:企業管理學系非營利事業管理碩士班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:83
中文關鍵詞:新住民子女社會福利資源
外文關鍵詞:New Immigrants' ChildrenSocial Welfare and Resource
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  本研究旨在探討嘉義縣國民小學運用社會福利資源協助新住民子女就學之執行概況、影響因素及其所遭遇到的困境。本研究採質性研究法,除透過文獻分析瞭解目前政府協助新住民子女就學之社會福利措施與類型外,並藉由半結構式實地訪談嘉義縣內三所個案學校行政人員、老師、新住民家長。取得研究資料後,進行研究。
  本研究希望藉此了解目前政府有關協助新住民子女就學的政策並了解基層學校行政、老師執行的情形、學校面臨的困難與因應策略,與新住民家長的意見與看法。並分別對教育行政機關、學校行政、學校老師提出相關建言,以供參考。
  The thesis discussed factors that affect the function and the predicaments of social welfare and resource assisting the education of the new immigrants’ children in the elementary schools of Chiayi County. This research was aimed to understand the governmental policies about the education of the new immigrants’ children, the enforcement situation of the school administration staffs and teachers, the predicaments which the schools faced and the strategies to cope with.
  The thesis used qualitative research method, through secondary data and document analysis to portray the measures and categories of social welfare and resource currently set to assist the education of the new immigrants’ children. This thesis also conducted semi-structured interview to obtain opinions of school administration staffs, teachers and new immigrants parents. The research concluded with suggestions to the governmental educational agency, school administration staffs, and teachers and provided comments for further research.
謝誌 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
目錄 iv
表目錄 vii

第一章 緒論1
1.1 研究背景1
1.2 研究動機4
1.3 研究問題與目的5
1.3.1 研究問題5
1.3.2 研究目的6
1.4 重要名詞釋義6
1.4.1 新住民及其子女6
1.4.2 社會福利資源7
1.5 論文結構8
第二章 文獻探討10
2.1 新住民子女就學近況分析10
2.1.1 新住民子女入學人數統計分析10
2.1.2 新住民子女面臨的教育問題13
2.2 協助新住民學童就學之社會福利資源分析16
2.2.1 社福資源協助新住民子女就學計畫16
2.2.2 社福資源協助新住民子女就學相關計畫20
2.3 影響新住民學童就學因素之探討24
2.3.1 影響學童學校適應之因素分析25
2.3.2 影響學童學業成就之因素分析28
第三章 研究設計32
3.1 研究方法32
3.1.1 質性研究32
3.1.2 文獻分析法34
3.2 研究對象34
3.3 研究工具37
3.3.1 研究人員37
3.3.2 訪談大綱38
3.4 資料整理與分析41
3.4.1 資料整理42
3.4.2 資料分析42
第四章 研究結果與討論44
4.1 運用社福資源協助新住民子女就學的概況44
4.1.1 運用的類型44
4.1.2 學校執行的面向46
4.2 運用社福資源協助新住民子女就學的影響因素50
4.2.1 新住民子女就學的問題50
4.2.2 學校組織的協助意願51
4.2.3 社會福利資源的多寡53
4.3 運用社福資源協助新住民子女就學面臨的困境54
4.3.1 教師立場54
4.3.2 行政支援立場56
4.4 運用社福資源協助新住民子女就學因應策略與建議57
4.4.1 因應策略57
4.4.2 建議發展方向60
第五章 結論與建議62
5.1 研究發現62
5.2 建議66
5.2.1 給教育行政單位的建議67
5.2.2 給學校行政單位的建議69
5.2.3 給學校老師的建議70
5 . 3 研究限制與展望71
參考文獻72
一、中文部分72
二、英文部分79
附錄一、訪談同意書80
附錄二、訪談大綱81
一、中文部分
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英文部分
1.Bronfenbrenner, U. & Evans, G. W.(2000), Developmental Science in the 21St Century: Research Designs and Eempirical Findings, Social Development, Vol. 9, pp. 115-125.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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